美國著名兒童文學(xué)家波羅·柑崆埃克斯說：“當你念書給孩子聽，當你把一本書交到孩子手上時筋讨，你便帶給了孩子無限的人生可能性淤刃，你便成為一個啟發(fā)者「险铮”
繪本：圖與文的完美空間
繪本笼平，作為最適合幼兒閱讀的書籍而被廣泛推廣。什么是繪本甫何？怎么選出吹，如何讀？借由它辙喂，我們該怎樣引領(lǐng)孩子進入書香世界呢捶牢？林文寶教授就繪本闡述了他的觀點，回答了關(guān)于早期閱讀的問題巍耗。
林文寶：臺灣臺東大學(xué)兒童文學(xué)研究所所長兼人文學(xué)院院長秋麸。近十年來，一直帶著他的學(xué)生們致力于兩岸三地兒童文學(xué)領(lǐng)域的對話與切磋炬太，協(xié)助推動校園班級讀書會和社區(qū)閱讀活動灸蟆。曾多次獲得文學(xué)教育獎、特殊貢獻獎等亲族。
問題1：什么是繪本炒考？
林教授：答案很簡單可缚，繪本由日文翻譯而來，其實指的就是圖畫故事書斋枢，因為這個名稱簡潔明了帘靡，因而大多數(shù)人愿意使用它。
繪本不同于其他文學(xué)形式之處瓤帚，在于它是以圖畫為主體描姚，配合簡單的文字，通過圖文結(jié)合創(chuàng)造出強烈的視覺效果戈次。這對于識字不多或還不識字的幼兒來說轩勘，是最適合閱讀的書籍。
問題2：怎么給孩子挑選繪本怯邪？
大人替孩子挑選繪本時绊寻，首要的訣竅就是摒棄大人慣有的閱讀方式，不要先閱讀文字擎颖，而是先讀圖榛斯。如果在賞心悅目之余，還能從圖里面讀出故事的端倪搂捧，就表示這是一本值得考慮的繪本驮俗。
接下來，才是文字的部分允跑。由于小孩子欣賞繪本時王凑，文字對他們而言，不是用眼看聋丝，而是用耳聽的索烹。所以，大人切忌用“悶不吭聲”的方式閱讀弱睦。大人不妨念出聲音百姓，自己聆聽。如此一來况木，才能真正感受到作者要傳達的意思意思和文字律動垒拢，也能察覺作品中的“文學(xué)語言”是否動人心弦，是否合乎孩子的理解程度火惊？
這樣具體的方法求类，大人只要多練習(xí)幾次，便能得心應(yīng)手屹耐。之后的修煉尸疆，就是要靠不斷的用心體會，不斷地念給孩子聽。如此一來寿弱，孩子的每一次反應(yīng)犯眠，都會告訴你如何挑選一本好的繪本！
問題3：繪本怎么讀來才有趣症革？
林教授：其實在親子閱讀方面阔逼，父母不要總迷信專家的意見，一聽專家講話地沮，就覺得自己什么都不會了。這樣只有聽下來只會越聽越不知道該怎么做羡亩。
在這里摩疑，我只講幾個自己的觀點供媽媽們參考：
圖畫書的最大特色就是朗讀
為孩子大聲讀書，是公認的培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最為簡易有效的方法畏铆。
現(xiàn)在雷袋，好多人已經(jīng)喪失了朗讀的能力，越是大人越不愛朗讀辞居。其實楷怒，為孩子大聲讀書，在西方已經(jīng)是一種長期形成的傳統(tǒng)了瓦灶。
閱讀就是一種演奏
許多媽媽講鸠删，她們在給孩子讀書時往往很困惑，不知道自己理解得是否正確贼陶。其實刃泡，這種擔心完全不必要。文學(xué)大師羅蘭巴特認為碉怔，閱讀就如一場演奏烘贴，是非常立體的，而且是雙向的撮胧，所以一種書的讀法有很多種桨踪。我自己在談閱讀的時候，常常用到“瞎子摸象”這個詞芹啥。以前人們都認為像“瞎子摸象”一樣做事是幼稚與無知的表現(xiàn)锻离，但是今天，這卻是閱讀中的一個經(jīng)典概念叁征。一篇文章二十幾個人讀了纳账，就可能有二十幾種不同的讀法，這二十幾種讀法不牽涉到對與不對捺疼，只是說明他切入的觀點疏虫、感受不一樣。繪本也是這樣：你和孩子的讀法不一樣，你的孩子和他的孩子的讀法不一樣卧秘。沒有統(tǒng)一答案呢袱。
所以，當孩子說出他的想法時翅敌，我們不要去評價對與不對羞福，而是應(yīng)該去想他為什么會有這個想法。同樣蚯涮，今天的老師和家長在給孩子讀書時治专，做法也不再像以前那樣單一，尤其解圖的時候遭顶，講的跟別人不一樣又有什么關(guān)系呢张峰。
別給繪本加入太多的功能
常有媽媽問我，孩子為什么不愛讀書棒旗。其實喘批，孩子哪里是不愛讀書，是不敢讀書铣揉，是被嚇壞的饶深。
大人為什么不會回復(fù)到孩子的世界呢？這是因為我們在每一項事物上都加上了太多的太多功能逛拱。比如說網(wǎng)絡(luò)敌厘，上去以后你就是找找資料，然后就下來啦朽合。電腦對于成人來講只是工具而已额湘，好像沒有別的意義。閱讀也一樣旁舰，許多成人讀書是非常功利化的锋华。
這種功利化的傾向也會被投射到兒童閱讀上來。在臺灣箭窜，幼教界喜歡把繪本教材化毯焕。繪本哪能當作教材來閱讀呢？當你把一本書當作工具的時候磺樱，這本書的價值就不多了纳猫。
一本童書，我們不是要看它告訴孩子什么道理竹捉，關(guān)鍵問題是看它是否吸引孩子芜辕。
