你家大孩兒和二孩兒一樣嗎哎榴？
孩子是父母的名片，你同意這句話嗎僵蛛？
二胎開放尚蝌，三胎陸續(xù)開放。很多家長突然發(fā)現(xiàn)充尉，二孩兒和大孩兒怎么那么不一樣飘言，要不要做親子鑒定。
同事小李家兩個孩子驼侠，都是女孩兒姿鸿。夫妻倆很注重對孩子的培養(yǎng)。小李是小學(xué)班主任倒源，丈夫是公務(wù)員般妙，家庭條件在這個小縣城來說算是富裕的。
大的上初中了相速，雖然不能說是學(xué)霸碟渺，至少在全學(xué)年能進(jìn)入前三十。
老大上學(xué)夫妻倆也沒操多少心突诬，讀書苫拍，背詩，寫作業(yè)旺隙，孩子基本上能按父母的要求完成绒极，從小學(xué)三年級開始，老大在學(xué)習(xí)方面根本就不用父母管了蔬捷。
夫妻倆覺得養(yǎng)孩子很容易嘛垄提，實在不理解指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時“雞飛狗跳”的場面。
轉(zhuǎn)眼老二上學(xué)了周拐，前有車后有轍铡俐，姐姐怎么做的，你就怎么做吧妥粟！
回家休息十分鐘审丘，吃點水果，喝點水勾给，該上衛(wèi)生間上衛(wèi)生間滩报，然后寫作業(yè)锅知。寫作業(yè)就安靜地寫。老大就這么做的脓钾。
老二可沒那么聽話售睹。扔下書包，要找鄰居小朋友玩可训。
不行昌妹，先寫完作業(yè)的。
寫完作業(yè)就黑天了沉噩，沒時間玩了捺宗。
一個不注意，溜了川蒙。
可算能寫作業(yè)了蚜厉，一會要喝水，一會要吃水果畜眨，一會要上衛(wèi)生間昼牛。
視頻中能讓人血壓飆升的育兒“鬧劇”在上演著。
叫了無數(shù)次“媽康聂！”贰健，小李火了，忍不住呵斥：你姐姐像你這么大寫作業(yè)可沒這么費勁恬汁，你再不好好寫伶椿，看我不揍你。
老二不高興了氓侧，把鉛筆一扔脊另，不寫了，放挺了约巷。
老大愛讀書偎痛，愛學(xué)習(xí)，愛書法独郎，非常文靜踩麦，就是那種神一樣存在的“別人家的孩子”。
老二愛臭美氓癌，愛主持節(jié)目谓谦，愛管理其他同學(xué)。
天生的社交天花板顽铸，見人說人話茁计，見鬼說鬼話。
可能是因為媽媽在這個學(xué)校當(dāng)老師谓松，她能感受到自己的優(yōu)勢星压。
有一次，她在走廊跑跳被值周生抓到了鬼譬，她很坦然地告訴人家：我媽媽是六年一班的班主任叫李XX娜膘。
值周生沒給她媽媽面子，照樣給她扣分了优质。
于是竣贪，她責(zé)怪自己的媽媽官太小了，為什么不努力工作當(dāng)校長巩螃？
小李面對老二的質(zhì)問演怎，竟一時無話可說，或者說避乏，她沒有力氣來說爷耀。因為她知道，她說一句拍皮，有十句在等著歹叮，她根本不是老二的對手。
小李是這么描述她家老二的：我怎么養(yǎng)了這么個孩子铆帽？人來瘋咆耿，家里來人了她上躥下跳，一點沒有規(guī)矩爹橱；吃飯的時候萨螺，能把班級發(fā)生的事講個遍，別人都不對愧驱，就她對慰技。每天寫作業(yè)就是一場戰(zhàn)爭偎谁。
她爸不舍得管戒劫，我管又不聽奏寨，我總是跟她發(fā)火袖裕，現(xiàn)在柠座，我就是表揚她竿刁，她都覺得我虛偽彤侍。
奇了怪了英支，這老二怎么跟老大完全不一樣呢改化？
于是掩蛤，很多時候，她二女兒的教育問題成了我們研究的對象和思考的范本陈肛。
王老師：小李揍鸟，你要采取肯定式教育，不要專注孩子的缺點句旱。
就是要看到老二的優(yōu)點阳藻，比如她很擅長交際晰奖，有很強的組織能力，寫作業(yè)的時候腥泥，明顯的比前一天安靜了匾南，你就適當(dāng)?shù)乜隙ê捅頁P。
在飯桌上孩子講學(xué)校發(fā)生的事的時候蛔外，在她所講的故事里看到她的優(yōu)點蛆楞，比如會協(xié)調(diào)關(guān)系了，有勇氣跟老師匯報事情啦夹厌。
小李立即反駁豹爹，在飯桌上不能表揚老二，如果表揚了矛纹，這頓飯我們就不用吃了臂聋，她能眼睛里聊出光來，摁都摁不住崖技。
一天最多批評兩次逻住，最少表揚五次。這個你能做到吧迎献？王老師接著出主意瞎访。
小李忍不住反駁：哎呀，我家老二哪有那么多優(yōu)點吁恍，批評五次扒秸，表揚兩次還差不多。
劉老師：小李冀瓦，不要拿老二跟老大比伴奥。這是不公平的。
沒有人愿意活在別人的光環(huán)里翼闽。
你總是拿老二跟老大比較拾徙，“你就不能像你姐姐一樣……”這句話是對老二的傷害。
她在努力地和自己姐姐不一樣感局，或者說：她用不一樣來表現(xiàn)她的存在和獨特尼啡。
姐姐文靜，妹妹活潑询微；姐姐愛讀書崖瞭，妹妹愛運動；姐姐心思縝密撑毛，妹妹語言犀利书聚。這樣很好啊！
是雌续，小李又闡明著自己的觀點斩个，我不是要求她和姐姐什么都一樣，我只是要求她愛讀書西雀，知道學(xué)習(xí)萨驶，要求不高吧歉摧？
不高嗎艇肴？
黃老師：小李，別總對老二發(fā)火叁温，想發(fā)火的話再悼，就暫停一下。
想想：這孩子是怎么造成這樣的膝但，怎么來解決這個問題冲九？
很多時候，是我們的要求有問題：你可以要求藤蔓爬得又高又壯跟束，而面對灌木叢莺奸，你可以要求長得墩實茂盛。
如果老二不能完成每天半小時的讀書量冀宴，那就跟她商量灭贷，20分鐘可以嗎？或者略贮，她提出個讀書時間甚疟，只要讀了，而且完成了逃延，就不要急览妖，慢慢來。
遇到矛盾揽祥，跟孩子一起商量讽膏，找到一個兩人都能接受的方式。
小李是一名虛心的媽媽拄丰，每位老師的建議她都認(rèn)真記下來府树，還不斷地讀相關(guān)的書籍。反思自己愈案，糾正自己的錯誤挺尾。
復(fù)習(xí)這段時間，小李對老二的抱怨似乎少了許多站绪，也許是工作忙的遭铺，也許是孩子有許多的改進(jìn)，也許是小李的觀點發(fā)生變化了。
期末考試成績出來了魂挂，小李家的老二考得不錯甫题，在班級排名倒數(shù)第七，比上一次有進(jìn)步涂召，上一次排名倒數(shù)第五坠非。
小李慶幸著跟我們說：多虧現(xiàn)在不讓在班級群發(fā)成績，不讓排名果正，要不炎码，丟死人了！
我們成年人秋泳，更在乎的是孩子的成績潦闲，還是孩子的成績帶給我們的面子的問題？
假期到了迫皱，也不知小李老師和老二怎么樣了歉闰？
