1
在孩子的眼里载矿，你就是一個(gè)國(guó)王垄潮。
你昂著首，挺著胸闷盔，堅(jiān)實(shí)而從容邁著步子弯洗，把一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路甩在了身后。
但在孩子的注視下逢勾，你卻不再那么的篤定牡整，涼風(fēng)襲來(lái)時(shí)，后背的涼意傳遍了全身溺拱，雖然忍住了噴嚏逃贝，但其實(shí)冷得已經(jīng)開(kāi)始發(fā)抖——
上周，你為整頓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拍案叫好迫摔，可你現(xiàn)在卻在尋思著“優(yōu)學(xué)教育”好還是“學(xué)優(yōu)教育”靠譜沐扳。
前天，你剛剛為推遲放學(xué)政策點(diǎn)贊投票句占，但那難道不是為自己不愿早睡早起找的借口嗎沪摄？推遲了上學(xué)，是不是該擔(dān)心孩子午睡時(shí)間不夠了？
你和孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)你看重的是他的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣而不是學(xué)習(xí)成績(jī)杨拐，可你看到孩子因不熟練而歪歪斜斜的字祈餐，看到孩子考了70的試卷時(shí)，還是忍不住生氣了哄陶。
……
事實(shí)就是：你總說(shuō)“一切為了孩子”昼弟，而其實(shí)并不是！沒(méi)有了“為了孩子”這件皇帝的新衣奕筐，你還能神情自若地走下去么舱痘？
2
在中國(guó)，有位堪與圣誕老人相媲美的老人家离赫。
他幾乎每年都要為全國(guó)的小朋友們送禮芭逝，他的禮物清單很長(zhǎng)很長(zhǎng)，上面都是孩子們最喜歡的禮物渊胸。
可是呢旬盯，60多年過(guò)去了，大多的孩子們不認(rèn)識(shí)他……為什么呢翎猛？禮物沒(méi)送到胖翰！
“減負(fù)”，自1955第一個(gè)減負(fù)文件《關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的指示》算起切厘，是個(gè)“爺爺”級(jí)的話題了萨咳。
落實(shí)減負(fù)，部分公辦校逐日式微疫稿，而大部分私立校培他、貴族校如雨后春筍。
落實(shí)減負(fù)遗座，課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)熱火朝天舀凛，接近一半學(xué)生接受課外補(bǔ)習(xí)，間接減出了新三板的教育熱途蒋。
落實(shí)減負(fù)猛遍，減出了三點(diǎn)半現(xiàn)象，減出了中國(guó)學(xué)生每天寫(xiě)作業(yè)近三小時(shí)号坡，全球第一懊烤。
這光景，有點(diǎn)像當(dāng)年的滅四害、抓麻雀；于禾而言魄藕，雀害與蟲(chóng)害，孰重孰輕寄啼？
3
昔孟母逮光，擇鄰處，今父母墩划，擇名處涕刚！
年初官方宣布，有超過(guò)80%的縣通過(guò)了教育平衡評(píng)估乙帮。而與此同時(shí)杜漠，民間調(diào)查顯示，義務(wù)教育階段擇校比例在4成以上察净，小升初擇校比例高于1/4驾茴，擇校熱還是不是個(gè)值得探究的問(wèn)題呢？
名校產(chǎn)生有其歷史原因氢卡，與“讓一部分人先富起來(lái)”的道理相似锈至。而問(wèn)題的關(guān)鍵是：有了搖號(hào)、積分入學(xué)译秦、多校劃片這么多創(chuàng)新后峡捡，為什么“先富” 還是不能帶動(dòng)“后富”？
筆者淺見(jiàn)有四：
第一筑悴，“富”作用太大
由于師資们拙、教學(xué)、科研阁吝、硬件方面的先發(fā)優(yōu)勢(shì)砚婆，名校能夠獲得的資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般學(xué)校。
第二求摇，為“富”不仁
近些年來(lái)射沟，我們見(jiàn)證了很多分校的崛起，但卻鮮有“幫扶”而提升的學(xué)校与境，名校的對(duì)外輸出整體而言吝嗇且功利！
第三猖吴，教育功利化
十余支在美上市的中國(guó)教育概念股摔刁，層出不窮的新三板教育股反映了這個(gè)市場(chǎng)的火熱。但可悲的是海蔽，往往做教育也反教育共屈，上市公司業(yè)績(jī)財(cái)報(bào)里透著中國(guó)教育的無(wú)奈。
再說(shuō)說(shuō)三通兩平臺(tái)党窜，本是個(gè)很好的教育均衡策略拗引。但如果你登陸下國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)就會(huì)明白，什么叫“花了大價(jià)錢(qián)幌衣，造了堆廢鐵”矾削。
國(guó)家教育的未來(lái)壤玫，在招標(biāo)中，在商業(yè)中哼凯，在割據(jù)中欲间，在分蛋糕中風(fēng)雨飄搖！
第四断部，說(shuō)說(shuō)特權(quán)
特權(quán)總站在公平的對(duì)立面猎贴，各地的決策者、執(zhí)行者如果始終能保有擇校特權(quán)：他們的孩子蝴光、孫子孫女能讀省直她渴、市直、一中蔑祟、一小的一流校趁耗，再不行也能保障個(gè)二中三小之類的次名校。那九小做瞪、九中的提升之路对粪，誰(shuí)真正關(guān)注呢？
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你希望孩子能夠自由快樂(lè)地成長(zhǎng)装蓬，但又擔(dān)心寒門(mén)再難出貴子著拭，不自覺(jué)地給予各種壓力，加入各種教育培訓(xùn)牍帚？
你支持教育均衡政策儡遮，但又不愿意成為過(guò)程的犧牲品，有條件暗赶，你還是堅(jiān)定地?fù)裥＃?/p>
你期望孩子學(xué)會(huì)善良鄙币、學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)、學(xué)會(huì)公正蹂随，但又是為了他十嘿，你寧愿成為破壞公平，追求特權(quán)的那個(gè)人岳锁？
在我們談?wù)摻逃凹ㄖ裕环磷屇愕暮⒆哟蜷_(kāi)書(shū)本，讓他為你朗讀這個(gè)故事激率，讀出那句傳承了近兩百年的真話：“可是咳燕，他什么衣服也沒(méi)穿呀！”
時(shí)值童話大師安徒生誕辰乒躺，再讀《皇帝的新裝》有感招盲！
