? ? ? ? 從南昌追課到長(zhǎng)沙浙芙，因?yàn)樵碌滓换劾蠋熢谀喜膶I(yè)課，給我非常大的感觸籽腕。所以已經(jīng)等不及一慧老師4月份在家門口的教練課嗡呼，而追到長(zhǎng)沙。? ?
? ? ? ? ? 一皇耗、生命列車的體驗(yàn)——我與孩子? ? ?
? ? ? ? 引用一段話開(kāi)始南窗，作家龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中的一段話：慢慢地、慢慢地了解到郎楼，所謂父女母子一場(chǎng)万伤，只不過(guò)意味著，你和他的緣份就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)呜袁。你站在小路的這一端敌买，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且傅寡，他用背影默默告訴你：不必追放妈。? ? ? 作為復(fù)訓(xùn)的學(xué)員，這個(gè)體驗(yàn)并不是第一次做荐操，我卻在這一次淚奔芜抒。緣何如此？是當(dāng)我開(kāi)口告訴我生命中遇到的那個(gè)人:我的期待是托启，成為孩子的教練宅倒。就在這一句話，我流淚了屯耸。我一直把自己定位成孩子的教練拐迁，孩子的導(dǎo)師蹭劈，想去成就他們本來(lái)的樣子，本來(lái)的自己线召，綻放出他們最有活力铺韧，最美好的狀態(tài)。而我缓淹，卻因自己內(nèi)在的種種印痕哈打，即便經(jīng)歷了兩次專業(yè)課和一次的教練課，我仍然還是回到了過(guò)去的自己讯壶，沒(méi)有改變的自己料仗。我因?yàn)閻?ài)，而將他們帶來(lái)這個(gè)世界伏蚊，卻沒(méi)能給到他們需要的愛(ài)立轧，相反，我還在用錯(cuò)誤的方式“強(qiáng)行”愛(ài)他們躏吊。于他于我氛改，其實(shí)都是痛苦的。在不太久的緣分里颜阐，有一天他們會(huì)從我的生命列車中下來(lái)平窘，開(kāi)啟屬于他們自己的生命列車，我希望凳怨，他應(yīng)該是用何種的方式經(jīng)營(yíng)著自己的人生？我意識(shí)告訴自己：是自信的是鬼，是充滿愛(ài)的肤舞，是向上的，是陽(yáng)光的均蜜，積極的李剖，活力的——是美好的生命的樣子。然而我的潛意識(shí)卻在做——有罵囤耳，有打篙顺，有不耐煩，有忽略充择，有控制德玫，有命令，有指責(zé)——是沒(méi)有生命力的樣子椎麦。? ? ? 每個(gè)父母宰僧，都是愛(ài)孩子的，對(duì)孩子們观挎，都飽含了我們最熱忱的期待琴儿，而我們卻忘了去滿足他們內(nèi)在的渴望段化。孩子的心里營(yíng)養(yǎng)沒(méi)有滿足，一生都是渴望心理營(yíng)養(yǎng)造成，又如何去成為更好的他自己显熏？我的一切，源于我的原生家庭晒屎，所以佃延，我若自己不學(xué)習(xí)，不療愈夷磕，不成長(zhǎng)履肃，不裝滿自己愛(ài)的瓶子，沒(méi)有活出自己最美的樣子坐桩，我如何去給予他們我沒(méi)有東西尺棋？? ? ? 我是一切的根源。?
? 二绵跷、你值得擁有——我對(duì)愛(ài)人造成的印痕
? ? ? ? 如果是第一次的教練課體驗(yàn)膘螟，是找到自己的內(nèi)在匹配感；那么這一次課程碾局，從生命力的狀態(tài)到印痕的產(chǎn)生荆残，以及消除印痕的方法，深入淺出净当，娓娓道來(lái)内斯，以及用最后的體驗(yàn)形式呈現(xiàn)，在這次的體驗(yàn)中像啼，我仍淚流滿面俘闯。因?yàn)槲铱吹搅宋疑械牧硗庖欢危何业男律彝ィ以诮o我的孩子忽冻，我的愛(ài)人真朗，制造很多的負(fù)面印痕。忽然覺(jué)得僧诚，愛(ài)人不易遮婶。他承載著我，包容著我很多過(guò)去的湖笨，舊的模式旗扑。如果說(shuō)，兩個(gè)人結(jié)婚赶么，是兩個(gè)家庭的結(jié)合肩豁，而在我的身上，我看到更深更遠(yuǎn)的——他娶的不僅僅是我，還有我的父母清钥、我父母的父母琼锋，我父母的父母的父母，父母的父母的父母的父母的父母……我身后站著的祟昭，是一代又一代固有思想的傳承缕坎，是一代又一代人舊的印痕，新的印痕篡悟。兩個(gè)人結(jié)合不易谜叹，能承載和包容，更是不易搬葬。我回憶起我們初識(shí)的樣子——是的荷腊，他是那么有朝氣，有夢(mèng)想急凰，有沖勁女仰，真誠(chéng)，熱烈抡锈、向上……為何現(xiàn)在他總說(shuō)：我很累疾忍，我很有壓力，我沒(méi)有夢(mèng)想床三，我無(wú)處安放……是我的指責(zé)一罩，是我的規(guī)條，是我的抱怨撇簿，是我和他一次又一次的爭(zhēng)吵……盡管如此聂渊，他仍然沒(méi)有選擇離開(kāi)這個(gè)家，而是選擇了忍耐和包容补疑。我只看到歧沪，孩子的印痕，是父母造成的莲组，除了父母，造成一個(gè)人的印痕暖夭，還有這個(gè)社會(huì)經(jīng)歷的一切锹杈，還有家庭里的另一半。好在迈着，我覺(jué)知的早竭望，好在我已經(jīng)開(kāi)始改變，好在裕菠，他還在我身邊……
三咬清、我的渴望——我對(duì)父親的渴望?
? ? ? ? 下午下半場(chǎng)的課程，講到對(duì)孩子的高級(jí)贊美，以及互動(dòng)體驗(yàn)旧烧。這個(gè)體驗(yàn)影钉，還是回到上午課程的那個(gè)信念——我值得擁有一切的美好。這一次來(lái)到教練課掘剪，我正好遇到了和父親癥結(jié)的一個(gè)問(wèn)題平委。這里不談父親的原生家庭，總之夺谁，他生在一個(gè)動(dòng)蕩的年代廉赔，爺爺因?yàn)槲母锒危慌坟遗福棠淌悄莻€(gè)時(shí)代的非常特殊的存在蜡塌，重女輕男。在他的講述中我得到勿负，他的童年馏艾，沒(méi)有一點(diǎn)父母的愛(ài)，一生中笆环，似乎爺爺沒(méi)有對(duì)他有過(guò)一句認(rèn)可攒至，甚至是幾次的笑臉。于是躁劣，我也是這樣的一個(gè)孩子迫吐，我和父母之間，有著一種對(duì)抗的親密關(guān)系账忘，用我的話來(lái)說(shuō)：童年的貧瘠志膀，成年的窒息。我在否認(rèn)中度過(guò)鳖擒，無(wú)論自己如何做溉浙，好像都不能令他滿意。而這三十多年蒋荚，我一直在證明我自己戳稽，我是可以的，我是行的期升，我是獨(dú)立的惊奇，我是有能力的，我是你們的好女兒等等播赁。在下午的體驗(yàn)中颂郎，我主動(dòng)找到前排的男同學(xué)來(lái)做我的“爸爸"，不得不感嘆容为，一切都是最好的安排乓序，我就這樣來(lái)到這個(gè)課堂寺酪，我就恰好坐在了那個(gè)男同學(xué)的后排。于是當(dāng)我說(shuō)出第一句的時(shí)候：爸爸替劈，我能變好嗎寄雀？我就泣不成聲了。后面的一連竄：我是好女兒?jiǎn)崽е剑课沂呛闷拮訂崃课沂呛脣寢寙幔课視?huì)是你的驕傲嗎湿故？我可以成就自己夢(mèng)想嗎阿趁？我問(wèn)出了這三十多年來(lái)，所有我想問(wèn)爸爸的問(wèn)題坛猪，此時(shí)我內(nèi)心里有一股力量在告訴我：你值得成為脖阵，你值得擁有。這一次的體驗(yàn)：我感受墅茉，牽引著我的一股力量來(lái)自于我的爸爸命黔。我靜靜的思考許久，我如何去療愈這股力量印痕就斤？我從我的問(wèn)題中悍募，找到了答案⊙蠡——那些我渴望得到的坠宴，就是爸爸所期待的。只不過(guò)绷旗，他用他的方式表達(dá)了喜鼓，那些期待，是他對(duì)我的愛(ài)衔肢。只是他不懂如何傳遞與聯(lián)結(jié)庄岖。爸爸曾經(jīng)是一名軍人，到我12歲才轉(zhuǎn)業(yè)回到地方角骤，陪伴的時(shí)候?qū)嵲谑橇攘葻o(wú)幾隅忿。卻為何在我的人生中起著如此重要的作用？我想邦尊，這就是他的能量硼控，是他的影響力。我透過(guò)這股能量和影響力胳赌，去看爸爸的本來(lái)的樣子：擔(dān)當(dāng)，忠孝匙隔，善良疑苫，勇敢，正直，正信捍掺，正念撼短。我在他這股積極的能量中，去與他聯(lián)接挺勿，我感受到他期待的背后曲横，是對(duì)我能力的認(rèn)可，因?yàn)樗嘈盼矣心芰δ軌蜃龅讲黄浚圆胚@么去期待禾嫉，我看到了他對(duì)我的相信，我與爸爸本來(lái)的樣子聯(lián)結(jié)蚊丐，我用爸爸本來(lái)的樣子去代替那些心里的印痕熙参。就在此時(shí)此刻，我也已經(jīng)不再?gòu)?qiáng)求他說(shuō)的是”好“還是”不“麦备。因?yàn)槟跻@一刻開(kāi)始， 我要成為我自己的重要他人凛篙，我要裝滿自己愛(ài)的瓶子黍匾，我要讓我的生命之樹(shù)向下扎根，向上延展呛梆，吸取陽(yáng)光雨露锐涯，枝繁葉茂，開(kāi)花結(jié)果……? ?
? ? ? ? 感恩所有的相遇削彬，感恩我的過(guò)去全庸，成為了我的現(xiàn)在，一切都是最好的安排融痛。此刻壶笼，我寂靜而歡喜。
