文| 醒之空
圖| 網(wǎng)絡
你能想象有一場音樂會洼专，郎朗和許巍在這里僅僅是配角嗎?而主角是這樣一群小身影：
這是騰訊聯(lián)手荷風基金會共同舉辦的一場藝術(shù)音樂會《田埂上的夢想》，舞臺上的主角是一群沒有受過專業(yè)訓練的鄉(xiāng)村孩子孵构。
據(jù)觀看過的人回憶：“我沒想到他們舞跳得這么好屁商，歌也唱得這么棒，完全沒有我預想中濃重的公益色彩颈墅，更像是一場純粹的藝術(shù)盛會蜡镶。”
舞臺對人的意義恤筛，并非簡單一句鍛煉心理素質(zhì)和提升自信力所能概括的官还，更重要的是給了你做主角的機會。每個平凡人的一生會扮演多個角色毒坛，為人子女為人父母望伦，在關(guān)系中成長的人們更容易忽視自己的主角心態(tài)林说，而舞臺則是幫助人們拾回它的平臺。
年幼時能夠站上舞臺屯伞，是給一個人的一份珍貴的禮物腿箩，可惜遺憾的是，并非所有的孩子都能夠享受并珍惜它劣摇。
這句話源于一位初中音樂老師——
“我在工作中時常感到沮喪的事是珠移，沒有學生對表演感興趣∧┤冢”
期末考試钧惧，她告訴孩子們有兩種考試方式可供選擇：上臺表演或交一篇作文。然而勾习，只有一個學生報名演奏鋼琴浓瞪，其余所有都選擇了作文。
最終這個學了多年鋼琴的孩子聽說只有自己孤軍奮戰(zhàn)语卤，立馬和老師提出要將考試換成作文追逮。
我十分理解這位老師，同時也理解這名學生粹舵，因為孩子最怕與別人不一樣钮孵。在一個對藝術(shù)與美十分敷衍的環(huán)境下，沒有孩子敢出頭眼滤，去對藝術(shù)巴席、對美有所追求。
尤為記得我們的中小學時期诅需，音樂漾唉、美術(shù)課向來都是被占用，由語文老師兼兼職堰塌，上課照本宣科赵刑。學生上課如休假，或者瘋狂寫其他科作業(yè)场刑。
少數(shù)負責任的老師時常因為唱獨角戲般此，感受不到這份工作的意義，漸漸地也便喪失了教學熱情牵现。
假如孩子們自己滿足于這樣的狀態(tài)铐懊，倒也無妨，可問題是瞎疼，孩子最怕與別人不一樣科乎，而青年人最怕與別人一樣。
在中小學課堂上選擇了交作文的孩子贼急，與上大學后默默看著自己的同學在舞臺上表現(xiàn)茅茂、在比賽中拿獎的年輕人捏萍，是同一波人。誰說每個人都能做到不遺憾玉吁、不失落呢?他們會認為自己是不重要的照弥、不值得關(guān)注的腻异，也許到最終进副，還得為年少的心結(jié)買單。
吳冠中說：“文盲不多悔常，美盲很多”影斑。上世紀初蔡元培提出“以美育代宗教”，而我認為目前的市場上的美育是存在很多問題的机打。
當前人們經(jīng)濟基礎(chǔ)提升矫户、消費升級，伴隨而來的是各種各樣的藝術(shù)培訓機構(gòu)残邀。然而目前仍然有很多的父母視藝術(shù)教育為面子消費皆辽，花錢將孩子送去學鋼琴學舞蹈的目的，是想讓他們在短時間內(nèi)考級芥挣。
卻沒有意識到功利心態(tài)本質(zhì)上是與美育的初衷相沖的驱闷，更沒有意識到美育是從環(huán)境到生活方式的滲透，是潤物細無聲空免。也許花時間在休假時帶孩子參觀畫展空另、聽音樂會、看藝術(shù)電影蹋砚，比花錢供孩子考級要好一些扼菠。
亦或在課業(yè)之外坝咐，不要刻意壓抑孩子們萌芽的審美意識循榆。不分性別的肥大校褲包裹了少年無處安放的青春，那么至少在放課后墨坚，尊重他們熱愛美的權(quán)利秧饮，維護屬于這個年紀的抽象而細膩的情感。
有多少正值青春的少女習慣了肥褲子后框杜，多年不敢在人前穿裙子呢?正如當初那個不敢唱歌的羞怯的孩子浦楣，再開口已是此去經(jīng)年。對所有的中小學生來說咪辱，美是一個神秘而浩瀚的東西振劳，是遙遠時空中的朱庇特，是高嶺之花油狂，唯獨不是現(xiàn)在所能擁有的历恐。
不敢做美的表達寸癌，無暇探索美學，沒有親近藝術(shù)的正當理由弱贼，這不是缺憾蒸苇，卻是遺憾。審美依舊是個人意識形態(tài)的組成部分吮旅，它能幫助我們建立完整的人格溪烤。
我不能評價哪一種是最成功的人生，但不缺美育的人大概率會擁有更無憾的人生庇勃。
而如今蘆葦說國人的審美是“喂什么檬嘀，吃什么”，這錯位的美育责嚷，又不知需要多少年去補償鸳兽。不過我還是愿意相信隨著物質(zhì)的豐富，社會意識形態(tài)的變化罕拂，人們對精神層面的構(gòu)建會提上日程揍异，我們的下一代乃至下下一代，會是另一番模樣爆班。
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