沒有愿意耐心聽說教的孩子嘱丢,孩子們往往容易被一些感同身受的事情所打動,言傳不如身教祠饺,合適教育機會的把握也顯得格外重要越驻,有時沒有把握適宜時機的教育,時而也會變成徒勞。不同的人給孩子們的啟迪也都不盡相同伐谈,每一期的家長課堂都會給孩子們不同的體驗,這次國際班也迎來了三位特別的老師试疙,為孩子們生動地講述了《夢想的力量》诵棵。
三位哥哥極具智慧地論述了游戲和學(xué)習(xí)的關(guān)系,以下將還原三位小老師的精彩教學(xué)片段祝旷。
“絕地求生”是部分孩子很喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲履澳,小老師就借此激發(fā)孩子們的興趣:“學(xué)習(xí)就像游戲,比如說你每學(xué)習(xí)一個單詞就好像闖了一關(guān)怀跛,你會有很多滿足感距贷。打游戲你必須要有經(jīng)驗要有裝備,每背一個單詞就多一個裝備吻谋,你就會在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)忠蝗。”
“你的夢想是什么漓拾?”小老師慷慨激昂地問道阁最。
“歷史學(xué)家『Я剑”
“那你認(rèn)為我們該怎樣完成你的夢想呢速种?”小老師反問道。
“堅持不懈!”孩子們異口同聲地答道低千。
“對!就是堅持不懈配阵,永不放棄。先來說說我的夢想吧示血,我的夢想就是打進(jìn)NBA棋傍,我現(xiàn)在就是校籃球隊的矾芙。你以為我這一路很順嗎舍沙?我剛打籃球時,老師嫌我耽誤學(xué)習(xí)吵我剔宪,教練嫌我打得菜拂铡,家長不理解我〈腥蓿可是現(xiàn)在李xx感帅,我讓他一只手三秒中之內(nèi)他打不過我汗菜∪⑺#靠的就是我不懼怕別人的嘲笑和看不起“赞龋”說的時候一臉神氣。
“誰還能說說自己的夢想实苞?”
“天文學(xué)家豺撑!”小西驕傲地說,旁邊的小雨有些難以置信地說:“想吧黔牵,那么難聪轿,你咋不說你想當(dāng)科學(xué)家呢』郑”
小老師借機追問:“你看陆错,你看,現(xiàn)在就有人嘲笑你的夢想了金赦,你怎么辦呢音瓷?放棄呢還是堅持呢?”
“小西堅定地說那肯定是堅持啊夹抗∩鳎”小老師已經(jīng)是一位逐步具有辯證思維的孩子了。
“那你現(xiàn)在離得夢想還很遠(yuǎn)漠烧,你能做些什么呢偷线?”小范老師繼續(xù)開講了。
“為夢想努力沽甥∩睿”
“怎么努力?”小老師已經(jīng)開始循序漸進(jìn)的引導(dǎo)了摆舟,旁邊的兩位小老師也在不停地追問亥曹。
“過好每一天『抻眨”
“好好學(xué)習(xí)媳瞪。”
“珍惜時間照宝∩呤埽”
……
課堂的最后同為籃球校隊成員的小樊老師,為大家表演了簡單的花式籃球厕鹃【ぱ觯看似簡單的轉(zhuǎn)球,在兩位孩子親身體驗后剂碴,發(fā)現(xiàn)如果不是持之以恒的練習(xí)把将,絕對無法完成。許多事情都是如此忆矛,看似簡單的事情察蹲,卻并不是那么簡單,大道至簡,這些都是我們最想告訴孩子們的洽议,現(xiàn)在由這幾位小老師身教給了孩子們宗收。
大概十五分鐘的“夢想”教學(xué),笑聲不斷亚兄,掌聲此起彼伏镜雨。“夢想”這個話題在開學(xué)第一課儿捧,我也講過,但是如此另孩子們感同身受挑宠、引起共鳴是我所不能及菲盾。
這三位小老師的名字分別是六(八)學(xué)生范宇坤、樊珂各淀、王晟宇懒鉴,現(xiàn)在你一定很好奇這幾位擁有堅定夢想,口才極好的三位老師從何而來吧碎浇。這就要從國際班周五下午的藝術(shù)課說起了临谱,周五的藝術(shù)課比往常結(jié)束的稍早了大概二十分鐘,結(jié)束后孩子們?nèi)ニ肯凑{(diào)色盤時奴璃,發(fā)現(xiàn)了走廊外因膽怯而不敢進(jìn)教室的三位哥哥悉默,童心趨勢孩子們想邀請三位哥哥來班級逛逛,藝術(shù)課瑤瑤老師也是六年級的美術(shù)老師苟穆,手心手背都是肉抄课,就答應(yīng)了孩子們的請求。
起初是想讓三位哥哥加入孩子們的自由閱讀雳旅,哥哥們突然問道:“我們什么時候能跟他們聊聊案ァ?”眼神中充滿了愛和期待攒盈。我靈光一閃抵拘,如果這三位哥哥能給國際班的孩子帶來一些祝福或者是囑托也是極好的型豁,私聊不如來個“大”的僵蛛,幾位哥哥倒也是落落大方的接受了。因為自己也曾帶過幾年六年級的學(xué)生迎变,對六年級學(xué)生的心理特點有一些了解墩瞳,他們對于很多事情的認(rèn)知更加全面,抽象邏輯思維能力也大大增強氏豌,所以也才敢有了這個大膽的決定喉酌。就這樣便誕生了三位超級演說家,可喜的是三位小老師在毫無備課的情況下,所有言論都未曾偏離他們自定的主題——《夢想的力量》泪电。
據(jù)了解三位小老師可能在學(xué)習(xí)文化課上有些缺乏信心般妙,他們稱自己是老師眼中的“壞”學(xué)生而不敢進(jìn)教室,殊不知在夢璐老師眼中他們?nèi)欢际菍毾嗨伲际翘焓挂话愕拇嬖诘臁T趬翳蠢蠋熆谥械弥罾な前嗉壷械母卑嚅L,把班級管理的井然有序突诬,三位也都是猩慌模籃球隊的成員,在“艾”運會上也取得了優(yōu)異的名次旺隙,為班級爭得了不少榮譽呢绒极。細(xì)心的夢璐老師還提出可以聘請他們?yōu)閲H班做特約助理,認(rèn)為賦予他們一些職責(zé)蔬捷,他們就會更清晰自己的方向與目標(biāo)垄提,對自己的夢想會更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。
看來每一位學(xué)生都是老師驕傲的源泉周拐,希望這三位小老師能如球場上的自己一樣自信充滿力量铡俐,也希望國際班的孩子們都能帶著這份力量前行。當(dāng)孩子站在不一樣的高度妥粟,就會有更多的思考审丘,也會引發(fā)更多感同身受,這也是現(xiàn)在一直在堅持每節(jié)語文課都要有一位孩子站在班級中央做分享勾给、做小老師的原因备恤。
感謝三位小老師關(guān)于“夢想”的闡述,不選擇捷徑锦秒,一步步腳踏實地的努力露泊,積以時日,夢想就會照進(jìn)現(xiàn)實旅择。