上帝給我一個任務(wù)逢慌，讓我牽著一只蝸牛去散步悠轩。我不能走得太快，因為蝸牛已經(jīng)盡力在爬了攻泼，每次總是挪那么一點點火架。我催它、嚇唬它忙菠、責(zé)備它何鸡，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛在說我已經(jīng)盡了全力了牛欢。
真奇怪骡男，為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步呢？?好吧氢惋，放手吧洞翩！?反正上帝不管了稽犁。?我還管什么呢焰望？任蝸牛往前爬，我在后邊跟著生悶氣已亥。?
突然我聞到花香熊赖，?原來這邊有個花園。我感到微風(fēng)吹來虑椎，?原來夜里的風(fēng)是這么美妙震鹉。?我聽到了鳥聲，聽到蟲鳴捆姜，?看到滿天的星斗溫柔而亮麗传趾。?
怎么以前我從未體會。?我忽然想起來泥技，?莫非是我弄錯了浆兰，?原來上帝是叫蝸牛牽著我去散步。
在成為媽媽前珊豹，便讀過這個故事簸呈，很是喜歡，同時也在思考：將來我要怎么對待孩子的成長呢? 還是靜待花開吧店茶。
偏偏牛牛還真是一只不慌不忙蜕便，慢慢行走的“小蝸牛”贩幻。從長牙轿腺，學(xué)走路两嘴，到說話社交，他都比同齡孩子慢一些族壳。尤其是語言表達溶诞，到2歲半，他才可以稍微清晰地以句子形式來表達决侈。小朋友們熱鬧的玩耍螺垢，并不能吸引他太多的注意力，很多時候赖歌，他更愿意做一個安靜的美男子枉圃，沉浸在自己的“小世界”。想想如今的牛牛庐冯，能驕傲的跟我講他有八個好朋友孽亲，開心的分享幼兒園發(fā)生的趣事，真是判若兩“耪垢福”返劲。
從2歲半開始，牛牛語言能力突飛猛進的發(fā)展栖茉，我清楚地知道要把握好這個關(guān)鍵期篮绿。中英文兒歌，童謠是我們的背景音樂吕漂，讀繪本亲配，畫畫，編故事惶凝，是我們最愛的親子時光吼虎。在繪畫中，他學(xué)會了準(zhǔn)確地表達顏色苍鲜、形狀思灰，他說我畫，然后放飛想象混滔，一起編故事——忙碌的消防車洒疚，水果總動員，海洋世界......生活中的一切都是我們練習(xí)的素材遍坟，走在車水馬龍的大街上拳亿，我們相互提問車牌和數(shù)字；看到花草鳥魚愿伴，我們仔細觀察肺魁，說出所看所想。
“你想成為小鳥嗎隔节？可以在天空自由飛翔鹅经〖徘海”
“想●危”牛糯荆回答。
“那你當(dāng)小鳥蹦误，我還是大人劫拢。”我逗他說强胰。
“那可不行舱沧，你要當(dāng)小鳥的媽媽∨佳螅”牛忙說熟吏。
看到天空中一輪皓月，我問他：“圓圓的月亮像什么玄窝？”
牛徘Ｋ拢回：“像餅干，像橙子恩脂，還像輪胎帽氓。”
“輪胎东亦？”我倆一起笑了杏节。
想象力特別重要，發(fā)散思維和邏輯性的表達構(gòu)思典阵，遷移能力，相信在我們的努力下他漸漸都能具備镊逝。
上幼兒園前夕，我緊張無比撑蒜，這個高冷的小牛會和老師歹啼，小朋友友好相處嗎？他愿意上幼兒園嗎座菠？見到了3位和藹可親的老師后狸眼，我篤定牛牛會愛上她們，愛上幼兒園浴滴。第一天拓萌，我仍記得很清楚，我驚喜的等來老師發(fā)的視頻升略，牛牛正開心的吃著飯微王，吃完后竟然還主動找老師加了一碗屡限。雖然也有早上不愿起床，鬧小情緒的情況炕倘，說：“我要把天空變黑钧大，月亮變回來≌中”但很快啊央，他適應(yīng)了幼兒園，純凈的校園涨醋，一個個開心的小人兒劣挫，有愛貼心的老師媽媽們，這樣的快樂东帅，怎能不受感染压固？牛牛從不愿去到催我去，“媽媽靠闭，我不要遲到帐我。”
牛牛有好朋友啦愧膀！從兩個拦键，三個到現(xiàn)在的八個好朋友，每個都是他的“真愛”檩淋。如若幾日不見芬为，他便用玩具電話挨個打去問候，“喂蟀悦，我是牛牛啊媚朦，想我了嗎？我也想你了日戈，我周一就去上學(xué)了询张，到時見哦≌懔叮”“我有禮物和你分享哦份氧。”之前那個只愛和自己玩弯屈，看到小朋友就護自己“寶貝兒”的牛牛蜗帜，已經(jīng)成為過去，現(xiàn)在的牛牛已經(jīng)可以勇敢的說：“我能和你一起玩嗎资厉？”
孩子的成長中厅缺，我們會遇到各種各樣的問題，我曾因為牛牛愛發(fā)脾氣而苦惱、困惑過店归，甚至在孩子熟睡后的深夜阎抒，覺得自己很失敗，一個人痛哭消痛。我跟老師傾訴且叁，她告訴我，首先你要改變秩伞〕汛看書，學(xué)習(xí)纱新，總結(jié)經(jīng)驗展氓，和老師溝通，嘗試改變脸爱，這種情況在不知不覺中改善了遇汞，后來我懂得，孩子需要他的感受被接納和尊重簿废，安靜的傾聽空入，正確的回應(yīng)，說出他的感受族檬，實現(xiàn)他的所想歪赢。但接受孩子的感受并不意味著允許他做你不能接受的事。如果孩子的感受被接納和理解了单料，他也就比較能遵守我們?yōu)樗麄冊O(shè)立的界限埋凯。
教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。
和孩子一起走過他孩提時代和青春歲月扫尖，
雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候白对，
然而，
孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面藏斩。
孩子的眼光是率真的躏结，
孩子的視角是獨特的，
家長又何妨放慢腳步狰域，
把自己主觀的想法放在一邊，
陪著孩子靜靜體味生活的滋味黄橘，
傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響兆览，
給自己留一點時間，
從沒完沒了的生活里探出頭塞关，
這其中成就的抬探，何止是孩子。
