管理是以人性為本图呢，以結(jié)果為依歸条篷；
管理工作不是完成就好骗随，
結(jié)果看效果效能的高低。
面對(duì)一切事物處理赴叹，都是以"解決問(wèn)題"做導(dǎo)向鸿染。就在解決問(wèn)題這個(gè)點(diǎn)上，它有兩個(gè)特性：
一乞巧、做管理唯擺正心態(tài)涨椒，永遠(yuǎn)在不斷解決問(wèn)題的路上；
二绽媒、對(duì)問(wèn)題的判斷處理蚕冬，先要回到問(wèn)題的原點(diǎn)做歸零思考。
否則就只是治標(biāo)是辕，沒(méi)能治本囤热。
管理對(duì)每個(gè)人最大的挑戰(zhàn)，
就是它永遠(yuǎn)在(解決)問(wèn)題當(dāng)中获三，而不是在結(jié)果當(dāng)中旁蔼。所以：
解決問(wèn)題，只是手段疙教，
拿結(jié)果說(shuō)話棺聊，才是目的。
管理者是人贞谓，會(huì)有情緒起伏限佩；
當(dāng)心煩不定，做管理是很令人懊惱裸弦。因?yàn)椋?/p>
它總是在完成一個(gè)目標(biāo)後犀暑，還有一個(gè)新的目標(biāo)；
解決完一個(gè)問(wèn)題后烁兰，還有下一個(gè)問(wèn)題耐亏，沒(méi)完沒(méi)了；
沒(méi)有一個(gè)終止的時(shí)間點(diǎn)沪斟，
總是在不斷解決問(wèn)題的路上广辰。
所以，只要你當(dāng)干部主之，做管理就是條不歸路择吊。有人以為：管理和執(zhí)行是兩碼事，我倒不這么認(rèn)為槽奕。
做管理是要結(jié)果的几睛，不是只要求、下目標(biāo)粤攒、用激勵(lì)所森、用威懾囱持，
～躬身入局～
才是管理者做人做事的真正態(tài)度。
個(gè)人認(rèn)知：在做管理時(shí)焕济，
不是你找到問(wèn)題纷妆、問(wèn)題就解決；
是要“找對(duì)問(wèn)題”還要“問(wèn)對(duì)問(wèn)題”晴弃；
當(dāng)你問(wèn)對(duì)了問(wèn)題掩幢，
你就已經(jīng)找到答案的一半。
提問(wèn)的問(wèn)題到底對(duì)不對(duì)上鞠，得學(xué)會(huì)"自我辨證分析"以及德魯克的"反饋分析法"际邻。
再說(shuō)到的第二個(gè)特性：做管理必須學(xué)會(huì)：
處理事情，不是把焦點(diǎn)放在結(jié)果上芍阎，而是要回到問(wèn)題的原點(diǎn)枯怖，做“歸零思考"。
“以問(wèn)題做導(dǎo)向”意思是
當(dāng)你沒(méi)有找到真正的問(wèn)題(找對(duì)問(wèn)題能曾、問(wèn)對(duì)問(wèn)題)就下手處理，得到的結(jié)果都會(huì)是無(wú)效的努力肿轨。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：如果我必須用一小時(shí)解決一個(gè)重要問(wèn)題寿冕，我會(huì)花55分鐘考慮我是否問(wèn)對(duì)的問(wèn)題。
學(xué)會(huì)問(wèn)對(duì)問(wèn)題椒袍，是挑戰(zhàn)你
成為卓有成效管理者終極思考驼唱。
『實(shí)踐見(jiàn)真知』～找對(duì)問(wèn)題并問(wèn)對(duì)問(wèn)題，是需要不斷練習(xí)以及培訓(xùn)揣摩的驹暑。
現(xiàn)代管理學(xué)大師 德魯克說(shuō)：「管理就是一種實(shí)踐玫恳，其本質(zhì)在于知，更在于行优俘。」要將管理做到位京办，唯有從實(shí)踐中去積累～要先求知。知道理解懂了帆焕，再去做執(zhí)行惭婿。后言，
學(xué)管理叶雹、做對(duì)管理的邏輯思維财饥，重中之重在成就你的提問(wèn)力。
我是蕭力恒折晦，
希望今天的內(nèi)容對(duì)你有所啟發(fā)钥星。
