#81
最近剛開學(xué)趁餐，又是選了最多課的一個學(xué)期，除了課業(yè)之外的計劃也早已列好菇绵。所以過去的4天里肄渗，我感到自己簡直是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一個任務(wù)接著一個任務(wù)咬最，還不斷地冒出應(yīng)該完成的新任務(wù)翎嫡。每天回到家里想再看一會書，完成一些待辦事項永乌，我的眼皮就開始打架惑申，想要睡覺。我就趴著睡去了翅雏，結(jié)果當(dāng)天未完成的任務(wù)就會順移到下一天圈驼。
這個階段為什么顯得特別慌亂，大概有以下原因：
1. 時間表的更改望几，課程的更改绩脆，我需要調(diào)整自己的預(yù)期
2. 許多小事情沒有到位，比如文具、打印機(jī)墨盒等
3. 聯(lián)系他人衙伶、遞交申請祈坠、老板布置的跑腿活等小又緊急的事情很耗精力
一方面是時間不夠，雖說一天有24小時矢劲，但是每個任務(wù)之間要有休息赦拘，還有必要的進(jìn)食、交通支出芬沉，留下來的能專心致志成長的時間就不多了躺同。
另一方面是情緒儲備不夠。對于陌生的東西丸逸，在接觸前人會感到恐懼蹋艺、擔(dān)憂；接觸時有更大的幾率感到沮喪和失敗感黄刚，所以我每天在了解新課程的要求捎谨、完成第一份作業(yè)的時候，很容易感到沮喪憔维。這種情緒的起起伏伏讓人疲憊涛救。
學(xué)習(xí)的第一個階段往往是這種混亂的，不安定的狀態(tài)业扒。因為接觸一個新的領(lǐng)域检吆，我們總需要時間去適應(yīng)。我這里提到的適應(yīng)是指：1. 回答對于這新領(lǐng)域的關(guān)鍵性問題 2. 把這個領(lǐng)域的知識聯(lián)系到自己原有的知識框架內(nèi) 只有做到了以上兩點程储，人才會感到安心蹭沛。
關(guān)鍵性問題一般包括：
1.這個學(xué)科主要研究什么問題（是什么）
2.? 為什么要研究這個問題（為什么）
3. 這個問題在現(xiàn)實中的應(yīng)用是什么（怎么樣）
這三個問題是永恒的，每接觸一個新領(lǐng)域都需要回答這三問章鲤。而且必須優(yōu)先回答這三問摊灭，因為你能進(jìn)一步檢驗自己是否有學(xué)的必要（不是所有的知識都值得現(xiàn)在學(xué)習(xí)，對我來說败徊，最迫切最必要的最感興趣的學(xué)科是什么帚呼？）；你能對學(xué)科產(chǎn)生完整的預(yù)期（“是什么集嵌、為什么、怎么樣”連接了理論與實際）御毅。
回答了這三問之后根欧，才是學(xué)習(xí)吸收具體概念和公式的部分，也就是考試會考到的內(nèi)容
如何把新知識聯(lián)系到自己原有的知識框架內(nèi)端蛆？
首先新知識越是和自己已知的相關(guān)凤粗，越容易聯(lián)系上。比如商學(xué)導(dǎo)論和金融、公司董事會管理等等等都能搭上邊嫌拣。把這塊知識放在自己知識樹的哪個位置柔袁，與舊有的樹干樹枝有什么相似與不同，比如會計學(xué)科強調(diào)的是對應(yīng)异逐，一部分的收入對應(yīng)一部分的支出捶索；而金融學(xué)科強調(diào)的是實際，我們手里到底有多少現(xiàn)金幅聘。
當(dāng)遇到新知識和原有的知識體系完全不搭邊的時候眷柔，就需要抽象的能力稳析。不通過一個個具體的知識點的辨析來找到聯(lián)系，而是看知識的框架和思維方式和舊有的知識有何聯(lián)系燎竖。比如現(xiàn)在要學(xué)會如何組裝好宜家的柜子，就可以聯(lián)系到小學(xué)解數(shù)學(xué)題的經(jīng)歷要销。這兩個行動看起來風(fēng)馬牛不相及构回，但實際上內(nèi)含的流程一樣：知道規(guī)則---應(yīng)用規(guī)則---檢驗成果。解數(shù)學(xué)題：知道運算法則--應(yīng)用運算法則---驗算疏咐。宜家：看懂說明書--照著說明書組裝--搖一搖看看組裝得結(jié)實嗎纤掸。
