專業(yè)之惑
我曾做過許多正式非正式的訪談，詢問對(duì)方當(dāng)時(shí)是怎樣選擇專業(yè)的伪节。大部分的答案是家長與自己一起商量著選的光羞。再問，當(dāng)時(shí)對(duì)這個(gè)專業(yè)有了解嗎怀大？大部分都說不太懂纱兑。
從大學(xué)畢業(yè)5年后，8年后叉寂，再做類似的訪談萍启，大部分人回想起來，仍然覺得當(dāng)時(shí)選擇專業(yè)的過程太草率屏鳍。追問勘纯，如果能重新選擇的話，當(dāng)時(shí)會(huì)選什么钓瞭？大多仍然需要想很久才能給出答案驳遵，不過即使有答案也并不確定。隱隱約約山涡，許多人都略有遺憾堤结，但卻仍然無法指導(dǎo)那個(gè)十年前剛剛高考結(jié)束的自己。
高考前鸭丛，國內(nèi)幾乎所有的學(xué)生都一門心思要多考幾分竞穷，以便在同省幾十萬考生中獲得更高的名次，但是極少有人會(huì)去想自己的志向究竟在哪里鳞溉。原因很簡單瘾带，如果你的分?jǐn)?shù)不夠高，你能夠選擇的空間非常小熟菲，無論是學(xué)校還是專業(yè)看政。
于是朴恳，我們的青年從9年義務(wù)教育之后，開始進(jìn)入一種遵循傳統(tǒng)習(xí)慣的學(xué)習(xí)之路允蚣，并且在3年高考于颖，4年大學(xué)，5年工作嚷兔，總共12年甚至更長時(shí)間之后森渐，仍然無法真正了解自己的志向所在，也無法為曾經(jīng)的自己明智地重新選擇一次冒晰。
倉促之選
回想那個(gè)過程章母，經(jīng)過高考的篩選，中學(xué)生們一下子就要為自己尋找未來的方向翩剪。以國內(nèi)的應(yīng)試教育制度乳怎，高中的三年能夠去社會(huì)中各行各業(yè)見識(shí)的機(jī)會(huì)太少，青年學(xué)生根本沒有任何的思考素材前弯，很難發(fā)現(xiàn)什么適合自己蚪缀。對(duì)于職業(yè)，對(duì)于未來恕出，對(duì)于興趣询枚，都是一片空白。
從一個(gè)有潛力成為任何一個(gè)人的狀態(tài)浙巫，變成未來學(xué)業(yè)方向明確的狀態(tài)金蜀，花費(fèi)的時(shí)間，大約只需不到一個(gè)月的畴。無論是高考前報(bào)志愿渊抄，還是高考后報(bào)志愿，在不超過一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)丧裁，就要做出決定了护桦。
你要決定自己要去哪個(gè)城市度過四年，要在哪個(gè)大學(xué)就讀煎娇，以及在那里讀什么專業(yè)二庵。
一個(gè)月內(nèi)的匆忙決定，不用想也知道這有多么大的風(fēng)險(xiǎn)缓呛。
專業(yè)之辨
我們想象下催享，大學(xué)成立之初，是誰劃分了專業(yè)哟绊，他們的理由是什么因妙？
一定有時(shí)間的因素，學(xué)生不可能永遠(yuǎn)地在大學(xué)里面學(xué)習(xí)下去，所以需要一個(gè)時(shí)間限制兰迫，姑且認(rèn)為是四年。如果有時(shí)間的限制炬称，那么面對(duì)知識(shí)的海洋汁果，一定是每人只能取一瓢飲，不可能在四年的時(shí)間內(nèi)把所有重要的知識(shí)都學(xué)會(huì)的玲躯，這個(gè)也好理解据德。那么如何確定每個(gè)人要學(xué)習(xí)什么呢？
一個(gè)人要學(xué)習(xí)什么跷车？對(duì)于這個(gè)問題棘利，誰最有發(fā)言權(quán)和決定權(quán)？
當(dāng)然是學(xué)生自己了朽缴。
那么善玫，一個(gè)學(xué)生如何去判斷自己對(duì)什么專業(yè)最感興趣，如何判斷應(yīng)該選擇哪個(gè)專業(yè)密强，來度過自己四年寶貴的時(shí)間茅郎？
每位學(xué)子往往都有一些初步的興趣意向，接近這些興趣的專業(yè)會(huì)優(yōu)先考慮或渤。自己認(rèn)為哪些人士堪為榜樣系冗，榜樣們的求學(xué)之路也往往值得效仿。
不難理解薪鹦，在大學(xué)掌敬，需要博覽群書，需要廣泛涉獵池磁，在各個(gè)方向上都要有更多的了解奔害。那么自己四年的時(shí)間需要聆聽老師們面授的，應(yīng)該是自己的求知興趣的核心地熄，希望在這些核心課程上能夠經(jīng)過系統(tǒng)化的培養(yǎng)舀武。泛讀的和自學(xué)的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)滿足知識(shí)的基礎(chǔ)离斩，而精讀的和面授的银舱，則是自己難以獨(dú)自理解的，需要向有經(jīng)驗(yàn)的師長們請(qǐng)教和討論的跛梗。
也不難理解寻馏，有關(guān)方法論的、深?yuàn)W的核偿、抽象的诚欠，最好能夠跟隨師長學(xué)習(xí)，而關(guān)于記憶的、資料完備的知識(shí)轰绵，我們可以選擇自學(xué)粉寞。
如果我們希望能夠更多地理解社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)模式，可以去更多地了解經(jīng)濟(jì)學(xué)左腔、管理學(xué)和其他社會(huì)科學(xué)等唧垦；如果我們希望能夠盡快在畢業(yè)后，能夠有份不錯(cuò)的工作液样，可以考慮去多學(xué)習(xí)一些與職業(yè)高度相關(guān)的專業(yè)振亮，比如計(jì)算機(jī)、財(cái)務(wù)管理鞭莽、工程等等坊秸。
以上的種種，都是社會(huì)中普遍流行的方法澎怒，雖然都不難理解褒搔，不過似乎都是一些抽象的原則，并不具體喷面。于是站超，我這里要提供一個(gè)新方法。
知識(shí)結(jié)構(gòu)
這里我要介紹一個(gè)更為系統(tǒng)化的乖酬、可操作的流程死相，來幫助大家選擇專業(yè)。經(jīng)過這個(gè)流程之后咬像，不僅對(duì)將要選擇的專業(yè)有所了解算撮，也能經(jīng)歷一次系統(tǒng)化的反思和學(xué)習(xí)的過程；不僅是針對(duì)專業(yè)的選擇县昂，更是對(duì)四年大學(xué)時(shí)間的整體安排肮柜。
如果我們想要去一個(gè)地方，往往需要查看地圖倒彰。在選擇學(xué)習(xí)哪些知識(shí)時(shí)审洞，其實(shí)我們也需要一張類似的知識(shí)地圖。這張知識(shí)地圖所呈現(xiàn)的應(yīng)該是所有知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)待讳。
在高中的三年芒澜，很難獲得對(duì)于人類知識(shí)的全貌，但是即將進(jìn)入的大學(xué)创淡，卻需要在這個(gè)廣闊的知識(shí)森林中任意游走痴晦。如果沒有一些預(yù)先的輸入，極其容易迷失在這片廣袤之中琳彩。
首先你需要了解知識(shí)的整個(gè)體系有一種怎樣的結(jié)構(gòu)誊酌。你沒聽錯(cuò)部凑，的確是要針對(duì)整個(gè)知識(shí)體系。當(dāng)然碧浊，這一定是需要有經(jīng)驗(yàn)的人幫助你去理解的涂邀。對(duì)整個(gè)知識(shí)體系的理解，有助于補(bǔ)充自己的知識(shí)漏洞箱锐，避免自己因?yàn)閷?duì)有些重要知識(shí)類別因從未聽說而被忽略比勉，不至于對(duì)自己的方向選擇帶來系統(tǒng)性偏差。
接著瑞躺，你得考慮自己在中學(xué)階段已經(jīng)熟悉了哪些知識(shí)？需要對(duì)比自己的已知和整個(gè)知識(shí)的海洋之間的差距兴想。相信這一步一定會(huì)幫助每一位中學(xué)生打開新的眼界幢哨，從中學(xué)視野中跳出來，直接面向整個(gè)全人類的文明積累嫂便。無需深入捞镰，但是一定要有足夠的覆蓋度。
之后第三步毙替，結(jié)合對(duì)自己的理解和整個(gè)知識(shí)體系的理解岸售，每位青年學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生一系列的興趣，包括心中沉淀已久的夢(mèng)想以及由于新知補(bǔ)充進(jìn)來后產(chǎn)生的新想法厂画。這些興趣絕非只有一種凸丸，可以試著依靠喜好的強(qiáng)烈程度和實(shí)現(xiàn)的難易程度來排序。事實(shí)上袱院，每個(gè)青年學(xué)子的志向都是多方面的屎慢，只是從未自己主動(dòng)記錄過。
第四步忽洛，你需要對(duì)這些興趣背后的知識(shí)做些歸并腻惠。這樣就能找到需要滿足這些興趣需要的高頻的、基礎(chǔ)性的知識(shí)欲虚。這一步可能需要有其他人的參與集灌，幫你一起去分析。這時(shí)复哆，家長和師長的作用可以體現(xiàn)出來欣喧。
經(jīng)過上面的一些梳理之后，你一定對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)梯找，不再只是一個(gè)中學(xué)生续誉，而是一位準(zhǔn)大學(xué)生了。
第五步初肉，就是對(duì)照著自己需要學(xué)習(xí)的這些知識(shí)酷鸦，去尋找合適的專業(yè)了。每個(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)的課程體系，市面上這些資料已經(jīng)有很多臼隔，不難獲得嘹裂。在理解這些專業(yè)的授課體系的過程中，也可以反問自己摔握，為何選擇這個(gè)專業(yè)寄狼，以及學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的目標(biāo)是什么。在學(xué)術(shù)上的目標(biāo)氨淌，求知的目標(biāo)泊愧，以及職業(yè)方面的目標(biāo)等等，都可以同時(shí)考慮盛正。
最重要的問題是删咱，經(jīng)過這樣的梳理之后，你更加明白自己對(duì)知識(shí)的訴求豪筝。如果一個(gè)現(xiàn)存的專業(yè)無法滿足你的求知欲的話痰滋，就可以為自己定義一個(gè)全新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)應(yīng)一套自定義的課程組合续崖，屆時(shí)需要自學(xué)或是修讀第二專業(yè)敲街，或者是進(jìn)一步去讀研究生等，也可以提前做到心中有數(shù)严望。
上面的方法多艇，是我在三年前總結(jié)過的一套流程。如果大家有興趣交流像吻，可以加我的個(gè)人微信墩蔓，tonyLv2016, 給我留言，我屆時(shí)會(huì)針對(duì)留言中具體的問題做個(gè)案分析萧豆，為此方法續(xù)上更為細(xì)節(jié)的描述奸披，深度解析背后的依據(jù)和更多的細(xì)節(jié)。
雖然近兩年并沒有再去從事教育方面的工作涮雷，已經(jīng)完全轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)方面的公司運(yùn)營阵面，但是有關(guān)選擇學(xué)業(yè)方向的曾經(jīng)的思考，希望仍可以介紹給青年的學(xué)生們洪鸭，或許能夠幫得上忙样刷。望你們能學(xué)到真知，學(xué)到感興趣的知識(shí)览爵，不至大學(xué)的光陰虛度置鼻。
