“讀書破萬卷”，從小養(yǎng)成孩子愛讀書的好習(xí)慣不但可以豐富孩子課外知識喧锦，一本好書還能教會孩子如何做人读规，培養(yǎng)孩子正確的德行，那么如何培養(yǎng)孩子對讀書的興趣昵燃少？首先束亏，家長要舍得購書、藏書阵具，構(gòu)建書香家庭碍遍，培養(yǎng)主動讀書的意識定铜。要努力讓讀書成為孩子的第一需要。只要家長有意識地培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣怕敬，孩子就會熱愛讀書揣炕，把讀書當(dāng)成一種享受。
一东跪、帶孩子進(jìn)書店
俗話說得好：“常在河邊走畸陡，哪有不濕鞋”，那么“常在書店逛越庇，哪有不沾書香”罩锐。帶孩子進(jìn)書店，讓孩子徜佯在書的海洋中卤唉，通過書店的環(huán)境感受讀書 的氣氛涩惑。在書店里看書的孩子也很多，或坐或趴桑驱，都在翻看著自己喜愛的書籍竭恬。書店就像一個(gè)“氣場”，孩子去的次數(shù)多了熬的，也就產(chǎn)生了“效應(yīng)”痊硕。
書店里各種各樣的圖書齊全，有許多書一定是孩子們喜歡讀的押框。在這里岔绸，不用教他們，他們自己就會翻開來讀橡伞，這對吸引孩子對書產(chǎn)生興趣非常有幫助盒揉。 孩子在書店也許能發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書，這些書可能不在父母的選擇之列兑徘。孩子們可以通過自己購買喜歡的書刚盈，體驗(yàn)到購書帶給他們的樂趣，從而對書產(chǎn)生興趣挂脑。
最初去書店藕漱，可跟著孩子，觀察孩子在看哪些書崭闲，必要的時(shí)候給予一些引導(dǎo)肋联。以后，家長和孩子—進(jìn)書店就“分道揚(yáng)鑣”各看各的書去了刁俭。
對于孩子選擇的書籍牺蹄，給他充分的自由度。在孩子還沒真正喜歡上閱讀的時(shí)候薄翅，首要的任務(wù)應(yīng)是想方設(shè)法激發(fā)他們的閱讀興趣沙兰、保護(hù)他們剛剛萌發(fā)的閱讀興趣氓奈，而不是用應(yīng)該讀什么、不應(yīng)該讀什么鼎天、什么書讀了要沒收舀奶，這樣的“禁令”來扼殺他們的閱讀興趣。
凡是書店里的書斋射，只要孩子樂意看育勺，就讓他盡情地看，基本上不干涉罗岖。至于買書涧至，則可給孩子立一條規(guī)矩：漫畫書可以在書店看，但不買桑包。理由是漫畫書字少南蓬，一本書有時(shí)不到半小時(shí)就看完了，買了劃不來哑了。其余的書赘方，只要孩子喜歡就買。
二弱左、與孩子同讀書
無論自己的工作有多忙碌窄陡，每天都應(yīng)當(dāng)抽出一些時(shí)間與孩子共同閱讀，分享名家經(jīng)典拆火，這對家長自身來說跳夭，是一種情操的陶冶，對孩子來說们镜，更是一種無聲的教育优妙，有利于學(xué)生在品書的過程中心靈得到滋潤，得到凈化憎账，更有利于親子雙方在文化修養(yǎng)上的共同提升。
讓書香彌漫家庭卡辰，讓家長成為孩子讀書的榜樣胞皱。父母和孩子一起讀書的時(shí)刻也是家庭生活中很幸福的時(shí)刻，父母親和孩子一起讀各種各樣的書九妈，增強(qiáng)了彼此的交流反砌，加深了彼此的感情，對父母萌朱，對孩子宴树，對家庭都是一種陜樂。書滋潤著兩代人的心田晶疼，也必然能提升了兩代人的素質(zhì)酒贬。
因此又憨，每天需有固定的讀書時(shí)間。在這一段時(shí)間內(nèi)锭吨，大家都在讀書蠢莺，雷打不動，如果有事情錯(cuò)過了零如，也一定要補(bǔ)上躏将。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化和訓(xùn)練，固定時(shí)間內(nèi)讀書考蕾，就成了一種習(xí)慣祸憋，和洗臉、刷牙肖卧、吃飯蚯窥、睡覺一樣，成為一種需要后喜命，想不讓孩子讀書沟沙，都難了。
三壁榕、讀書給孩子聽
閱讀從傾聽開始矛紫，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來源于傾聽。經(jīng)常給孩子讀一本經(jīng)典童話或寓言牌里，讓孩子從小就感受到書中的快樂和情趣颊咬。“為 孩子大聲地讀書”是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最為簡易而有效的方法牡辽。這里所說的“大聲”并不是發(fā)出很高分貝的聲音的意思喳篇，而是指“讀出聲音來”讓孩子能夠聽清 楚。每當(dāng)我們給孩子朗讀時(shí)态辛，就會發(fā)送一個(gè)“愉悅”的信息到孩子的腦中麸澜，甚至將之稱為“廣告”亦不為過。我們推銷的東西叫“閱讀”奏黑，而朗讀故事是一種令人愉 悅的推銷方式炊邦。
為孩子大聲讀書，本身并不困難熟史，難在持之以恒馁害。選擇合適的時(shí)間段，每天堅(jiān)持至少讀20分鐘蹂匹，和孩子一起快樂地享受這個(gè)過程碘菜。盡可能提早開始讀書給孩子聽，并且一直堅(jiān)持下去，可以使孩子沉浸在一種豐富的忍啸、具有條理的仰坦，以及有趣的語言環(huán)境中。
四吊骤、和孩子聊書
在與孩子一起讀完書后缎岗，許多大人喜歡向孩子提問，或要求孩子復(fù)述故事白粉。這樣做主要是想考查孩子是否理解传泊、記住了故事。這的確是一種方法鸭巴，但未必是最好的方法眷细。不少孩子對這樣的考查感到不耐煩，而他們的反應(yīng)又令大人不滿意鹃祖。有的孩子甚至因此漸漸對共讀活動感到厭煩溪椎。
我們都曾有過這樣的經(jīng)歷：人們共同經(jīng)歷過一件事情后，這件事情就有許多可以交流的話題恬口，也更加容易在交流中相互認(rèn)同校读。親子共讀中大人與孩子的關(guān) 系就類似這種關(guān)系。我們的真正目的是幫助孩子理解祖能，并從中獲得決樂歉秫。所以重要的不是讓孩子“答對”，而是通過交流使雙方獲得認(rèn)同养铸，大人對虛構(gòu)故事與現(xiàn)實(shí)生 活的理解也由此自然而然地傳導(dǎo)給孩子雁芙。“聊書”主要還是幫助孩子去發(fā)現(xiàn)可能被忽略的東西钞螟，好玩的東西兔甘。大人如果通過要求孩子“再讀”的方式，可能起不到好的效果鳞滨，但大人通過自己讀洞焙， 與孩子開心地聊一聊，孩子可能就會去重讀拯啦。在與孩子聊書的過程中澡匪，大人與孩子的關(guān)系是平等的。大人有豐富的社會閱歷和閱讀經(jīng)驗(yàn)提岔，自然在理解的深度上是孩子 所不能及的。但是孩子天真率直笋敞，沒有那么多思維定式碱蒙，而且特別善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。在對故事的理解上，大人并不總比孩子高明赛惩。因此在聊書時(shí)哀墓，大人需要蹲下來，不 要高高在上喷兼。讓書中的營養(yǎng)滋潤著孩子幼小的心靈篮绰，伴隨著孩子成長。
五季惯、為孩子做讀書記錄
不少家長喜歡為孩子做成長記錄吠各，這是非常好的習(xí)慣，孩子的成長大事勉抓，日臣致活動，童言稚語藕筋，都可以記錄下來纵散。大人時(shí)常翻看和回味，感到樂趣無窮隐圾。如果我們也能將孩子的讀書成長經(jīng)歷記錄下來伍掀，不但會非常有趣，而且會對引導(dǎo)孩子閱讀很有幫助暇藏。
最簡單的記錄是記下每個(gè)階段孩子讀過的書蜜笤。僅僅列出時(shí)間段和書名，就已經(jīng)很有價(jià)值了叨咖。不過瘩例，一起參與，而且以有趣直觀的形式來記錄甸各。
更為細(xì)致的記錄還可以包含閱讀的方法和孩子的閱讀反應(yīng)垛贤，如對某些書的好惡，讀某些書時(shí)提到的有趣問題，對某些書的評語，讀完后的感想等等政供。大人 可以時(shí)常翻出這些記錄聪蘸，來分析孩子的閱讀發(fā)展情況，孩子也可以用來重溫當(dāng)時(shí)閱讀的快樂情景钦铺，從而進(jìn)一步重復(fù)閱讀或進(jìn)行延伸閱讀。
好了，下面告訴您一些簡單的方法禀酱，不妨試一試，相信一定會讓孩子愛上閱讀牧嫉。
1剂跟、創(chuàng)建閱讀儀式：留出一段特別的時(shí)間作為每日讀書時(shí)間减途，把和孩子一起選擇“每日一書”變成慣例，然后坐在一個(gè)專門的位置讀書曹洽。
2鳍置、依偎：找一個(gè)安靜、舒適的地方讀書送淆，讓孩子緊緊依偎著你税产，也可以讓孩子拿著一個(gè)喜愛的玩具，或者是攬著他喜愛的被子偷崩。
3辟拷、富有表情地讀：注意韻律和節(jié)奏，每個(gè)角色采用不同的聲音环凿，但不要采用“娃娃腔”梧兼。
4、談?wù)搱D畫：一邊指著顏色智听、形狀羽杰、小動物或故事中其他有趣的東西，一邊談?wù)摗?/p>
5到推、分享不同類型的書：色彩明快考赛、文字簡單的圖畫書能很好地吸引孩子的注意力，韻律美妙的歌謠能讓孩子感到滿足開心莉测，辨識物品颜骤、動物、顏色捣卤、數(shù)字忍抽、文字的書能讓孩子獲得基本的概念。還有諸如翻翻書董朝、立體書那樣的玩具書鸠项，可以讓孩子與故事互動起來。
6子姜、重復(fù)讀書：嬰幼兒喜歡一遍又一遍重復(fù)地聽祟绊。多次讀一本書，可以幫助孩子對一些常用詞匯熟悉起來哥捕。
7牧抽、為你自己錄音：讀一本孩子特別喜歡的書，用磁帶或錄音筆錄下來遥赚，然后播放給孩子聽扬舒。蹣跚學(xué)步的孩子也能用這種方法“自己讀書”。
