陪學你稚，真的不容易刁赖。雖然长搀，我一直致力于兒童心理學學習，但對于自家孩子學習卻有有力使不出的感覺枪芒。
2017年谁尸，我的女兒剛上小學，她之前在幼兒園一直表現(xiàn)很好抽碌，我也以為小學不用多操心决瞳。可孩子磨蹭痴颊、分心屡贺、馬虎、寫作業(yè)大開腦洞……分分鐘讓我崩潰裳扯。別人家孩子有的問題饰豺，我的孩子一個都沒落下允蜈。白天我得上班蒿柳，晚上還要回來應付這個磨人的小妖精垒探。那段時間怠李，我累得幾乎喘不過氣。
疲憊之余夷蚊，忍不住自嘲髓介，自己學了那么多東西，在遇到孩子學習時箱歧，仍然會雞飛狗跳一膨，我不禁深思問題所在。
我一直關心則亂驼鹅，卻忘了其實孩子有問題是正常的森篷。她們所有的行為背后仲智，都有對應的心理原理姻氨。
比如，孩子多動易分心前联，不是他們調皮娶眷，而是在14歲之前大腦額葉沒有發(fā)展好，神經的抑制功能不強烁落。再比如，孩子抗拒寫作業(yè)伤塌，也不是他們偷懶，而是人性本能的戰(zhàn)斗逃跑反應旦棉。了解了孩子的心理药薯，就容易對癥下藥：我用“20秒啟動法”，讓她的大腦神經先預熱诊笤，再進入學習狀態(tài)讨跟，而不是一昧催催催。
我用“目標分析法”晾匠，讓女兒體會到學習的樂趣梯刚，不再討厭寫作業(yè)。我和她一起把書桌清理干凈澜共，消除干擾锥腻。再用“番茄鐘法”，幫助她高效集中注意力瘦黑，不再有小動作。三年下來匹摇，效果雖然沒有立竿見影甲葬，但女兒的進步也是有目共睹。
剛上一年級那會兒经窖，我不催她是絕對不會寫的。現(xiàn)在女兒上四年級了葛虐，每天放學回來就會自覺寫作業(yè)。偶爾需要我?guī)兔o導涕蚤，她也是一點就透的诵，根本不用再一遍一遍地教了。天知道西疤，這孩子現(xiàn)在多讓我省心嗎？最讓我欣慰的是扰她，女兒已經慢慢養(yǎng)成自主學習的能力徒役，而且，女兒閱讀也不用我陪了忧勿，自己抱著書就能看一整天瞻讽。前段時間我買了一套10本的書回來，沒想到不到一個月她就全部看完了层释。
每每看到女兒現(xiàn)在的學習狀態(tài)，我越來越理解大師約瑟夫·坎貝爾提出的“英雄之旅”：每個英雄的成長都不是一帆風順的廉白，他會遇到挫折、災難猴蹂。在這個旅程中，會有一個智者帶領他不斷成長珍逸，跨越挫折。
我們家長叭爱，就是那個給孩子指路的智者。我們的教育方式买雾，決定了孩子的未來杨帽。
