O收集素材
六月份老總和部門主任同時(shí)安排了三個(gè)專題項(xiàng)目涧至，所以會(huì)影響我的第二課開發(fā)進(jìn)程。但是我不會(huì)止步不前的桑包，可以趁這一南蓬、兩周的時(shí)間，利用其中的間隙哑了，把課程內(nèi)容再仔細(xì)想清楚赘方，把需要準(zhǔn)備的素材一點(diǎn)一點(diǎn)收集起來，大綱已經(jīng)想清楚了弱左、內(nèi)容素材也準(zhǔn)備好了窄陡，到時(shí)候就可以動(dòng)手一氣呵成做PPT課件了。
R 工作量還是挺大的
這樣想來拆火，其實(shí)課程內(nèi)容的梳理泳梆、素材的準(zhǔn)備，工作量還是挺大的榜掌。本職工作的三個(gè)專題項(xiàng)目是必須投入很多精力和時(shí)間，不能有半點(diǎn)馬虎的乘综。想到這些我不禁有點(diǎn)抓狂了憎账，可千萬不能延誤了陳老師的培訓(xùn)安排，必須珍惜每一次上臺(tái)授課的機(jī)會(huì)卡辰！頂住壓力胞皱，加油加油邪意！
I慢慢推進(jìn)
借慧慧老師的：課程開發(fā)好比蓋房子，蓋之前先想清楚要什么樣的房子（課程設(shè)計(jì)）反砌，滿足哪些功能（課程需要解決的問題雾鬼，即課程目標(biāo)），做幾層樓什么布局（課程結(jié)構(gòu)）宴树，再畫出圖紙（思維導(dǎo)圖）策菜，備料鋼筋混凝土沙磚水泥（課程內(nèi)容/素材），然后才開始蓋房子（課件制作）酒贬。
嗯就這么定了又憨，這段時(shí)間的推進(jìn)目標(biāo)是：把課程內(nèi)容再仔細(xì)想清楚，并做寫作方面的素材收集工作锭吨。
D閱讀與寫作素材
《新科學(xué)家》官網(wǎng)在5月24日發(fā)表了一篇文章蠢莺，說學(xué)習(xí)閱讀和寫作可以改變成人的大腦。一個(gè)德國的研究團(tuán)隊(duì)為了探求文化是如何改變大腦的零如，選擇了閱讀和寫作這兩項(xiàng)技能進(jìn)行研究躏将，因?yàn)檫@兩項(xiàng)文化技能在進(jìn)化史上出現(xiàn)的比較晚，人類還沒有機(jī)會(huì)進(jìn)化出專門的基因考蕾。他們在印度農(nóng)村做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)祸憋，在兩個(gè)村莊掃墓了30名印地語成年人，平均年齡約31歲辕翰。然后夺衍，教其中21個(gè)人閱讀和寫作，另個(gè)9個(gè)人不教喜命。實(shí)驗(yàn)持續(xù)了6個(gè)月沟沙，研究人員分別在六個(gè)月期間、之前和之后對(duì)參與者的大腦進(jìn)行了掃描壁榕，結(jié)果發(fā)現(xiàn)矛紫，已經(jīng)學(xué)會(huì)閱讀和寫作的人的大腦發(fā)生了重大變化，而且進(jìn)步越大的人變化越明顯牌里。比如颊咬，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的大腦最外側(cè)皮層活動(dòng)明顯增強(qiáng)；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)感官和運(yùn)動(dòng)的丘腦和腦干牡辽，表現(xiàn)也更活躍喳篇。丘腦和腦干還有一個(gè)作用，就是控制注意力态辛，所以麸澜，學(xué)習(xí)閱讀和寫作也許是一個(gè)增強(qiáng)注意力的好辦法。
所以在坐的小伙伴們奏黑，你們選擇坐在這里和我一起學(xué)習(xí)寫作炊邦，是非常明智的编矾，學(xué)習(xí)寫作會(huì)使我們變得更好，大家同不同意馁害？
（注：案例素材在用的時(shí)候要進(jìn)行提煉窄俏。）
2017年6月8日
