今天錦明老師點(diǎn)評了我第32篇的感賞日記却嗡，對存在問題提出了解決建議和方案咳秉，老師指出我更多的去指責(zé)孩子的不是，很少去反省自己秉颗。對于孩子起得晚痢毒，而且沒有按約定的計(jì)劃來行事，我是抱著不滿的態(tài)度蚕甥，從匱乏的感覺原點(diǎn)出發(fā)哪替。老師點(diǎn)評得極其精準(zhǔn)，由于我心里對孩子是有要求的菇怀，就變得在感覺原點(diǎn)上難以做到豐盛凭舶，沒有做到心態(tài)平和，能量沒有調(diào)對爱沟，所以在跟孩子溝通的時候帅霜，有著對抗情緒，按照吸引力法則呼伸，也吸引了孩子的對抗身冀。

我需要先從心里認(rèn)同孩子的想法和做法是屬于正常钝尸、合理、自然的搂根，去接納和理解他珍促。以平和的心態(tài)跟孩子對話。若我對孩子有著正面的期待剩愧，必然也就吸引來孩子正面的反應(yīng)猪叙。比如說對于孩子玩起，我應(yīng)該調(diào)對能量仁卷，理解孩子今天起得晚穴翩，是因?yàn)樽蛱焱砩纤猛恚Я私趸裥枰菹⒚⑴粒眢w需要休整。先來包裝禮物充包，改變聚焦副签，心理上慢慢得到舒緩遥椿，從而調(diào)整狀態(tài)基矮，改善和修復(fù)親子關(guān)系。

對于發(fā)小的物質(zhì)愿望輕易得到滿足冠场，我應(yīng)該表示出理解，的確每個人都會有自己的渴望或者看重的東西，孩子對喜歡潮牌及汉，我應(yīng)該很理解陶缺，并且說我多么希望我也可以輕易的就得到我想要的東西，多么希望有條件幫孩子去滿足這樣的愿望舔株，但是暫時家里的經(jīng)濟(jì)條件是不滿足的莺琳，所以我就要更努力的工作，期望改善家庭狀況载慈。我也希望孩子可以通過自己的努力惭等，在未來的生活里擁有更多的選擇。相信這樣孩子的情緒會得到很好的收獲办铡。

根據(jù)吸引力法則辞做，能量不對，努力白費(fèi)寡具。能量調(diào)對秤茅，不費(fèi)吹灰。我需要摒棄內(nèi)心里對于孩子負(fù)面的童叠、不信任的框喳、匱乏的想法，轉(zhuǎn)向積極的期待，對孩子充滿信任五垮，充分的理解與包容撰豺，接納孩子的行為是發(fā)自內(nèi)心的，屬于自然的拼余、并非故意的污桦、對抗的。

昨晚宿管說孩子回校之后匙监，又在跟同宿舍呂同學(xué)一起到外面去玩了凡橱，并沒有在規(guī)定的時間回到宿舍洗澡和洗衣服。宿管跟我商量亭姥，要把這兩個孩子分開稼钩，并且要把兒子換到另外宿舍。我感激宿管為孩子所操的心达罗，他一直在想切實(shí)可行的方法坝撑。同時我也在琢磨，周末孩子回來粮揉，要怎么樣溝通巡李，才能說服孩子同意這樣的方案。

我首先理解孩子想要留在原來的宿舍扶认，是為了跟關(guān)系比較要好的呂同學(xué)一起侨拦，不想去適應(yīng)新的環(huán)境，有人作伴總是比自己孤獨(dú)面對會更好一些辐宾。但是這樣下去的不良后果就是會頻頻觸犯宿舍的規(guī)定而被扣分狱从，從而會被學(xué)校處罰停宿或停課，孩子不想要這樣的不良后果叠纹，那就有這樣的解決方案：要么就是更換宿舍季研，重新去適應(yīng)別的宿舍環(huán)境；要么能夠完全的管住自己誉察，留在本宿舍里与涡；要么就走讀，但是每天奔波在路上耗的時間非常多冒窍，成本很高递沪。再看看孩子自己更樂意選擇什么方案，有什么顧慮综液，或者看他自己是否有更好的方法款慨。努力以平和的心態(tài)，與孩子進(jìn)行充分對等的溝通谬莹。

兒子的內(nèi)心是向好的檩奠，希望得到老師的肯定桩了、宿管的表揚(yáng)、同學(xué)的認(rèn)同埠戳。同時他又希望能有自己一定的特點(diǎn)井誉，而不至于被淹沒在同學(xué)之中，所以他不斷的在嘗試和探索紀(jì)律邊界整胃。

投射孩子能夠逐步地認(rèn)清自己的目標(biāo)颗圣；投射孩子能有自己的行動力；投射孩子在學(xué)校的時間過得充實(shí)而快樂屁使；投射孩子與同學(xué)友好共處在岂；投射孩子熱愛運(yùn)動；投射孩子遵守學(xué)校的紀(jì)律蛮寂，與老師和宿管配合默契蔽午；投射孩子看到自己的進(jìn)步，樹立自己學(xué)習(xí)的信心酬蹋。

投射自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)及老，調(diào)和心態(tài)，多從自己身上找原因范抓，調(diào)對能量骄恶，給孩子一個平和寬松的心理環(huán)境。