江南好桌吃，風景舊曾諳——記中國礦業(yè)大學夢啟支教團人文地理課程
為拓寬知識面，開闊視野苞轿，提升學生綜合素養(yǎng)茅诱，7月21日上午，中國礦業(yè)大學夢啟支教團在畢節(jié)市金沙縣第九小學（金沙縣彩虹小學）夢啟四班開展人文地理課程搬卒，該課程由李洋老師主講瑟俭。
課程伊始，李洋老師分別向同學們介紹人文和人文地理的定義契邀，在告訴學生人文地理是研究各種人文現(xiàn)象的地理分布后摆寄，他列舉出東北地區(qū)的火炕、黃土高原的窯洞以及江南地區(qū)的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)坯门，并將課堂聚焦于水墨江南微饥。“江南好古戴，風景舊曾諳”“人人盡說江好欠橘，游人只合江南老”“江南可采蓮”，李洋老師用耳熟能詳?shù)墓旁姶蛟焱瑢W們對江南地區(qū)的初印象现恼。接著肃续，他向?qū)W生介紹江南的具體位置黍檩，即長江中下游以南的吳越地區(qū)。稍后痹升，李洋老師向?qū)W生分發(fā)地圖并傳閱建炫，自己感受江南的位置特點。在比較貴州地區(qū)和江南地區(qū)的地理差異時疼蛾，學生們積極踴躍發(fā)言，發(fā)現(xiàn)有距海遠近艺配、地勢高低等多方面差異察郁。不同的地理環(huán)境造就了不同的人文風景，李洋老師隨機介紹江南作為水鄉(xiāng)“小橋流水人家”的美景转唉，并帶領學生從建筑實物圖中的“灰瓦皮钠、青磚、白墻赠法、綠水”等物體的色彩找到江南與水墨畫如出一轍的氛圍感麦轰，引出水墨江南的由來。接著砖织，李老師用煙雨朦朧款侵、婉約靈秀、如詩如畫等詞語描述水墨江南侧纯。蓬生麻中新锈，不扶而直，江南人的性格也如景般婉約秀氣眶熬，李洋老師用同學們所熟知的《清平樂村居》中的“醉里吳音相媚好”讓大家了解江南的吳儂軟語妹笆，加深同學們對江南的印象。
本次課程使學生對人文現(xiàn)象的地理分布特點有初步了解娜氏，認識江南地區(qū)的自然與人文景觀特點拳缠，拓寬知識面與視野，提升學生分析思考贸弥、想象力與審美能力窟坐，讓同學們能更好地理解地理、探索生活茂腥。
作者：張奕晨
攝影：張奕晨
