? ? 開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)蹲坷，我一直覺(jué)得和孩子相處的每一天，都過(guò)得踏實(shí)并感到幸福咬荷。在學(xué)習(xí)上冠句，我嚴(yán)格要求，規(guī)范書(shū)寫格式幸乒，不忽視每一個(gè)錯(cuò)誤懦底；而在生活中，我包容他們所犯的每一個(gè)錯(cuò)誤罕扎，與他們一起努力聚唐、一起進(jìn)步。我一直以自己以前當(dāng)學(xué)生時(shí)的角度來(lái)思考教師與學(xué)生的關(guān)系腔召，我會(huì)想那時(shí)候的我喜歡什么樣的老師杆查？那時(shí)的我受到老師鼓勵(lì)時(shí)那種心底愉悅的心情，還有我犯錯(cuò)誤時(shí)我希望老師怎么對(duì)待我臀蛛？初中時(shí)我覺(jué)得語(yǔ)文老師開(kāi)始不關(guān)注我時(shí)我的自暴自棄亲桦，以及現(xiàn)在我作為一個(gè)教師時(shí)很不喜歡其它老師說(shuō)某個(gè)同學(xué)很蠢豬腦子之類的話崖蜜。所以這一個(gè)月以來(lái)我一直以自己認(rèn)為的師生之間的相處模式來(lái)和我的孩子們相處。
? ? ? ? 直到今天客峭，我才開(kāi)始意識(shí)到自己的問(wèn)題所在豫领。我只是從自己的角度出發(fā)，我只能代表某一類和我一樣的學(xué)生舔琅。比如:我希望我犯錯(cuò)誤時(shí)等恐，老師都會(huì)耐心和我好好說(shuō)，而不是兇我罵我备蚓。所以這一個(gè)月來(lái)我找學(xué)生談話時(shí)课蔬，我都會(huì)好好給他們講道理，指出他錯(cuò)的地方以后如何改進(jìn)以及對(duì)他提出的期望郊尝，有老師還笑我說(shuō):“找學(xué)生談話還給他一把椅子讓他坐著二跋？”雖然我心里清楚，并不是談完心以后孩子們就能立即改正虚循，但是只要看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步同欠，我心里就覺(jué)得這個(gè)談話有作用了，這是我的小確幸横缔。然而铺遂，今天爆發(fā)的兩件事，讓我第一次在教育上有了小小的挫敗感茎刚。
? ? ? ? 其中一件事是:有個(gè)孩子上課做小動(dòng)作襟锐，我讓他到講臺(tái)上做給大家看，他站著不動(dòng)膛锭，我讓他去辦公室粮坞，他也站著不動(dòng)，第一次發(fā)現(xiàn)自己的話沒(méi)有一點(diǎn)威懾力初狰。第二件事是:有個(gè)孩子作業(yè)未完成莫杈，找他問(wèn)話，無(wú)論我說(shuō)什么他都不開(kāi)口奢入，第一次感到自己好無(wú)奈筝闹。而這兩個(gè)同學(xué)，在此之前我都找過(guò)他們談話腥光，都是耐心地給他們好好說(shuō)关顷。直到今天，我才意識(shí)到自己的問(wèn)題武福。由于我的做法议双，讓孩子認(rèn)為我比較溫和，讓他們摸透了我的性格捉片，所以才出現(xiàn)今天這樣的局面平痰。
? ? ? ? 我反思了一下汞舱，我認(rèn)為的這種師生相處模式只適用于和我當(dāng)學(xué)生時(shí)的這一類學(xué)生。特點(diǎn)是:家長(zhǎng)眼中的好孩子觉增，老師眼中的好學(xué)生兵拢。這一類孩子也難免會(huì)犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，但是我以同樣的方式教育他們逾礁，我從他們身上看到了我想要的樣子。而對(duì)于其他的孩子访惜，這個(gè)方法當(dāng)然就不管用了嘹履。可能批評(píng)嚴(yán)厲對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較有效债热。所以砾嫉，我第一次深刻的體會(huì)到:不管是教學(xué)上還是教育上，真的都要做到因材施教窒篱！不同的孩子要用不同的方式方法焕刮，還有不要總是以自己的思考方式去解決問(wèn)題，要多聽(tīng)多想多去感悟，借鑒別人可取的地方，教育的成功=經(jīng)驗(yàn)+反思抹镊。
? ? ? ? 這幾段文字竟然寫了快兩個(gè)小時(shí)缤沦，其中好幾大段寫了一半又刪了，本來(lái)想完整的敘述兩件事發(fā)生的過(guò)程以及后面是如何處理的脾拆，后面想了想還是算了，暫且就這樣吧！
