? ? ? ? 我們老師面對社會變化的日新月異，進步的突飛猛進，教育理念的更新?lián)Q代办铡，推陳出新，我們也被外界環(huán)境所折騰琳要，不改變自己就會被時代的洪流淘汰料扰，不轉(zhuǎn)而折騰自己就會被學校的教師與學生所忽視，實現(xiàn)不了自身的人生價值焙蹭。
? ? ? ? ? 盧教授《好老師與好學生就是折騰出來的》讓我在理論上和實踐上有了更深刻的認識晒杈。生命在于折騰，我們首先要努力折騰自己的教學孔厉，無論是教學理念拯钻，教學技巧帖努，教學環(huán)節(jié)，我們必須適應新課標的要求粪般，改變滿堂灌的傳統(tǒng)教學拼余，從學生在課堂上的參與上做文章，讓學生在課堂上有思考與展示的機會與空間亩歹。這就要求教師在教學的理念與實踐上要多多學習匙监，改變固化的教學慣性，與時俱進是教學的必然小作。吳教授在教學方面提供了很多可行的建議亭姥，那么以后最核心的就是我們自己的具體實踐了！
? ? ? ? 對于折騰學生顾稀，我覺得這是更核心的環(huán)節(jié)达罗，更復雜的環(huán)節(jié)。課堂是師生互動静秆，老師想法再多粮揉，學生冷漠、不配合也是白搭抚笔。教育是學生的教育扶认，學生的環(huán)節(jié)比教師備課要復雜的多，不僅是學科知識殊橙，更為重要的是心理學的知識辐宾，利用不同學生的心理特點，不斷調(diào)整應對策略蛀柴，讓他們對課堂螃概，對學習有熱情有想法矫夯，形成一個積極向上的人生觀鸽疾、價值觀。學生雖然年紀相似训貌，但是家庭制肮、個性、想法各不相同递沪。所以我們的折騰一定要慎重豺鼻，有針對性！
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盧教授讓我們一線教師開闊了思維款慨，增長了教師儒飒，我們能做的就是在實踐中認真落實，不斷折騰自我檩奠，提升自我桩了。加油＾０＾~
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