現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用签孔，還真管用
為期兩天的正面管教體驗(yàn)營正式結(jié)束，說實(shí)話坐了兩天沒有靠背的硬座窘行，有點(diǎn)累饥追，感覺真的很同情天天坐硬座的孩子們，雖然累但是充實(shí)滿滿罐盔，幸福滿滿判耕，因?yàn)槲沂斋@了很多很多……
明天我姥姥90大壽，訂的壽宴比較遠(yuǎn)翘骂，就想著讓我爸媽先帶秋實(shí)過去壁熄，我下了班再直接過去，所以就去了我媽家住碳竟。期間草丧，我在兩個(gè)方面使用了正面管教:
1、第一天我學(xué)會(huì)了致謝莹桅，回家之后跟孩子爸爸要了個(gè)感謝“我想你給我個(gè)感謝昌执，因?yàn)槲覟槟闵藗€(gè)健康、活潑可愛的孩子诈泼！”然后教他說“謝謝你為我生了個(gè)健康活潑可愛的孩子懂拾。”當(dāng)孩子爸爸說完這的時(shí)候铐达，感覺生娃所受的苦值了岖赋，哈哈～
我今晚就教給了媽媽跟爸爸索要感謝，在旁邊聽到他倆的對(duì)話完成之后瓮孙，又借機(jī)引申了下我的理解唐断，當(dāng)我們心情不好的時(shí)候选脊，要適當(dāng)宣泄，這個(gè)方式就可以是讓對(duì)方了解我們的所做脸甘，讓他給我們感謝恳啥，既能是自己心情好些也能促進(jìn)雙方感情，何樂而不為丹诀？
2钝的、之前我也說過，李秋實(shí)的剪發(fā)問題是個(gè)大問題铆遭，我還是一直暗示剪頭發(fā)的一些好處硝桩，比如“要上幼兒園啦，別的小朋友說慶賀疚脐，你好帥；理發(fā)師叔叔好溫柔邢疙；明天參加老姥姥的生日宴會(huì)棍弄，你好精神”，只是從外部讓他感覺需要理發(fā)疟游，就這樣呼畸，連哄帶騙到理發(fā)店門口，死活不進(jìn)去颁虐，就在這時(shí)蛮原，我想起這兩天的培訓(xùn)真諦，先是肯定孩子的情緒另绩，“兒子儒陨，你是不是害怕剪頭發(fā)呀，媽媽小的時(shí)候也害怕笋籽，我就想了一個(gè)辦法蹦漠，就是握住姥姥的手，你看你現(xiàn)在多幸福车海，媽媽笛园、姥姥、姥爺都陪著你侍芝，你是安全的研铆。理發(fā)師叔叔可喜歡你了，他肯定會(huì)輕輕的給你理發(fā)州叠，讓你感覺很舒服棵红。媽媽領(lǐng)著你，勇敢一點(diǎn)……”沒想到咧栗，秋實(shí)真的往前邁了一小步窄赋，而后繼續(xù)鼓勵(lì)哟冬，最后雖然看著還是有點(diǎn)恐懼，但是沒有哭忆绰，順順利利完成了整個(gè)理發(fā)浩峡，結(jié)束之后也沒著急走，而是看了會(huì)魚错敢，跟理發(fā)師叔叔玩了會(huì)才走翰灾。我想有了這次的經(jīng)驗(yàn)，秋實(shí)下次肯定會(huì)比這次更有進(jìn)步稚茅，更大膽纸淮。
總結(jié)這兩件小事，我們需要感謝別人亚享，但也需要?jiǎng)e人感謝我們咽块，謝謝的逆向使用有時(shí)更必要；站在孩子孩子角度欺税，耐下心來侈沪，考慮孩子的感受，把他想說的話替他表達(dá)出來晚凿，慢慢梳理孩子的情緒會(huì)起到事半功倍的效果亭罪；多使用鼓勵(lì)性用語，針對(duì)細(xì)節(jié)表揚(yáng)歼秽，而不是泛泛的表揚(yáng)应役，給孩子方向。
在以后的生活和工作中燥筷，我會(huì)慢慢體會(huì)正面教育帶給我的幸福感箩祥、歸屬感和價(jià)值感！
