復(fù)學(xué)兩周，在課堂上我們都格外注意到一個(gè)學(xué)生薛训，他就是小哲媒吗，因?yàn)樗e手的次數(shù)增多了，背誦的速度快了乙埃，而且是持續(xù)性的闸英，真是讓人欣喜。
上學(xué)期總是看到他媽媽焦慮地談?wù)摵⒆拥膶W(xué)習(xí)介袜，基礎(chǔ)差甫何，背誦記憶慢，很多字不會(huì)寫遇伞≌尬梗可是通過一個(gè)漫長的網(wǎng)課，在家長的陪伴下鸠珠，一切都得到了改觀巍耗。每次網(wǎng)課準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，積極跟老師連麥互動(dòng)渐排，作業(yè)按時(shí)提交炬太，這一切家長也都積極參與陪伴，孩子也積極了很多驯耻。
家長說年前假期孩子上了一個(gè)課程亲族，對(duì)孩子的幫助比較大。老師的方式很實(shí)用見效可缚，而且后期有跟蹤孽水、有繼續(xù)訓(xùn)練，屬于從內(nèi)在改變孩子的潛能開發(fā)課城看。我也不是很懂這個(gè)課，所以沒有跟家長深入討論杏慰。且不論上了什么課测柠，單說家長對(duì)待孩子成長的態(tài)度炼鞠。家長能很清楚地知道孩子每個(gè)階段出現(xiàn)的問題，總是積極跟老師溝通轰胁、積極尋求解決谒主，絕不諱疾忌醫(yī)，這個(gè)態(tài)度也使得孩子很尊重老師赃阀，很虛心聽老師的教導(dǎo)霎肯。每一次老師指出他存在的問題時(shí)，他從來未表現(xiàn)出不滿和不屑榛斯，總是向老師傳遞信號(hào)他收到了观游，而且很快會(huì)去行動(dòng)。他不是班里最聰明的驮俗，但是老師對(duì)他的評(píng)價(jià)都很好懂缕。所以，孩子心態(tài)很好王凑，加之家長老師的共同努力搪柑，改變是必然的。
對(duì)待孩子的成長不過分焦慮索烹，也不諱疾忌醫(yī)工碾，多方努力，才能幫助孩子成長百姓。
