WH780——069
? ? ? 2022年2月25日? 星期五? 晴
踐行魏書(shū)生教育思想件舵，加強(qiáng)班級(jí)有效管理——南陽(yáng)市第三十二小學(xué)楊天端名班主任工作室系列活動(dòng)第一期
? ? ? “遲日江山麗颤练，春風(fēng)花草香∧”2月25日上午邑雅，南陽(yáng)市楊天端名班主任工作室有幸邀請(qǐng)到河南省魏書(shū)生自育自學(xué)公益宣講團(tuán)發(fā)起人、成員導(dǎo)師妈经，河南《教育時(shí)報(bào)》南陽(yáng)記者站姚文全站長(zhǎng)蒞臨南陽(yáng)市第三十二小學(xué)作報(bào)告淮野，示范區(qū)教育中心張明主任、栗宇科長(zhǎng)吹泡、張冠軍老師骤星、十六小趙路坦老師、南召縣向東中學(xué)的李明剛老師爆哑、南陽(yáng)市第三十二小學(xué)校曹瑞霞校長(zhǎng)和班子成員以及示范區(qū)30多個(gè)學(xué)校的160多位老師親臨現(xiàn)場(chǎng)洞难，聆聽(tīng)智者教誨，賦能未來(lái)教育揭朝。
? ? ? “大風(fēng)泱泱队贱，大潮滂滂，教育圣火萝勤，日月同光露筒。”示范區(qū)教育中心張明主任為此次報(bào)告會(huì)做了開(kāi)場(chǎng)發(fā)言敌卓，他說(shuō)，在座的各位老師伶氢，我們非常幸運(yùn)趟径，能夠聽(tīng)專(zhuān)家做報(bào)告瘪吏，得到陽(yáng)光雨露的呵護(hù)臂聋，用3~5年的時(shí)間沉下心來(lái)寞埠，打造自己的人生，無(wú)愧于自己寥闪，無(wú)愧于孩子幕屹。南陽(yáng)市楊天端名班主任工作室是我們示范區(qū)打造的教師成長(zhǎng)的平臺(tái)蓝丙，希望工作室以點(diǎn)帶面，發(fā)揮引領(lǐng)作用望拖，全面帶動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展渺尘，達(dá)到“待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑”的美好境界说敏，老師們都爭(zhēng)當(dāng)模范鸥跟，爭(zhēng)當(dāng)名班主任。
? ? ? “云山蒼蒼盔沫，江水泱泱医咨，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)架诞∧饣矗”精彩的報(bào)告開(kāi)始了，前半場(chǎng)姚站長(zhǎng)為我們分享了《教師成長(zhǎng)的方法和途徑》谴忧，他從學(xué)習(xí)很泊、實(shí)踐、思考俏蛮、寫(xiě)話4個(gè)方面帶領(lǐng)老師們抽絲剝繭撑蚌，環(huán)環(huán)相扣，指導(dǎo)我們?yōu)槭裁磳W(xué)搏屑，學(xué)什么争涌，怎么學(xué)，明確魏書(shū)生教育教學(xué)思想是中國(guó)傳統(tǒng)思想的傳承辣恋，永不過(guò)時(shí)亮垫，最適合一線老師踐行。名師都是寫(xiě)出來(lái)的伟骨，天天寫(xiě)才能出專(zhuān)著饮潦，不動(dòng)筆的學(xué)習(xí)無(wú)法內(nèi)化，寫(xiě)作是一個(gè)思考的過(guò)程携狭，你從什么時(shí)候開(kāi)始不重要继蜡，重要的是你什么時(shí)候停止。魏書(shū)生老師說(shuō)大事做不來(lái)仅颇，小事趕快做忘瓦。從一句話寫(xiě)起耕皮，一天增加一句凌停，21天就可以養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣苦锨。他希望老師們從今天開(kāi)始舟舒，動(dòng)筆寫(xiě)起來(lái)。
? ? ? 下半場(chǎng)夺鲜，姚站長(zhǎng)向我們解析了魏書(shū)生老師的班級(jí)管理理念币励。魏書(shū)生老師的班級(jí)管理分為民主和科學(xué)兩部分珊拼，民主包括：一樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想澎现，二師生要建立互助的關(guān)系，三發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性干旧，四決策過(guò)程要民主椎眯，科學(xué)包括計(jì)劃系統(tǒng)捐名、監(jiān)督檢查系統(tǒng)、總結(jié)反饋系統(tǒng)赏半。
? ? ? 姚站長(zhǎng)詳細(xì)地講述了如何樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，如何建立互助的關(guān)系仲义，后進(jìn)生的三大優(yōu)點(diǎn)是什么埃撵，為什么決策過(guò)程要民主虽另。他講的故事大多來(lái)自一線暂刘，耳熟能詳接地氣捂刺，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，引來(lái)陣陣掌聲和笑聲族展。他說(shuō)，不是一線老師缺乏經(jīng)驗(yàn)仪缸，而是缺乏總結(jié)贵涵，如果我們能夠把實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)訴諸筆端，就能夠由教書(shū)匠轉(zhuǎn)化為研究型教育者独悴。
? ? ? 領(lǐng)導(dǎo)和老師們筆走龍蛇，詳細(xì)記錄每一個(gè)飽蘸情懷的方法，每一句振聾發(fā)饋的名言自沧，且聽(tīng)且思且品味晒喷，再悟再行再提升。感謝魏書(shū)生老師以生為本的教育教學(xué)理念寺旺，順應(yīng)“雙減”需求爷抓，感謝姚站長(zhǎng)為我們傳經(jīng)送寶，受益匪淺阻塑，“聽(tīng)君一席話蓝撇，勝讀十年書(shū)〕旅В”
? ? ? 十六小的趙路坦老師是河南省優(yōu)秀教師渤昌、河南省文明教師、河南省十佳最具智慧力班主任走搁，她為我們分享了《迎著朝霞前行》独柑。趙老師從容溫婉，娓娓道來(lái)朱盐，向我們介紹了在她走向魏書(shū)生群嗤，走近魏書(shū)生，走近魏書(shū)生的道路上兵琳，做出的種種努力狂秘。
? ? ? ? 2018年以來(lái)，她每天筆耕不輟躯肌，截止今天者春，已經(jīng)寫(xiě)了12本魏研文集，另有一本問(wèn)題生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀文選集《寶貝你是我的晴雨天》清女；正規(guī)出版了兩本教育勵(lì)志書(shū)籍《沒(méi)傘的孩子必須學(xué)會(huì)奔跑》《你的善良里必須帶點(diǎn)鋒芒》和統(tǒng)編版小學(xué)生同步拓展閱讀快樂(lè)讀書(shū)吧《三個(gè)小伙伴》（二年級(jí)上冊(cè)）钱烟。多篇文章發(fā)表在《教育學(xué)》、《教育時(shí)報(bào)》嫡丙、河南班主任拴袭、河南校長(zhǎng)，一點(diǎn)師院曙博、河南語(yǔ)文網(wǎng)等公眾號(hào)上拥刻。應(yīng)邀到過(guò)北京、上海父泳、山東般哼、成都吴汪、泌陽(yáng)、方城蒸眠、南召漾橙、內(nèi)鄉(xiāng)、西峽楞卡、南陽(yáng)新區(qū)霜运、宛城區(qū)、高新區(qū)等地做班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流臀晃。
? ? ? “凡心所向觉渴，素履所往，生如逆旅徽惋，一葦以航∽希”趙老師是我們身邊的榜樣险绘，她的成長(zhǎng)歷程給我們啟迪，作為一線老師誉碴，我們的工作是一個(gè)巨大的寶庫(kù)宦棺，只要熱愛(ài)，只要勤奮黔帕，平凡的工作崗位也會(huì)散發(fā)出萬(wàn)丈光芒代咸。親愛(ài)的老師們，就像趙老師說(shuō)的那樣成黄，耕耘不問(wèn)收獲呐芥，自有一路花香，只要初心不忘奋岁，腳下就是遠(yuǎn)方思瘟，全力以赴，人人皆可為名師闻伶。
? ? ? 教育中心張明主任是教育方面的專(zhuān)家滨攻，每次他的發(fā)言都如醍醐灌頂，振聾發(fā)聵蓝翰，針對(duì)此次報(bào)告會(huì)光绕，他提出如下要求：
? ? ? 1、學(xué)畜份、思诞帐、悟
? ? ? 只有思考變成自己的東西，才算思考漂坏，學(xué)到了就要感悟景埃，道理悟出來(lái)媒至，行走如行云流水。
? ? ? 2谷徙、有拒啰、用、恒
? ? ? 借助一切成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)完慧，做教育的有心人谋旦；明確自己的方向，刻意發(fā)展自我屈尼，做教育的用心人册着；如果沒(méi)有恒心，永遠(yuǎn)走不遠(yuǎn)脾歧，僅僅是個(gè)書(shū)匠甲捏，做教育的恒心人。
? ? ? 3鞭执、行動(dòng)
? ? ? 所有聽(tīng)的課只有落到行動(dòng)上才算有效司顿，你所看到的驚艷都曾被平庸歷練，世上從來(lái)沒(méi)有一蹴而就的成功兄纺，有的是日復(fù)一日的堅(jiān)持和努力大溜，美好的一切需要拼盡全力去獲取。坐而言估脆，不如起而行钦奋，路雖遠(yuǎn)，行則將至疙赠，事雖難付材，做則必成！
? ? ? 感謝姚站長(zhǎng)和趙老師為我們帶來(lái)的視聽(tīng)盛宴棺聊。報(bào)告會(huì)雖然結(jié)束了伞租，學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，讓我們沉入日常限佩，智慧激蕩葵诈，帶班育人，迎向陽(yáng)光祟同。在新的征程上作喘，以夢(mèng)為馬，耕耘心田晕城，面朝大海泞坦，享受春暖花開(kāi)。
