非常幸運(yùn)闷盔，今天能聽(tīng)到謝老師的課弯洗，讓我學(xué)到很多東西旅急。
薪酬，大家往往只注重于“薪”牡整，而忽略了“酬”藐吮。獎(jiǎng)金、提成…固然重要逃贝，卻也不要忘記員工精神層面的需求谣辞，從而使員工從心底里更加認(rèn)同公司。
話術(shù)沐扳，三種各有優(yōu)缺點(diǎn)泥从，在現(xiàn)實(shí)與家長(zhǎng)的溝通中，我們確實(shí)要多去聆聽(tīng)家長(zhǎng)的需求沪摄，用“趕過(guò)豬”回答家長(zhǎng)為什么躯嫉、不確定的問(wèn)題纱烘，用PARE解決各種問(wèn)題。
體驗(yàn)課祈餐，更重要的是家長(zhǎng)擂啥，家長(zhǎng)是消費(fèi)者，有能力可以把家長(zhǎng)完成從顧客到粉絲到鐵桿到合伙人的轉(zhuǎn)換帆阳。
“利他”及從產(chǎn)品思維到用戶思維的轉(zhuǎn)變哺壶，把需求設(shè)計(jì)為產(chǎn)品賣給客戶。
“回歸才是未來(lái)”任何產(chǎn)品蜒谤、服務(wù)山宾、企業(yè)、行業(yè)都能再定義鳍徽、再創(chuàng)造塌碌、再設(shè)計(jì)。做到極致旬盯！
3D體智能跆拳道中台妆，老師說(shuō)到一點(diǎn)解答了困擾我很久的問(wèn)題，老人送孩子的胖翰，給父母打電話發(fā)微信接剩，發(fā)微信不回的，發(fā)朋友圈帶孩子的照片萨咳。
