R 閱讀原文片段
I-拆書(shū)家講解引導(dǎo)
我們處于一個(gè)相互依賴的社會(huì)族群偎球，每個(gè)人都是影響與被影響的產(chǎn)物洒扎，所以我們都會(huì)參考別人的意見(jiàn)，承認(rèn)自己看法的不足衰絮，同時(shí)又獲取別人的認(rèn)同袍冷，所以我們無(wú)法做到完全的“獨(dú)立思考”，另一方面猫牡，一切判斷都取決于別人的看法胡诗，又是非常可怕的，那樣我們會(huì)泯滅個(gè)性煌恢，無(wú)法成長(zhǎng)
完全的獨(dú)立思考和一味的聽(tīng)從別人都是不合適骇陈，也是不現(xiàn)實(shí)，我們要做好平衡瑰抵，這樣才能即融于社會(huì)又保持自我
A-拆為己用
【A1-描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)】
自己經(jīng)常會(huì)把感覺(jué)到好的文章收藏了你雌，把感覺(jué)不錯(cuò)的書(shū)買(mǎi)了，把別人推薦的課程囤了二汛，強(qiáng)迫自己去融入所謂的高層次人群
但實(shí)際對(duì)自己的影響又有多大呢婿崭，文章收藏了也沒(méi)再研究，書(shū)買(mǎi)了也不認(rèn)真看肴颊，課程囤了也沒(méi)學(xué)氓栈，認(rèn)識(shí)了不少人也只能算點(diǎn)頭之交
真的要改變這種流于形式的行為模式才能獲得更大的進(jìn)步
【A2-以后我怎么用】
1.關(guān)注自己的知識(shí)架構(gòu)，進(jìn)行知識(shí)主題框架的搭建婿着，比如知識(shí)管理授瘦，進(jìn)行知識(shí)管理的主題閱讀與主題搭建，形成自己的知識(shí)體系
2.目前確認(rèn)自己要搭建的知識(shí)架構(gòu)有知識(shí)管理祟身、目標(biāo)管理奥务、理財(cái)體系、消費(fèi)者營(yíng)銷(xiāo)洞察袜硫、心理學(xué)知識(shí)等
3.參加有深度學(xué)習(xí)行為的社群組織氯葬，深度社交，去結(jié)交有同頻的伙伴婉陷，并且相互鼓勵(lì)
