薛老師非常幸運(yùn)的聯(lián)系上了出這本書的作者陶舞，石偉華先生嗽测。
石先生對我的點(diǎn)評非常支持肿孵。他希望我能繼續(xù)做下去优炬，這樣既有利于我能把書讀懂讀透，也有利于我對石偉華先生本人的做事風(fēng)格有更深入的理解厅贪。他也是一個堅持晚上11點(diǎn)前入睡雅宾，早上5點(diǎn)起來寫書的人。和我的老師余衛(wèi)兵先生實(shí)在太像了眉抬！我能夠遇到這樣的兩個人，實(shí)在是我的幸運(yùn)蜀变，他們都比我優(yōu)秀得多悄谐，值得我學(xué)習(xí)的地方也很多库北。
那薛老師在這里保證，一定堅持做點(diǎn)評寒瓦，把這本書的所有內(nèi)容都點(diǎn)評完。在不影響四真大語文工作的同時杂腰，盡量地多了解一些師先生的做人做事做文章的風(fēng)格垃你。
向比我優(yōu)秀的人看齊喂很。
恩就這樣在雨里漫無目的的走著，任憑雨水把自己澆了個透少辣，透過這茫茫黑夜和胡亂落下的雨滴，整個城市看上去失去了原來的模樣毒坛⊥祝〖雙線結(jié)構(gòu)的好處就在于寫完恩可以寫林子煎殷，寫了林子再寫恩，最后再讓兩人融合豪直，突出中心。這一段寫了恩在雨地里的痛苦弓乙∧┤冢〗
又一輛車飛馳而過，濺起的水花狠狠地?fù)涞侥械纳砩瞎聪啊６髂X子里突然閃過一個可怕的想法：“如果我突然沖上去，把自己交代于車輪之下巧婶，就此結(jié)束自己的生命，不知道這個世界還有誰記得我曾經(jīng)來過艺栈。”〖其實(shí)有的時候湿右，人生真的很脆弱，就這么一點(diǎn)小事毅人，居然想到了死，想不明白孩子們?yōu)槭裁催@樣丈莺，但一定是他們赵刑，找不到人生的支柱在哪里了场刑。如果真死了，所謂的教育牵现，所謂的目標(biāo)，都將不存在瞎疼。所以建議家長們科乎，不要把孩子逼得太緊贼急，真出什么事，后悔來不及太抓，留得生命在，還有機(jī)會去做教育走敌〔昵悖〗
雨水沒能沖走這個少年內(nèi)心的煩亂，腦海中反復(fù)回想媽媽的嘮叨跌榔、珊的嘲諷、同學(xué)的譏笑僧须、老師的責(zé)罵、父親的冷漠担平。恩覺得自己好孤單，也曾經(jīng)想做個好少年驱闷，但一切努力都是白費(fèi)空免】樟恚〖一個人生活在所有人都否定自己的環(huán)境里蹋砚，應(yīng)該是一件很不快樂的事情扼菠。尤其是當(dāng)獨(dú)處的時候坝咐，所有的東西都會來；尤其是當(dāng)煩惱的時候墨坚，幾乎等于所有人的否定在自己心里重演一遍，不痛苦才怪泽篮〉潦〗
恩簡直要瘋了帽撑，他開始瘋狂的跑起來，沿著這條看不到盡頭的路亏拉，瘋狂的跑啊跑……〖心情的煩惱需要發(fā)泄，可是當(dāng)找不到發(fā)泄的途徑及塘，哪怕玩十幾個小時的電腦游戲還是無從發(fā)泄的時候莽使，估計這時候就面臨崩潰的邊緣了笙僚，希望這個孩子有好的運(yùn)氣，遇到好的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)人生的好轉(zhuǎn)變庇勃。〗
林子看著這張只有5分的試卷责嚷，實(shí)在不知道該哭還是笑，100分的試題居然能考5分罕拂，她恨不得馬上把這小子揪回來狠狠揍一頓，可是打也不知打過一次了爆班，有起到了什么效果呢？〖這一段寫了林子的糾結(jié)柿菩。實(shí)在是拿孩子沒辦法了，打是沒有用的枢舶，可是不打自己也接受不了現(xiàn)實(shí)懦胞。這估計是很多家長也頭疼的地方凉泄。〗
她越想越傷心后众，兒子是她生命中唯一的希望，可是近幾年他卻沒給她帶來任何希望蒂誉。巨大的工作壓力僚纷，繁重的家務(wù)活拗盒，再加上三天兩頭兒子給她惹麻煩，她還要到學(xué)校去給他擦屁股陡蝇。〖有的時候傷心登夫，是希望太大了广匙，希望太大就容易失望太大恼策。其實(shí)做父母的潮剪，不都希望孩子能夠健康，平安抗碰，快樂的成長嗎？成績好了绽乔，當(dāng)然是福氣，成績不好折砸，其實(shí)也沒必要生氣。你越放得開睦授，他越長得快∪ゼ希〗
如果她的辛苦付出能換來兒子的好成績，她也覺得這一切都值得沉填，可到頭來他給他回報了什么佑笋？難道就是這張只有五分的試卷嗎翼闹？〖她的付出只是為了換來好成績蒋纬，有好成績就是值猎荠，沒好成績就是不值蜀备，這樣看來，其實(shí)得了滿分碾阁，也不一定很值。而且孩子還不能退步脂凶，從100分退到98分，估計就有了生氣的理由蚕钦。就像去年高考作文中寫的亭病，漫畫題目嘶居，孩子得了100分，給個吻；孩子得了98分整袁，打一巴掌。卻完全忽視了自己一開始讓孩子快樂成長的初衷葬项。〗
她本想給蔚兒打個電話民珍，訴說一下自己內(nèi)心的苦悶，但覺得實(shí)在是一件讓自己丟人的事嚷量，就放棄了。林子越想越覺得委屈蝶溶，狠狠地把手機(jī)摔了出去，趴到床上嚎啕大哭起來抖所±嬷荩〖這一段又體現(xiàn)了家庭教育中的攀比問題田轧，自己的孩子不好，給閨蜜訴說一下傻粘，有什么問題嗎？怎么就丟人了弦悉？什么樣的孩子讓你不丟人？一定是比別人的孩子好稽莉，或者跟別的孩子一樣嗎瀑志？林子由于自身遭遇的不幸污秆，也在將這種不幸轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，還覺得這是理所當(dāng)然混狠，于是孩子的不幸也就來了〗龋〗
恩知道自己上小學(xué)的前幾年是個優(yōu)秀的孩子痛黎，但是從什么時候開始慢慢退步的他自己也說不清楚。但是有一件事刮吧，就算全世界的人都忘了，他也忘不了杀捻。〖又回到了恩的身上致讥，開始挖掘他學(xué)習(xí)效率不高的原因。作者想通過一個細(xì)節(jié)說明家庭教育中的嚴(yán)重問題垢袱，我們往往會忽略細(xì)節(jié)。其實(shí)把孩子教好请契，絕對不是你做了什么轟轟烈烈的大事，而是在生活中爽锥，把能夠讓她感受到你的愛的小事兒，做得細(xì)致氯夷，做得完美。具體什么小事兒肠槽，我們還是允許作者在這里賣個關(guān)子奢啥，留在后面繼續(xù)解析秸仙∽ぃ〗
那是在小學(xué)二年級的時候寂纪，學(xué)校組織家長們來聽老師的公開課赌结。因?yàn)榻淌依锿蝗欢喑隽撕枚嗟募议L捞蛋，老師講的更加賣力柬姚、認(rèn)真，作為學(xué)生的恩也和其他同學(xué)一樣量承，希望自己在課堂上的表現(xiàn)能夠讓老師滿意穴店，更重要的是不能在家長面前丟人∑矗〖教育不是一場作秀，我們不能通過一節(jié)公開課就要看到完美的效果默色，老師在公開課上講的賣力認(rèn)真當(dāng)然值得肯定，可是孩子們的表現(xiàn)一定要完美嗎腿宰？不完美了就一定丟人嗎？學(xué)生學(xué)習(xí)是為了自己酗失，而不是為了給家長爭光，也不是為了在別人面前不丟人规肴。每一個成功的人，好像都經(jīng)歷過在別人面前丟人的事拖刃。正是因?yàn)楦杏X到了丟人，他在后面才更加地努力兑牡，可是無論是老師家長還是學(xué)生，都千萬不要把丟人這個事放在第一位均函。因?yàn)槊孀硬皇菍W(xué)習(xí)的最重要的目的“玻〗
那天的課堂作業(yè)之一就是背誦一首古詩，是什么詩已經(jīng)不記得了如迟，只記得是一首只有四句二十個字的短詩收毫∫罂保〖背一首古詩這個事情，除了熟讀成誦以外玲销，其實(shí)也需要記憶方法，比如用思維導(dǎo)圖背誦贤斜，比如理解后把第一個字放在前面议慰，用快速記憶背誦。其實(shí)很多孩子在小學(xué)背過很多古詩奴曙，但是到了初中或者高中，甚至到了工作以后洽糟，這些古詩也沒有化成自己的能力，就是因?yàn)槔斫獠粔蚶だ！Ｋ约议L實(shí)在沒有必要，把孩子背誦了什么東西薪介，作為向朋友們炫耀的資本。薛老師見過很多孩子汁政，背誦古詩張口就來，寫起作文抓耳撓腮记劈，古詩一句沒用上。所以目木，一切不以運(yùn)用為目的的背誦和積累，都是扯雞巴淡刽射。石偉華先生在這里強(qiáng)調(diào)古詩的背誦字?jǐn)?shù)少，估計是為了鋪墊這個孩子反而背不上來誓禁，形成巨大影響懈息，以至于性格出現(xiàn)問題现横「笞睿〗
恩很快就背了下來戒祠，因?yàn)檫@是一首速种，她在幼兒園期間就讀過的詩姜盈，然后就等著老師提問自己配阵∈狙〖 孩子做好一件事，拿來在別人面前炫耀救拉，會讓自己很得意，這是正骋谛酰現(xiàn)象，孩子嘛派昧。可是大人實(shí)在沒有必要蒂萎，也用孩子的表現(xiàn)來炫耀自己，來感到光榮五慈，或者因?yàn)楹⒆記]有表現(xiàn)好，而感到丟人泻拦，感到恥辱。否則在孩子的教育中聪轿，遲早會出現(xiàn)很大的問題÷酱恚〗
接下來老師提問的時候灯抛，恩滿心喜悅地看著老師希望老師喊自己的名字音瓷。“今天很多家長都在绳慎，我希望同學(xué)們一定要爭口氣，別在爸爸媽媽面前丟人靶臃摺！”老師說珊楼，“哪位同學(xué)有信心通殃，請舉手厕宗！”〖恩渴望這個表現(xiàn)機(jī)會堕担，非常正常，可是老師說的話霹购，就有點(diǎn)不講道理了。什么叫家長都在厕鹃，同學(xué)們就得爭氣？難道家長不在同學(xué)們就不用學(xué)習(xí)了嗎乍丈？一首簡單的古詩背不上來，雖然不是什么光榮的事兒轻专，但也不至于去強(qiáng)調(diào)他有多丟人，尤其是在孩子的家長面前去強(qiáng)調(diào)這事兒多丟人请垛。因?yàn)椋虑榈慕Y(jié)果其實(shí)是無法預(yù)料的宗收，萬一孩子真背不上來，你是要強(qiáng)調(diào)他丟人混稽，還是要改變孩子的看法，鼓勵他繼續(xù)背誦呢匈勋？顯然是后者。所以在這里洽洁，老師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)讓孩子自由發(fā)揮，把最好的方面展現(xiàn)給家長看饿自。萬一孩子搞砸了，也應(yīng)該安慰昭雌。趙本山的小品中都知道复唤，人家一下子從鄉(xiāng)長變成三胖子了城豁，咱就不能當(dāng)頭再給一棒子了抄课，而作為教育的執(zhí)行者唱星，老師不應(yīng)該不明白這個道理。除非他是覺得孩子背不上來是丟自己的人间聊。自己心態(tài)都擺不正，還想教出心態(tài)正的孩子哎榴，薛老師認(rèn)為很難，教育團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)亟待提高吧序颉！〗
恩高高地舉起右手飘言，同時還有很多同學(xué)都舉起手，老師環(huán)顧一周姿鸿，最后果真叫了他的名字】猎ぃ〖恩高高的舉起手的表現(xiàn)句狼，爭取到了這個展示自己的機(jī)會热某，是個好事兒。但薛老師總是覺得昔馋，石偉華先生鋪墊了這么多，一定會讓恩表現(xiàn)砸的绒极】チ睿〗
恩很是興奮垄提，趕緊向后挪一下椅子站起來≌±可是不幸的事，就在這時發(fā)生了审丘，就在他挪動椅子的時候，不知道椅子上什么時候多出了一根扎人的刺，狠狠地扎了恩的食指一下锅知。恩趕緊抽回了手，低頭一看一股鮮血已經(jīng)從手指頭上慢慢流了出來售睹。〖果然出了意外昌妹，手指頭破了，流血了飞崖。這對我們大人來說好像不是個事兒烂叔，可是對于一個二年級的孩子來說，也許真的是個事情固歪。疼是當(dāng)然的，可也難保孩子會認(rèn)為流血的這個事情非常嚴(yán)重昼牛。前幾年小學(xué)閱讀里面，有一篇文章叫做《平分生命》贰健，講的就是一個小孩子認(rèn)為為妹妹輸血，其實(shí)就是獻(xiàn)出自己的生命伶椿。這篇文章的立意很高遠(yuǎn)，可是同時也寫出了孩子對留學(xué)這個事情的恐懼脊另。所以不要以成人的認(rèn)識，去要求孩子也應(yīng)該怎么做偎痛。〗
恩趕緊用拇指去壓住流血的傷口踩麦，鉆心的疼痛感讓恩緊緊地咬著牙齒，再也說不出一句話谓谦。〖傷口在流血反粥，而且很疼卢肃，所以后面的發(fā)展就不會那么樂觀了∧妫〗
“恩同學(xué)，舉手了站起來怎么不背逊脯？”
恩抿的幾下嘴竣贪，劇烈的疼痛感讓他沒能說出一個字，然后無奈地低下了頭演怎∝罢〖這個老師是一個用心的老師爷耀，可是用心的是展示自己的成果，卻沒有用心觀察孩子歹叮，孩子不說話就一定是在裝蒜嗎？就一定是在給自己搗亂嗎咆耿？我們總是習(xí)慣以想當(dāng)然的方式，去推測對自己不利的因素萨螺，然后去轉(zhuǎn)嫁給別人，卻很少從別人的角度慰技，去想想他為什么會表現(xiàn)成這樣椭盏∥巧蹋〗
“你真行，是故意搗亂還是站起來就忘了艾帐？”老師長嘆了一口氣蚯舱，“快坐下吧掩蛤，別站著丟人了！”〖老師的語言還真是傷人揍鸟，先是認(rèn)為學(xué)生故意搗亂句旱，以惡意去推測學(xué)生，甚至認(rèn)為學(xué)生可能緊張谈撒，去低估孩子的心理素質(zhì)最后強(qiáng)化答不出問題來是很丟人的事。而長嘆一聲的表現(xiàn)啃匿，也會給學(xué)生巨大壓力。無論孩子怎么想蛆楞，學(xué)習(xí)的積極性，就因?yàn)檫@幾句話豹爹，這一聲長嘆，估計就算毀了臂聋。〗
恩羞愧地坐了下來孩等，眼淚充滿了眼眶∫薹剑〖因?yàn)槔蠋熀图议L的在意，孩子認(rèn)為自己受傷情況下答不出問題的表現(xiàn)扒秸，也是非常丟人的，這種認(rèn)識伴奥，將徹底摧毀一個孩子人生中的積極性，所以恩以后的表現(xiàn)如此之差拾徙，也在情理之中。再者說了尼啡，肯定還會有人推波助瀾暂衡，比如認(rèn)為自己生活非常不幸的恩的媽媽林子崖瞭。〗
薛老師認(rèn)為石偉華先生是一個很懂教育书聚，很懂心理藻雌，很懂文學(xué)，又在自己工作領(lǐng)域取得卓越成果的人胯杭。薛老師專注做語文，也未必能把情節(jié)安排的這么巧妙受啥，石偉華先生太偉大了。他可能不是做學(xué)科的專家滚局，等他一定是做教育的行家，再加上他的堅持核畴，他一定會成為未來人生的贏家冲九。
今天薛老師的點(diǎn)評就到這里，謝謝大家的持續(xù)關(guān)注莺奸，我們明天見丑孩。
