一翻開書熊榛，就被作者寫給祖母的一句話吸引了：
Dear grandma,
Because you lived as if there was no finish line. May all we all learn to live such an infinite life.
親愛的祖母:
您的一生，活得宛如人生永無終點。
希望我們都能學會這般無限地活著撼嗓。
愛你的，西蒙
關于有限游戲與無限游戲的概念监婶，其實很好理解屉佳。詹姆斯·卡斯教授1986年第一次從哲學上區(qū)分了這兩種游戲：
有限游戲以取勝為目的，而無限游戲以延續(xù)為目的斜姥。
作者在本書一開始處鸿竖，就舉了一個很形象的比喻：
岔路口立著一塊路牌，
一個方向名為“勝利”铸敏， 另一個方向名為“滿足”缚忧。
如果必須選擇一個方向， 我們要選擇哪一個杈笔？
如果選擇勝利闪水， 目標就是贏！
當我們沖向終點時, 將會體驗到競爭的刺激蒙具。
眾人聚首球榆，為我們歡呼朽肥！
然后一切結束， 曲終人散持钉。
(或許我們希望再來一次）如果選擇滿足衡招，
那么旅途漫漫。
有時必須謹慎地踏出每一步,
有時可以駐足欣賞沿途風光, 我們永不停步每强，
我們一往無前始腾。
眾人聚首，與我們同行空执。
當我們生命終結時,
在滿足之路上的同行者浪箭，
沒有我們，也將繼續(xù)前行, 還將激勵更多的人與之同行脆烟。
今天是教師節(jié)山林，有限與無限游戲讓我意識到，教育其實就是就是一場無限游戲邢羔，沒有規(guī)則驼抹，沒有邊界，致力于學生的成長這一宏大愿景拜鹤。
確實框冀，教師這個崗位，具備了無限游戲的所有要素：
1敏簿，追求教書育人這一崇高的事業(yè)
2明也，建立與學生和家長的信任
3，尊重每個學生獨立的人格
4惯裕，因材施教温数，選擇合適的教學方式
5，言傳身教蜻势，于潛移默化中影響學生撑刺。
承擔教書育人重任的教育者，在與學生的互動中傳遞著許多關鍵的價值觀因素握玛。
校長也好够傍，教師也罷， 越是被學生愛戴挠铲、喜歡冕屯、信任，就越是具有價值觀影響力拂苹， 正所謂“親其師安聘，信其道；尊其師，奉其教搞挣；敬其師带迟，效其行”。
今天無意中聽了得到的頭條囱桨，其中就提到了教育的本質其實就是與人建立關系和聯(lián)結。
進入教育行業(yè)四年有余嗅绰，我依舊熱愛著教師這個崗位舍肠，認識了很多溫暖且努力的學生，一直感恩這個崗位帶給我的內(nèi)在幸福感和滿足感窘面。
未來不管是否還是一名老師翠语，都始終感謝這些年認識的你們，是你們讓我擁有了走下去的勇氣和動力财边，支持著我繼續(xù)將那場無限游戲玩下去肌括。
我們都要走在一起變好的路上，勿忘初心酣难。
??祝所有的老師們節(jié)日快樂??
