生下寶寶后，度過(guò)了手忙腳亂的一年奠滑，對(duì)于這個(gè)大多數(shù)時(shí)候顫抖著小舌頭丹皱、憋成醬紫色妒穴、無(wú)法溝通的生物，我們實(shí)在是沒(méi)有什么好感摊崭。每天除了上班讼油，最大的娛樂(lè)就是放倒娃后，躺在被窩里刷手機(jī)呢簸，看看搞笑的段子矮台，暫時(shí)忘記這一地雞毛。

一歲到兩歲根时，這是比較喜人的階段瘦赫。這個(gè)軟軟糯糯肉乎乎的小人，會(huì)撒嬌會(huì)癟嘴啸箫，走路跌跌撞撞撲棱著一雙小短腿耸彪，一聲爸爸媽媽就足以讓我們繳械投降，恨不得把全世界搬給這個(gè)小可愛(ài)忘苛。那時(shí)候最大的愿望蝉娜，就是女兒健康快樂(lè)地長(zhǎng)大，不希望她活得那么累扎唾。

現(xiàn)實(shí)打臉了召川。兩歲以后，無(wú)論帶娃去哪里玩胸遇，都有各種育兒機(jī)構(gòu)荧呐，送小禮品發(fā)宣傳頁(yè)，電話(huà)也是五花八門(mén)：早教纸镊、英語(yǔ)啟蒙倍阐、數(shù)學(xué)思維、機(jī)器人編程逗威、游泳峰搪、繪畫(huà)……不僅如此，朋友圈里也活躍著一群牛娃：刷牛津的凯旭、刷RAZ的概耻、刷世界地理的，還有各種軟件罐呼，連抖音都能刷到早教啟蒙鞠柄。我們坐不住了，別人家的孩子都在學(xué)習(xí)嫉柴，我們要輸在起跑線(xiàn)上啦厌杜，這怎么行！于是乎軟件下載了一大堆计螺，網(wǎng)盤(pán)里塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的夯尽，屯了一批英文繪本和分級(jí)閱讀侧馅，開(kāi)啟了陪娃練英語(yǔ)的高光時(shí)刻。激動(dòng)的老母親認(rèn)為孩子不是池中之物呐萌，自己的教育最最科學(xué)。

好景不長(zhǎng)谊娇，半年后孩子迷戀上了光頭強(qiáng)肺孤，再也不看英文動(dòng)畫(huà)片啦，偶爾點(diǎn)開(kāi)軟件玩玩拼圖济欢，牛津小土豆也落了一層灰赠堵。我們開(kāi)始遲疑，課程太難了孩子有挫敗感了法褥，還是她就是個(gè)普通的孩子茫叭？再看看身邊的牛娃，心里急得不行半等。

有次和朋友一起吃飯揍愁，朋友逗孩子，你是像爸爸還是像媽媽?zhuān)亢⒆踊卮稹拔蚁駲H橦”杀饵。孩子的心中她就是自己莽囤。后來(lái)接觸了兒童青少年心理學(xué)課程，講到父母的需要還是孩子的需要切距，猛然驚醒朽缎，我們的焦慮不是因?yàn)楹⒆記](méi)有健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，而是源自父母本身谜悟』靶ぃ看到孩子沒(méi)有按照設(shè)想的路數(shù)成長(zhǎng)，我們著急了葡幸；發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有想象中的那么與眾不同最筒，我們失落了；對(duì)比身邊成功的個(gè)案“牛娃”礼患，我們焦慮了是钥。一直以來(lái)，潛意識(shí)里缅叠，都在企圖把孩子培養(yǎng)成一個(gè)完美的作品悄泥。

孩子是父母的作品嗎？絕對(duì)不是肤粱！孩子是一個(gè)新的生命弹囚，有獨(dú)立的思想獨(dú)立的人格，有先天遺傳決定的東西不可改變领曼，也有后天多種因素作用下的自我覺(jué)醒鸥鹉，她就是橦橦呀蛮穿，并不會(huì)變成其他人。再回想我們的初衷毁渗，熬過(guò)一歲后践磅，信誓旦旦希望孩子不要活得那么累，只需要她健康快樂(lè)地長(zhǎng)大灸异。后來(lái)怎么就變了呢府适？

孩子需要什么？基本生理需求肺樟，愉悅身心需求檐春，社會(huì)聯(lián)系需求。幾分鐘的光頭強(qiáng)么伯，就能讓孩子滿(mǎn)足地發(fā)自肺腑地開(kāi)懷大笑疟暖。哭鼻子抹淚半天田柔，一根棒棒糖就能破涕為笑俐巴，興致勃勃地?cái)[弄玩具。孩子的需求凯楔，就這么簡(jiǎn)單窜骄。三歲逐步形成自我，懂得說(shuō)不摆屯，有了越來(lái)越多的需求邻遏，從簡(jiǎn)單地模仿重復(fù)大人的言語(yǔ)，到自己成功地表達(dá)自我虐骑，一切發(fā)生的極其自然准验。

對(duì)父母而言，焦慮的本身是自我得不到滿(mǎn)足廷没，純粹是自己在加戲糊饱，孩子還是那個(gè)孩子，快樂(lè)的天真的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子颠黎。不要再妄想去塑造另一個(gè)完美的自己另锋，分清楚是父母的需要還是孩子的需要。順應(yīng)成長(zhǎng)的自然發(fā)展規(guī)律狭归，耐心的等待夭坪，高質(zhì)量的陪伴，適時(shí)的引導(dǎo)过椎，這才是消除父母焦慮的解藥室梅。

我們就做那個(gè)守在身旁的陪同者，孩子需要時(shí)自然會(huì)來(lái)找你，給她需要的亡鼠，協(xié)助她探索赏殃、發(fā)掘自我，一起努力吧间涵，我的孩子仁热。