? ? ? 愛如陽光 燦若夏花
? ? ? ——學(xué)習(xí)教育扶貧先進(jìn)典型有感
? ? ? ? 寫在前面的話：“一年一度秋風(fēng)勁”缩麸。金秋九月铸磅，如往日一樣新的學(xué)期如約而至，寬闊的校園一切都那么熟悉杭朱。但我卻覺得今年格外與眾不同阅仔，一切都是新的，校園處處充滿了蓬勃的力量弧械。作為黨員教師代表八酒，在今天的主題黨日活動(dòng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)安排要將材料寫在簡(jiǎn)書上在群內(nèi)交流刃唐，受寵若驚羞迷。第一次學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)書，還望不吝賜教画饥。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 根據(jù)學(xué)校黨總支的安排衔瓮，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了《2019年全國脫貧攻堅(jiān)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)呃罹S正、陳立群抖甘、劉發(fā)英先進(jìn)事跡》热鞍，他們雖身在暮年，但“老驥伏櫪衔彻，志在千里”薇宠，他們心系教育，無私奉獻(xiàn)米奸，捐資助學(xué)的實(shí)際行動(dòng)實(shí)在令人敬佩昼接。作為一名普通的黨員教師，在教育脫貧攻堅(jiān)的路上悴晰，如果我們做不出像他們一樣令人矚目的非凡之舉慢睡，就讓我們做教育扶貧微電影《愛如陽光》里的主人公——王老師吧!
? ? ? ? 《愛如陽光》主要講述了農(nóng)村一線教師為貧困留守殘疾兒童因不能上學(xué)逐工，而送教上門的故事。一名善良漂辐、敬業(yè)的鄉(xiāng)村教師在送教上門過程中泪喊，與一個(gè)酷愛學(xué)習(xí)卻失去雙親、與奶奶相依為命的殘疾兒童小蘭建立了母子般的情感髓涯，孩子渴望上學(xué)袒啼，渴望母愛，無不讓老師為之感動(dòng)落淚纬纪。最后在老師與學(xué)校的努力蚓再、教育局與當(dāng)?shù)卣闹С窒拢搩和瘜?shí)現(xiàn)了愿望包各，走進(jìn)了校園和其他孩子一樣正常上學(xué)摘仅。
? ? ? ? 看到這部影片，也讓我想到了我們學(xué)形食“紅燭先鋒”黨建品牌創(chuàng)建中一些實(shí)實(shí)在在的做法娃属，特別是在脫貧攻堅(jiān)工作中，教師黨員“聯(lián)教聯(lián)生”护姆、“紅燭先鋒”政策宣講小分隊(duì)進(jìn)村入戶宣講等活動(dòng)中也看到了影片中“王老師”的影子矾端。上學(xué)期結(jié)束時(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持“送教上門”的張居龍主任卵皂、趙琴老師秩铆、李克志老師等收到了家長(zhǎng)的感謝信，正是他們用“送教”路上的艱辛贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可渐裂，他們就是我們身邊的榜樣豺旬，是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。
? ? ? ? 作為一名黨員教師柒凉，要在脫貧攻堅(jiān)的路上不掉隊(duì)、有所為篓跛，我想應(yīng)該從以下幾方面做起：
? ? ? ? 首先膝捞，要靠高尚的人格魅力吸引學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響愧沟，大到世界觀蔬咬、人生觀，小到一舉手一投足沐寺，都滲透在整個(gè)教育過程中林艘，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩混坞，那么狐援，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步钢坦。平時(shí)，遇到學(xué)生思想上有疙瘩解不開啥酱，我們耐心為他開導(dǎo)爹凹；有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，我們給他送上一句鼓勵(lì)的話語镶殷；有學(xué)生生病了禾酱，我們主動(dòng)噓寒問暖，甚至是放棄休息時(shí)間送他到醫(yī)院就診……教育無小事绘趋，事事都育人颤陶。我想就是這樣一件件小事才體現(xiàn)了教師人格魅力的偉大。
? ? ? ? 其次陷遮，要以無私的關(guān)愛溫暖學(xué)生滓走。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬物拷呆，愛的力量是偉大的闲坎。上學(xué)期，疫情之后開學(xué)的第一周是我總值周茬斧。不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)初二（1）班的小青同學(xué)總是穿著一雙手工做的花布鞋腰懂，走在隊(duì)伍里格外顯眼。說實(shí)話项秉，現(xiàn)在校園里幾乎看不到穿布鞋上學(xué)的學(xué)生了绣溜。因?yàn)槲疑线@個(gè)班的語文課，我知道這是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生娄蔼。經(jīng)和班主任老師溝通怖喻，這個(gè)學(xué)生是一個(gè)精準(zhǔn)扶貧建檔立卡戶。于是岁诉，我給她買了一雙百十元的小白鞋送給她锚沸，并鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更多的第一涕癣。自那以后我發(fā)現(xiàn)哗蜈，這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)比以前更努力了，更刻苦了坠韩。果不然距潘，期中考試她拿了班級(jí)第一，再后來“大學(xué)夢(mèng)”主題演講的時(shí)候她穿著小白鞋上臺(tái)演講只搁，也獲獎(jiǎng)了音比。從這位同學(xué)的身上我深切感受到，不論是怎樣的一個(gè)孩子氢惋，只要你給他愛和陽光洞翩，他一定會(huì)燦若夏花稽犁，綻放自己最亮麗的色彩。
? ? ? ? 再次菱农，要以淵博的知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生缭付。習(xí)近平總書記曾說過，高質(zhì)量的教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑和提升貧困群眾造血能力的重要抓手循未。貧困家庭只要有一個(gè)孩子考上大學(xué)陷猫，畢業(yè)后就可能帶動(dòng)一個(gè)家庭脫貧。治貧先治愚的妖，貧困地區(qū)和貧困家庭只要有了文化和知識(shí)绣檬，發(fā)展就有了希望。因此嫂粟，作為一所面向農(nóng)村招生的寄宿制學(xué)校娇未，我們一定要樹立“教好一個(gè)孩子，就是幸福一個(gè)家庭”的理念星虹，堅(jiān)持“?三零?底線是質(zhì)量之基零抬、陽光健康是質(zhì)量之魂，學(xué)業(yè)成績(jī)是質(zhì)量之花”的“三維”質(zhì)量觀宽涌，把學(xué)生的生命健康和安全放在第一位平夜，把學(xué)生的品德培養(yǎng)擺在重要位置，不求人人成材但求個(gè)個(gè)成人卸亮，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)忽妒。還要從上好每堂課、輔導(dǎo)好每節(jié)自習(xí)兼贸、批改好每次作業(yè)做起段直，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生的未來發(fā)展著想溶诞，為學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步發(fā)展保駕護(hù)航鸯檬，為孩子積蓄未來發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)取有更多的學(xué)生考入理想的高中螺垢，為實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)邁好堅(jiān)實(shí)的第一步京闰。
? ? ? ? 教育是一種潤(rùn)物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌甩苛；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘俏站；是一種順其自然的發(fā)展讯蒲，不是千人一面的雕琢……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生肄扎，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著巨大的作用墨林。一個(gè)教師赁酝，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值姐叁。
