我很喜歡看有故事的哲理文章幸冻，看完之后不僅故事在我腦海中留下印象，而且我在生活中也愿意用這些小哲理來解決問題咳焚，為什么故事會用這么神奇的魅力呢洽损？那該如何組織故事、講述故事呢革半？直到遇到了《故事思維》碑定，我的這些疑問才被一一的打開。
《故事的思維》是將故事應(yīng)用于商界的第一人——安妮特·西蒙斯的奠基之作又官，暢銷全球十余年延刘。
安妮特·西蒙斯曾創(chuàng)辦美國團體程序咨詢公司，致力于提高公私領(lǐng)域組織的團隊建設(shè)及整體協(xié)調(diào)水平六敬。作者曾培訓(xùn)過美國微軟公司碘赖、美國國家航空航天局等著名機構(gòu)，以大量親身經(jīng)歷的實例為依托，從商業(yè)活動的每個思維之處出發(fā)普泡，詳細講述實戰(zhàn)型的說故事技巧播掷。
一、故事的魅力
（一）影響他人
記得小時候頑皮撼班，總是喜歡去搗毀螞蟻窩歧匈，有的時候還會捉到很大的螞蟻，把它的一側(cè)的腿去掉砰嘁，看它怎么走路件炉，家人總是提醒說：“不要這樣，對螞蟻也很殘忍般码，不小心還會被螞蟻蟄”妻率，可是我總是喜歡一個人去做這樣的事情，有一次板祝，奶奶看到了說：“這些螞蟻是有靈性的宫静，你這樣對待他們，有一天他們的靈魂會找上門券时，你會睡不踏實的”孤里，奶奶這么一說，從此我就再也沒有“欺負”過螞蟻了橘洞。
為什么家人多次勸阻沒有效果,而奶奶的話就一下子影響到了我呢?當(dāng)時幼小自己是因為害怕才不去欺負螞蟻,現(xiàn)在看到《故事思維》捌袜，我更深刻的明白是因為
“我們對理性的大腦花費太對時間而忽視了感性的大腦，感性的大腦對于被忽視非常敏感炸枣，感性的大腦更需重視虏等，防患于未然，雖然毫無依據(jù)适肠，但是它更能影響人們的結(jié)論”
（二）幫助自己
做了媽媽之后霍衫，感覺下班后的時間全部被孩子填滿，每天回到家里侯养，就是給孩子喂飯敦跌、陪玩、給她洗澡逛揩、講故事柠傍、哄睡；每次孩子睡著之后辩稽，我才感覺一絲輕松惧笛；
逛街、看電影逞泄、看書這些事就本上都從我的生活中消失了患整，可是有次帶著孩子在小區(qū)散步静檬，看到一個媽媽拉著行李，推著兩歲孩子外出旅游歸來并级，我當(dāng)時就震驚了拂檩，這個媽媽怎么這么有精力呢？后來的接觸中我知道嘲碧，其實這個媽媽和我一樣稻励，也會每天面對孩子的各種問題，但是她說：“正是在解決這些問題的路上愈涩，孩子在能一步步的長大望抽，陪伴她成長對我來說是一件非常幸福的事情”。
對待事物不同的解釋和理解履婉，造就了不同的生活方式煤篙，正如《故事思維》中所說：“在這個世界上，要讓生活有意義和目標毁腿，我們必須對未來有一些憧憬辑奈，這樣我們的努力才會有價值。”
（三）解決問題
記得今年年初的時候已烤，我們公司的員工經(jīng)常加班鸠窗，大家都感覺疲憊不堪，同時又聽說公司要轉(zhuǎn)型胯究，這個消息一下子使大家“炸開了鍋”稍计，每天辦公室討論的都是各種轉(zhuǎn)型改革的小道消息，大家都無心工作裕循；當(dāng)時我們公司的大老板正在外地開會臣嚣，當(dāng)他知道公司的狀況時，第一時間坐飛機回來剥哑，召開緊急會議硅则。
他說：“早起的鳥兒有蟲吃，轉(zhuǎn)型是一種趨勢星持，我們現(xiàn)在轉(zhuǎn)型抢埋，就會搶先占領(lǐng)市場弹灭，不過大家放心督暂，即便是整的轉(zhuǎn)型，我也會盡全力保證每一位員工的利益穷吮，因為我們公司的轉(zhuǎn)型是這樣設(shè)計的······”
老板用了一個愿景的故事逻翁，平復(fù)了大家心中了不安，給我們設(shè)計了一個美好的藍圖捡鱼，使大家有開始了信心滿滿的工作八回。
正如《故事思維》中所提到的：“一旦挫折和繁重的工作有了意義，工人就不會介意加班和更加辛苦的工作”。
二缠诅、如何組織故事
有人做過一個統(tǒng)計溶浴，用“免費”做開頭的廣告，很少失敼芤士败；還有一種用故事作為廣告的形式，也很容易受到人們的青睞褥伴，進而影響人們的選擇谅将。
（一）那么如何來用故事影響別人呢？
《故事思維》中提到６類故事類型可以有效提升你的影響力
１.“我是誰”的故事
２．“為什么我在這里”的故事
３．“愿景”的故事
４.教學(xué)的故事
５.行動價值的故事
６．我知道你們在想什么的故事
這6種類型時這樣解釋的：
１.“我是誰”的故事
“我是誰”的故事重慢，這是我們講述任何一件事情之前都要回答的問題饥臂，例如我們接到陌生的電話，只要對方說“我是······”似踱，我們才會愿意聽下去隅熙，若是沒有介紹，我們會詢問對方的身份核芽，這樣對話才能繼續(xù)下去猛们。
２．“為什么我在這里”的故事
正如書中所說：“那些你希望影響的對象，一開始都有這兩個問題：你是誰狞洋？為什么在這里弯淘？只有你很好的回答這兩個問題，他們才會相信你吉懊。”
３．“愿景”的故事庐橙。我們都很熟悉《建筑工地的故事》：有人來到建筑工地上，那里有三個人在工作借嗽，他先問第一個人：“你在干什么”态鳖，那人說：“我在砌轉(zhuǎn)啊”；他接著問第二個人：“你呢”恶导，得到的回答是：“我在修一堵墻”然后他又走到第三個人哪里浆竭，問他：“你又在干什么呢”，那人一邊哼著小曲一邊干活惨寿，對他說：“我呀邦泄，在修一座教堂”。
假如我們想告訴一個人裂垦，心中的理想和信念對我們的生活有多重要顺囊，我們把干巴巴的說教換成這個故事，就能夠最大程度的傳遞我們的觀點蕉拢，進而影響別人特碳。
４.教學(xué)的故事
很多時候诚亚，我們想把自己的經(jīng)驗告訴年輕人，想提醒別人要注意某些事情午乓，可是只要我們一開口站宗，對方就是不耐煩的態(tài)度。我們用“授人以漁”的故事反而會好點益愈。
如我三歲的寶寶總是喜歡不穿鞋子跑來跑去份乒，我告訴她這樣不安全，可是她卻不予理睬腕唧，后來我講述了一個《小熊看醫(yī)生》的故事或辖，一個小熊不喜歡穿鞋子，腳被小螞蟻蟄了之后枣接，到醫(yī)院看醫(yī)生颂暇，每天躺在病床上打針、吃藥，還不能去參加小伙伴生日派對。
寶寶聽了這個故事后丰捷，我就問她：“小熊為什么會這樣”“有什么辦法可以可以幫它”胜榔，寶寶很想了很久說是不穿鞋子的原因抱婉，后來就慢慢的改掉了不穿鞋子到處跑的習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)孩子更喜歡聽故事，在故事中他們更愿意接受大人的建議，從而養(yǎng)成某一方面的習(xí)慣财喳。
５.行動價值的故事。好的故事要給人有行動的指導(dǎo)意義斩狱，才會更受人們的歡迎耳高，才容易被記住和傳播。正如《故事思維》所說：“任何價值觀念所踊，如果不能在人們的生活中體現(xiàn)出來泌枪，不能為我們所實踐，那它就沒有意義秕岛，講述親身經(jīng)歷的故事碌燕，最能打動人”。
６．我知道你們在想什么的故事
當(dāng)我們在講述一件事情或者傳達某一個觀點時继薛，發(fā)現(xiàn)有人對我們有質(zhì)疑修壕，就要用故事來打消別人的顧慮。這樣才能順利向下進行惋增〉螅《故事思維》中也提出：“人與人之間的信任當(dāng)然重要改鲫，但是诈皿，就像錘子一樣林束，你可以用來建房子，也可以用來拆房子稽亏。”
（二）搜集故事素材
除了采用故事的思維來組織故事外壶冒，還要在生活中多加練習(xí)，養(yǎng)成善于收集素材的習(xí)慣截歉。書中提出了七種尋找模仿的方法：
七種方法來幫我們尋找故事
第一胖腾，尋找魔板。第二瘪松，尋找結(jié)果咸作。第三，尋找經(jīng)驗教訓(xùn)宵睦。第四记罚，尋找有效可用資源，第五壳嚎，尋找弱點桐智。第六，尋找未來的經(jīng)驗烟馅，第七说庭，尋找故事的記憶。
這只是作者給我們的一種引導(dǎo)訓(xùn)練郑趁，我們可以有自己的八個九個刊驴，甚至是十個模板，在我們需要用故事來解決問題時寡润，能夠快速的找到有力的故事案例來進行論證缺脉。
三、如何講述故事
《故事思維》中提到：“你在講述的時候悦穿，聽眾大約只能聽見15%的詞匯攻礼。他們會從其它方面接受足夠的信息，比如你的表情栗柒、手勢礁扮、姿勢、著裝瞬沦、眼神太伊、語氣、步調(diào)等逛钻。甚至?xí)哪阕约翰粫|(zhì)疑道德細節(jié)上解讀到一些信息僚焦，比如你所使用的筆、你的發(fā)型等”
（一）善用面部表情
我們很多時候解決一些事情需要面談曙痘，最重要的就是在面談中能夠看到對方的面部表情芳悲，面部表情則會傳達一定的信息立肘，所以在講述故事的時候，一定要根據(jù)故事的需要來做出相對應(yīng)的面部反應(yīng)名扛，說到愉悅的故事谅年，可以眉飛色舞的講述；說到難過的故事肮韧，可以緊鎖眉頭來講述融蹂。不論是什么樣的表情，一定要是發(fā)自內(nèi)心的弄企。
記得小時候撒謊被家長批評超燃，低著頭不敢看對方，大人就會說：“抬起頭拘领，看著我淋纲，再說一遍”≡壕浚可是當(dāng)我看著大人說時洽瞬，就只好說出事實，因為眼睛是最誠實的业汰，是很難掩飾謊言的伙窃，所以大家常說“眼睛是心靈的窗戶”。
久而久之样漆，經(jīng)過不斷地为障、有意識的訓(xùn)練，面部表情會為故事的講述增加更多的感情色彩放祟。
（二）巧用身體語言
平常鳍怨，我們和小朋友講話的時候，會不自覺的蹲下來跪妥，這樣小朋友會更愿意和我們講話鞋喇，因為身體語言拉近了我們個對方的距離。記得在一篇人際交往的文章中看到眉撵，作者說看兩個談話的人關(guān)系如何侦香，看他們的身體語言就可以，兩個人站立距離的遠近纽疟、身體傾斜度的大小罐韩、身體狀態(tài)的放松與否就可以說明兩人的關(guān)系情況。
若是關(guān)系很好的兩個人污朽，身體的距離會相對較近散吵，甚至?xí)兄w上的接觸，反之，一個人已經(jīng)側(cè)身面對要講話的人時矾睦，說明這個人很想快速的結(jié)束講話晦款，所以在講故事時，把握好身體語言很重要顷锰。
《故事思維》中指出：“身體語言只要能做到真實可信就好柬赐，不必遵守固定的準則亡问。如果在眾人面前演講官紫，會讓你感到緊張，你要做的事州藕，化解緊張的情緒束世，而不是通過身體語言讓自己看起來自信”
（三）借用手勢語言
恰當(dāng)?shù)慕栌檬謩菡Z言，可以使我們的故事更有說服力床玻。做手勢首先要自己能夠想象到畫面毁涉，然后再用手勢引導(dǎo)大家和你一起觀看故事中出現(xiàn)的場景；其次做手勢一定要是發(fā)自內(nèi)心的锈死，眼神贫堰、語氣要和手勢結(jié)合在一起才有感染力。
記得我的聲樂老師總是要求我在唱歌的時候待牵，加上自己的手勢其屏，那次上課學(xué)習(xí)的是《大森林的早晨》，當(dāng)我唱到“大森林的早晨多么美缨该，多么美······”我就右手向上做了一個動作偎行，老師立馬讓我停下來，很嚴厲的說：“我聽你唱的是黑森林贰拿，一點都不美蛤袒，你在想什么，手勢也很生硬”膨更。后來我告訴老師我在集中注意力記歌詞妙真、聽伴奏、想怎么發(fā)聲荚守，心中沒有“大深林”的場景隐孽，所以手勢不到位。我用手勢給老師留下“黑森林”的形象使我一直記憶深刻健蕊，也督促我日后在應(yīng)用手勢方面下功夫菱阵。
《故事思維》中提到：“如果能用手創(chuàng)造出形象，你就能在聽眾頭腦中創(chuàng)造出形象缩功，這個形象深刻呈現(xiàn)在前廳中的意識深處晴及，可以幫助你解釋故事的意義’
除此之外，《故事思維》中還提到了將故事者應(yīng)該做和不應(yīng)該做的內(nèi)容嫡锌；用故事搞定六中難纏的人虑稼；六類故事類型的實際案例等琳钉，這些對我們講述故事都有很大的幫助。
讀了《故事思維》蛛倦，我就開始嘗試講故事歌懒，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)自己的生活發(fā)生了改變溯壶，我解決了曾經(jīng)感覺很難搞定的問題及皂、看到了很多以前不曾發(fā)現(xiàn)的風(fēng)景，使故事讓我的生活有了不一樣的色彩且改。
