有個家長說，自己的孩子在學(xué)校很想交朋友碳锈，但是被嫌棄了顽冶，為了討好別人，自己的孩子甚至被迫做一些自己不愿意做的事售碳。要是自己的孩子遭遇這種情況强重，你會怎么做呢？
平時我們朋友聚會贸人、參加孩子的活動间景、還有戶外游戲孩子扎堆兒，特別是混齡孩子比較多的時候艺智，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：小孩子要跟大孩子玩倘要，大孩子卻不喜歡跟小孩子玩。于是十拣，大孩子常常會做出一些事情難為小孩子封拧。
比如說，玩捉迷藏父晶，孩子們都不喜歡扮演“找”的那個角色哮缺，這時候就會步調(diào)一致的通過小孩子扮演“找”的那個人。
大孩子的心理是：我們不喜歡你甲喝，你偏要黏著我們，那就找一些我們不愿意做的事情為難你铛只，讓你知難而退埠胖，別再找我們了，或者考驗一下你淳玩，看你是不是真心或者夠資格和我們一起玩兒直撤。
另一方面，被為難的小孩子不樂意了蜕着，心里就委屈：我是來和你們玩兒的谋竖，又不是來被你們排擠的红柱，或者不是來跟你們做這些你們都不愿做的事情，你們不愿“找”蓖乘，我也不愿意“找”锤悄。可是又不得不“找”嘉抒，因為大家一致通過的零聚，為了求得你們的認可，只有忍著委屈去做些侍，還不能說出來隶症，說出來就不和我玩兒了，就沒人玩兒了岗宣。
于是這個孩子玩過后回來向媽媽哭訴蚂会。
這時候我們家長該怎么辦呢？找到大孩子們罵一通肯定不行耗式，有些家長就會罵自己的孩子颂龙。“咱以后不跟他們玩兒了纽什，咱找別人玩去措嵌。”
這樣好嗎芦缰？肯定不好企巢，這是把矛盾滯后，孩子還是學(xué)不會怎樣與大孩子相處让蕾。別的孩子同樣也會有不和他玩兒的時候浪规，我們不能一味的逃避。本來孩子只是來訴訴委屈探孝，說不定下次他就能學(xué)會怎樣和大孩子交朋友的笋婿，被家長這么一罵，他以后都會逃避了顿颅，他在交朋友上面就會比別的孩子滯后很多缸濒。
我們家長該怎么做呢？
通常情況下粱腻，人際交往的經(jīng)驗是父母不能代替的庇配，父母是需要尊重孩子的成長空間。
這時候并不需要幫孩子出主意绍些，我們只需要傾聽孩子就可以了捞慌。
傾聽有四個步驟。
第一柬批，詢問孩子發(fā)生了什么啸澡；
第二袖订，對孩子的感受表示理解；
第三嗅虏，允許孩子的情緒存在洛姑；
第四，討論解決問題的方法旋恼。
第一步吏口，先安撫難過的孩子：“看起來你很難過，發(fā)生了什么事冰更？”了解事情的經(jīng)過产徊，孩子的處境和他心里的感受。
第二步蜀细，在孩子訴說中我們可以附和他：“哦舟铜，這樣啊，大家都不愿做的事情都給你去做了奠衔，你好不情愿吧谆刨？你也不想做對不對？你也想讓他們聽一下你的意見對不對归斤？…”這樣回應(yīng)的話痊夭，讓孩子有一種被認同的感受，感受到我們在關(guān)注他脏里。
第三步她我，這個時候需要允許孩子有一些肢體動作來表達他的情緒，我們要幫助孩子表達出孩子的情緒迫横》撸“你一定很生氣，很憤怒矾踱，你說的話他們都不聽恨狈，你很郁悶，很委屈呛讲『痰。…”等類似的語言，這是幫助孩子看見自己的情緒圣蝎。
第四步刃宵，孩子安靜下來后，我們要鼓勵孩子主動去找大孩子玩的行為：“媽媽很欣賞你徘公，你今天好有勇氣！好勇敢的去和那些大孩子一起玩兒哮针，而且你一個人呆著的時候也玩的很開心关面，也可以自得其樂坦袍。”
最后等太，再問孩子捂齐。“下次遇到這樣的情況缩抡，你還去找他們玩嗎奠宜？”得到了鼓勵和理解的孩子會繼續(xù)找大孩子玩，直到他們磨合好了瞻想，肯定能夠成為好朋友的压真。
在傾聽的過程中，孩子的心靈得到了滋養(yǎng)蘑险，把交往的空間留給孩子滴肿，讓孩子有機會從內(nèi)心得到成就感和自信，得到內(nèi)心的喜悅和滿足佃迄。
