在人生中赶撰，越戰(zhàn)越勇是一種精神，愈挫愈勇更是一種精神柱彻，一種品格豪娜。
張伯苓先生在創(chuàng)辦南開系列學(xué)校的過程中，可以說雖然經(jīng)歷了艱苦磨難哟楷，但創(chuàng)造了中國教育的奇跡瘤载，堪稱全面探索中國現(xiàn)代教育的大師級人物。
1904年南開中學(xué)創(chuàng)立卖擅，1919年南開大學(xué)成立鸣奔，1923年南開女子中學(xué)招生墨技，1928年南開實驗小學(xué)創(chuàng)辦。1937年以前溃蔫，南開已經(jīng)形成從小學(xué)健提、中學(xué)到大學(xué)的完整體系。
1937年7月29日伟叛，日軍轟炸南開大學(xué)私痹，張伯苓先生34年苦心經(jīng)營的學(xué)府在短短的三天內(nèi)淪為廢墟。財產(chǎn)損失達300萬元法幣统刮。這給了張伯苓先生以沉重的打擊紊遵。
1937年，私立南開大學(xué)和國立北京大學(xué)侥蒙、清華大學(xué)三校聯(lián)合南遷暗膜，成立國立西南聯(lián)大。
在戰(zhàn)火紛飛的年代鞭衩，張伯苓先生對南開的堅守讓人尊重和贊譽学搜。
他曾說:“人生當如馬車之馬，左右兩眼被蒙著论衍，只許往前走瑞佩，而前面又是走不完的路∨魈ǎ……我只知道往前走炬丸，絕不說成了，可以樂一樂啦蜒蕾！歇一會再走稠炬。賭博的人不是風(fēng)頭順就下大注嗎？我也是如此--往前進咪啡∈灼簦”
張伯苓先生的教育救國之志源于對國家和民族的熱愛。20歲那年撤摸，在威海衛(wèi)的一個“國幟三易”的國恥現(xiàn)場闽坡，使他的報國志向從軍事轉(zhuǎn)向教育。
他親眼目睹了兩日間的三次易幟愁溜，當時說不出的悲憤交集疾嗅，他深深覺得國家欲在現(xiàn)代世界求生存，要靠新式教育冕象，創(chuàng)造一代新人代承。此時，他決定終身從事于教育救國事業(yè)渐扮。
奮斗永遠在路上论悴。人生只要選對了方向掖棉，就要不停地走下去。路途再遠膀估，只要不走錯路幔亥，終究能夠到達目的地。
