猶豫良久叠萍，我決定寫一篇和圣誕節(jié)有關(guān)的文章芝发，送給中國(guó)的孩子！首先聲明苛谷，對(duì)外來節(jié)日文化辅鲸，我尊重，但我不湊熱鬧腹殿，更反對(duì)湊熱鬧!
前些天独悴，我在知乎問答上被邀請(qǐng)回答：
為什么要讓孩子相信圣誕老人的存在，對(duì)孩子有什么意義赫蛇？
看到這個(gè)問題時(shí)绵患，我內(nèi)心很是不安，不禁疑問：中國(guó)的家長(zhǎng)必須給孩子解釋圣誕老人悟耘？
思慮良久，我給題主留言如下：
意義在于能讓孩子的價(jià)值觀混亂织狐！
別小瞧一個(gè)節(jié)日暂幼，它可能關(guān)乎孩子的信仰問題。用西方人傳統(tǒng)節(jié)日里的重要元素移迫，教育中國(guó)的孩子旺嬉，會(huì)造成中國(guó)孩子頭腦里的意識(shí)形態(tài)混亂！
目前厨埋，在文化自信的大潮中邪媳，圣誕節(jié)已經(jīng)在中國(guó)悄悄降溫。與其信圣誕老人荡陷，信耶穌雨效，還不如先教育孩子信老天爺。人在做废赞，天在看徽龟，頭上三尺有神明，做壞事終將受到懲罰唉地，這句話雖然是唯心的据悔，但能引導(dǎo)孩子向善和自律！
上述回答雖有些片面和偏激耘沼，但最能真實(shí)表達(dá)我的觀點(diǎn)极颓。下面，我以百度對(duì)“圣誕節(jié)”的默認(rèn)搜索為依據(jù)群嗤，繼續(xù)談：我為什么對(duì)圣誕節(jié)不感冒菠隆？
打開百度，在搜索欄輸入“圣誕節(jié)”三個(gè)字，下面會(huì)出現(xiàn)十個(gè)默認(rèn)的搜索（搜索較多的排在前面）浸赫，這些搜索大概分成三類：
1.知識(shí)科普類
十個(gè)搜索中闰围，有兩個(gè)問“圣誕節(jié)是幾月幾日”，一個(gè)問“圣誕節(jié)的由來”既峡，約占總數(shù)的33%羡榴。
這證明，很多人對(duì)圣誕節(jié)根本就不了解运敢。不了解還要跟著過節(jié)校仑，這簡(jiǎn)直就是盲目的跟風(fēng)。大人盲目传惠，終究還有擦亮眼睛的可能迄沫，畢竟大人的自控和認(rèn)知還是相對(duì)成熟的。但小孩子從小就開始盲目的跟風(fēng)卦方，后果不堪設(shè)想羊瘩。因?yàn)椋つ繗w根到底還是沒有思想盼砍、不會(huì)動(dòng)腦分析外事外物的表現(xiàn)尘吗。
2.知識(shí)惡補(bǔ)類
十條搜索中，有兩個(gè)問“圣誕節(jié)英文”浇坐，一個(gè)問“圣誕節(jié)簡(jiǎn)筆畫”睬捶，約占總數(shù)的33%。
這證明近刘，過圣誕節(jié)的中國(guó)人擒贸，有相當(dāng)一部分是小孩子，還有一部分是文化水平偏低的人觉渴。孩子是分辨能力很弱的一個(gè)群體介劫，在本土文化還沒學(xué)透徹的時(shí)候，再雜糅一些外來的文化碎片疆拘，孩子腦子里的混沌狀態(tài)可想而知蜕猫。拋開文化、拋開信仰哎迄、拋開價(jià)值觀都不談回右。單說，連給自己父母過生日還沒學(xué)會(huì)漱挚，先學(xué)著假惺惺的給外國(guó)人心中的神慶祝生日翔烁，這一點(diǎn)真的很可悲！
3.愛情告白類
十條搜索中旨涝，兩條問“圣誕節(jié)送什么東西（禮物）給女孩子（女朋友）”蹬屹，一條問“圣誕節(jié)送男朋友什么禮物比較好”，一條問圣誕節(jié)祝福語，約占總數(shù)的40%慨默。
這證明贩耐，很多中國(guó)人過的圣誕節(jié)不是圣誕節(jié)，而是情人節(jié)厦取、消費(fèi)節(jié)潮太。中國(guó)商家的嗅覺很靈敏，估計(jì)這些年沒少從青年人和孩子身上撈金虾攻。各種商業(yè)活動(dòng)铡买，各種華而不實(shí)的商品，會(huì)在圣誕節(jié)前夕登錄市場(chǎng)霎箍，然后商家們摩拳擦掌奇钞、磨刀霍霍，等著那些熱戀的人漂坏、早戀的人景埃、追潮流的人。
綜上樊拓，我個(gè)人認(rèn)為纠亚，圣誕節(jié)在中國(guó)不是一種文化，而是一部分人追捧和炒作的鬧劇筋夏。我不反對(duì)美好的祝福，但不一定那一天說图呢；我不反對(duì)送給心上人禮物条篷，但我反對(duì)盲目跟風(fēng)的行為；我不反對(duì)給孩子節(jié)日文化的教育蛤织，但我反對(duì)混淆孩子的視聽赴叹，模糊孩子的潛意識(shí)。我尊重圣誕節(jié)這個(gè)西方的節(jié)日指蚜，但我不贊同中國(guó)人東施效顰乞巧、邯鄲學(xué)步。
寫到這里摊鸡，我仿佛看到魯迅在《朝花夕拾》中提到的清國(guó)留學(xué)生绽媒。頭頂富士山的人、解散辮子宛如小姑娘的人免猾、學(xué)跳舞弄得滿屋飛塵的人是辕，終不能讓人敬佩，也終不能代表社會(huì)的主旋律猎提。
