前言
? ? ? 晚風(fēng)吹襲著樹葉蝶柿，有颯颯的風(fēng)響丈钙。葉子從樹上飄飄墜下，在年輪里轉(zhuǎn)著交汤，轉(zhuǎn)著雏赦。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? ? ? ? 古人云：“一葉落而知天下秋≤皆”是的星岗，當(dāng)你還沉浸在夏的陽光里，不經(jīng)意之間戒洼，秋已悄悄地走進(jìn)了你俏橘，你也已經(jīng)走進(jìn)了秋。這個(gè)秋季注定不平凡施逾。2018年9月開始敷矫，每個(gè)周三7:40——8:00例获，在CCtalk群81511222汉额，我們美麗鄉(xiāng)村的孩子們與彩虹花最美導(dǎo)教團(tuán)老師相約在CCtalk，屏幕兩端一線相連榨汤，在晨光升起一米陽光撒進(jìn)教室的時(shí)候蠕搜，一起尋找更好的自己！
一收壕、課程回顧
1妓灌、欒家瀨
? ? ? 大自然中每一個(gè)季節(jié)都有別樣的精彩，當(dāng)我們走進(jìn)秋天的山谷蜜宪，有時(shí)會(huì)看到深潭虫埂，有時(shí)看到湍急流水，對(duì)于這樣深淺變化莫測(cè)的景象圃验， 時(shí)老師帶大家一起去探探這里還有什么奇特現(xiàn)象掉伏。
欒家瀨（luán jiā? lài）
【唐】王維
颯颯秋雨中，
淺淺石溜瀉。
跳波自相濺斧散，
白鷺驚復(fù)下供常。
? 2、南浦別
? ? ? 清冷的秋天鸡捐，碰上哀怨的離別栈暇，怎能不讓人更加傷感。那一走一回頭的模樣箍镜，更體現(xiàn)了詩人和朋友之間的殷殷深情源祈。我們要懂得付出，懂得珍惜鹿寨，才能收獲最真誠(chéng)的友誼新博。
南浦別
【唐】白居易
南浦凄凄別，
西風(fēng)裊裊秋脚草。
一看腸一斷赫悄，
好去莫回頭。
? ? ? 一句“一看腸一斷馏慨，好去莫回頭”埂淮，體現(xiàn)出了朋友之間離別之前。
3写隶、十五夜望月寄杜郎中
? ? ? 中秋時(shí)節(jié)倔撞，皎潔如玉的月亮高高地掛在深藍(lán)的天空中，把地面上照得如同白晝慕趴。一陣涼爽的秋風(fēng)吹來痪蝇，帶著那桂花的香氣，讓人覺得心曠神怡冕房、神清氣爽躏啰。詩人望著明亮的月亮，陷入了對(duì)遠(yuǎn)方的友人深深的思念之中耙册。中秋節(jié)來臨之際给僵，老師帶我們一起來感受一下詩人筆下美麗的中秋之夜。讓我們與生活緊密聯(lián)系在一起详拙，讓孩子們也想到了自己的父母帝际。
十五夜望月寄杜郎中
【唐】王建
中庭地白樹棲鴉，
冷露無聲濕桂花饶辙。
今夜月明人盡望蹲诀，
不知秋思落誰家。
4弃揽、? 登高
? ? ? 天高風(fēng)急脯爪，猿嘯聲聲珊佣，似乎蘊(yùn)含著無限的悲哀，孤洲沙白披粟，只有沙鷗不時(shí)地回旋咒锻。無邊無際的落葉紛紛飄墜，奔騰不息的長(zhǎng)江滾滾而來守屉。離家萬里惑艇，悲嘆自己經(jīng)常漂泊他鄉(xiāng)，衰老多病拇泛，寒秋中獨(dú)自登臨高臺(tái)滨巴。世事艱難，可恨秋霜凝染了我的雙鬢俺叭，窮困潦倒恭取，于是不得不放下這澆愁的酒杯。
登高
【唐】杜甫
風(fēng)急天高猿嘯哀熄守，渚清沙白鳥飛回蜈垮。
無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來裕照。
萬里悲秋常作客攒发，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢晋南，潦倒新停濁酒杯惠猿。
? ? ? 全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長(zhǎng)年漂泊负间、老病孤愁的復(fù)雜感情偶妖，慷慨激越、動(dòng)人心弦政溃。
二趾访、課程數(shù)據(jù)
三、優(yōu)秀打卡名單
第一周優(yōu)秀打卡名單（22人）：
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第二周優(yōu)秀打卡名單
? 第三周優(yōu)秀打卡名單：
第四周優(yōu)秀打卡名單
九月優(yōu)秀打卡匯總
四玩祟、部分優(yōu)秀打卡內(nèi)容展示
? ? ? 今天是我們班參與彩虹花課程第3節(jié)腹缩；助學(xué)老師姓名：馬秀梅屿聋；班級(jí)人數(shù)：35人空扎；今天課程的收獲：懷揣著對(duì)彩虹花晨讀的喜歡熱愛，我和我的學(xué)生們做好約定在做好學(xué)校各項(xiàng)工作之后润讥，獎(jiǎng)勵(lì)大家學(xué)習(xí)彩虹花晨讀转锈，感受朗誦之美，提高朗讀能力楚殿，感受互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)帶給我們鄉(xiāng)村孩子的福祉撮慨。所以孩子們?cè)缭绲膩淼綄W(xué)校，搞完衛(wèi)生，檢查完各科老師布置的作業(yè)砌溺，盡情的朗誦著課本的課文影涉。與此同時(shí)，我簡(jiǎn)單的布置著黑板规伐、打開cctalk等待今早的課程蟹倾，時(shí)間到了，孩子們自然放下手中的課本猖闪，抬頭望向電子白板鲜棠，等待那富有磁性聲音出現(xiàn)。哇培慌，是一首送別詩豁陆，唐代偉大詩人杜甫的詩詞，孩子們好喜歡 吵护，老師用他特有的聲色給孩子們朗誦盒音，我的孩子們很快就投入到這種送別詩的情景中，陶醉其中馅而，在老師得指導(dǎo)下里逆，男生女生分別讀 ，我和學(xué)生分角色讀用爪，互換角色讀原押，從各種方式的讀來感受這首詩的感情，我們班的擺文博同學(xué)還做領(lǐng)讀帶領(lǐng)同學(xué)一起讀偎血，就這樣一首送別的小詩诸衔，款款的流泄出依依惜別的深情，在這初秋的季節(jié)迎來這首送別的古詩颇玷，孩子們真的非常幸運(yùn)笨农。孩子們深切感受到古人的言辭博大精深，短短幾個(gè)字帖渠，其中蘊(yùn)含的意義是意味深長(zhǎng)的谒亦，并且讓學(xué)生們?cè)囍斫庠诤陀H人朋友離別時(shí)的感受，我們班有寄宿的學(xué)生空郊，小小年紀(jì)第一次離開父母份招，只為求學(xué)路上能學(xué)到更多的知識(shí)武裝自己，只是我班最小的杜國(guó)強(qiáng)同學(xué)眼含淚光讀了這首詩狞甚，我知道他此時(shí)此刻就在這首詩中锁摔。就這樣在享受的朗讀聲中課程到了結(jié)尾，孩子們還意猶未盡哼审。在課后還做了詩配畫谐腰，以圖配詩來深刻記憶這首古詩孕豹，很快部分學(xué)生就能背誦下來了，并且在課后我讓孩子們?cè)谒鸭嘘P(guān)杜甫的送別詩摘抄在筆記本上十气。孩子們都很樂意開心励背。希望我和孩子們的在彩虹花晨讀中不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，最終如彩虹花般絢麗綻放砸西。
? ? ? ? ? ――馬秀梅? 會(huì)寧新添堡鄉(xiāng)中心小學(xué)
? ? ? 今天是我們班參與彩虹花課程第五節(jié)椅野；助學(xué)老師姓名：王莉莉；班級(jí)人數(shù)：61人籍胯；今天課程的收獲：中秋佳節(jié)的腳步越來越近了竟闪。時(shí)老師今天選了一首和中秋節(jié)有關(guān)的詩來教孩子們。冒著大雨孩子們?cè)缭鐏淼搅藢W(xué)校杖狼，讀著已經(jīng)提前抄好的古詩炼蛤，等著課程的開啟。出現(xiàn)在大屏幕里的不是時(shí)老師蝶涩，孩子們用疑問的眼光看著我理朋，我就向孩子們介紹了今天的主播張冬艷老師。張老師教態(tài)自然大方绿聘，很有親和力嗽上。孩子們也特別喜歡呢！靜靜地聆聽熄攘，深情地誦讀兽愤，孩子們完全融入了詩的意境里。一張又一張精美的圖片挪圾，讓孩子們連連贊嘆浅萧。雖然不能上麥，但孩子們讀得非常投入哲思！讀完詩洼畅，就是孩子們最喜歡的詩配畫環(huán)節(jié)啦∨锱猓快來看看孩子們的杰作吧帝簇！越來越美的畫面讓我難以取舍，我把孩子們的詩配畫拼在了一起靠益，快快來欣賞欣賞吧丧肴！覺得好就為寶貝們點(diǎn)個(gè)贊吧！
? ? ? ? ? ? ? ? ――王莉莉? 河南澠池果園鄉(xiāng)小
? ? ? 今天是我們班參與彩虹花課程第六節(jié)捆毫；助學(xué)老師姓名：王永東闪湾；班級(jí)人數(shù)：4人冲甘；今天課程的收獲：? ? “國(guó)是我的國(guó)绩卤，家是我的家”這樣一首歌曲《國(guó)家》拉開了今天晨讀的序幕途样。等候多時(shí)的熟悉的聲音“仰望天空，直面自然的奧秘濒憋，腳踏打大地何暇，探尋生命的足跡”，進(jìn)入彩虹花晨讀秋季小課程“自古逢秋悲寂寥”凛驮。時(shí)老師帶我們學(xué)習(xí)今天的晨讀《登高》裆站，熟悉親切的問候語開始了晨讀。從ppt圖片上我們看到了“日晷（日規(guī)）”黔夭，本來是指太陽的影子宏胯，現(xiàn)代的日晷指的是人類古代利用日影測(cè)得時(shí)刻的一種計(jì)時(shí)儀器（課后我們專門看了一下）。我們用歡聲本姥、笑語肩袍，我們用詩歌，用每一個(gè)被精心擦亮的日子……留住時(shí)光婚惫。重陽佳節(jié)氛赐，秋高氣爽，登高望遠(yuǎn)先舷，觀菊賞景艰管，多么愜意！56歲的杜甫蒋川，病魔纏身牲芋，生活困苦。值此重陽敬老佳節(jié)捺球，他會(huì)有怎樣的感慨呢街图？要理解詩詞，必須了解作者懒构，了解作者寫詩時(shí)的概況餐济，這樣才能進(jìn)入詩的意境，體會(huì)作者的意圖胆剧，讀懂詩歌絮姆。這是一首重陽陽登高感懷七律詩。我們和時(shí)老師一起走進(jìn)詩秩霍。時(shí)老師教孩子們讀正確字音篙悯，解釋個(gè)別生字，初讀感受铃绒。走進(jìn)作者鸽照，走進(jìn)詩。杜甫是一位偉大的實(shí)主義詩人寫颠悬，他的詩往往滲透著深深的家國(guó)情懷矮燎，這對(duì)理解詩有很大的幫助定血。 前兩句寫登高聞見之境景，后兩句寫登高感觸之情诞外，由情選景澜沟，寓情于景，渾然一體峡谊，充分表達(dá)了詩人長(zhǎng)年漂泊茫虽、憂國(guó)傷勢(shì)，老病孤愁的復(fù)雜感情既们，慷慨激越濒析，動(dòng)人心弦。 前兩句“風(fēng)急天高猿嘯哀啥纸， 洙青沙白鳥飛回”刻畫眼前具體事物悼枢，天高風(fēng)急，秋氣蕭殺脾拆，猿碲哀嘯馒索，十分悲涼，清清河州名船，白白沙岸绰上，只有沙鷗低空回旋，這是詩人登高看到的景象渠驼，構(gòu)成一幅悲涼的秋景圖畫蜈块。結(jié)合圖片理解詩意，孩子們能夠理解的更對(duì)多一點(diǎn)迷扇“俳遥“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”著重渲染秋天的氣氛蜓席，落葉飄零器一，無邊無際，紛紛揚(yáng)揚(yáng)厨内，瀟瀟而下祈秕，奔流不息的長(zhǎng)江滾滾而來。寫景的同時(shí)深沉地抒發(fā)了自己的情懷雏胃，傳達(dá)出時(shí)光易逝请毛，壯志難酬。看圖片在讀詩，理解詩意董饰，想象畫面策肝，讀出感情。 “萬里悲秋常做客渐溶，百年多病獨(dú)登臺(tái)”抒發(fā)感情缔杉，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生扑馁，萬里漂泊鳍征，常年客居他鄉(xiāng)黍翎，對(duì)此秋景面徽，更覺傷悲艳丛，有生以來，疾病纏身趟紊，今日獨(dú)自登臨高臺(tái)氮双。我和孩子們看著畫面，想象意思霎匈，在讀感受戴差。這是詩人一生顛沛流離的生活的高度概括，詩人從空間（萬里）铛嘱，時(shí)間（百年）兩方面著筆暖释，把常居他鄉(xiāng)最易悲秋，多病獨(dú)自登臺(tái)的感情墨吓，情景交融球匕，只能深深的感到他那沉重的感情脈搏√妫“艱難苦恨繁霜鬢亮曹，潦倒新停濁酒杯”這兩句寫白發(fā)增多，因病斷酒秘症，映襯時(shí)世艱難照卦。世事艱難，生活困苦乡摹，可恨秋霜凝然了我的雙鬢役耕，一時(shí)不得不放下這澆愁的酒杯。想象意思聪廉，我們?cè)谠僮x蹄葱，感受。 讀完這首詩锄列，也許孩子們不能完全理解詩所要表達(dá)的意思图云，不過隨著孩子們年齡的增大，閱歷的增多邻邮，他們會(huì)理解這首詩的竣况，就像我現(xiàn)在就能理解詩的意境，因經(jīng)歷的多了筒严，知道的多了丹泉，能從詩中找到一些相似自己的影子情萤。? 孩子們認(rèn)真的誦讀著，一遍一遍摹恨，一遍有一遍的收獲筋岛，一遍有一遍的體會(huì)，但愿孩子們讀懂詩詞晒哄，理解意境睁宰。熟讀，自然成誦寝凌，培養(yǎng)經(jīng)典詩文誦讀興趣柒傻，讓他們充滿信心。孩子們自讀较木、共讀红符，分局讀，輪讀伐债，通過不同方式的誦讀预侯，讓孩子們體會(huì)這首詩，進(jìn)入詩所要描寫的情景峰锁，體會(huì)詩所要表達(dá)的思想感情萎馅。多背誦，對(duì)體會(huì)祖今，用聲音表現(xiàn)內(nèi)心世界校坑。詩人登高臨眺，百感交集千诬，望中所見耍目，激起意中所觸，徐绑。蕭瑟的秋江景色邪驮，引發(fā)了他身世飄零的感慨，滲入了老病孤愁的悲哀傲茄。秋高氣爽毅访，我們登高，又會(huì)有看到哪些風(fēng)景盘榨，有什么樣的感慨喻粹？其實(shí)，珍惜眼前的幸福草巡，讓自己每天都有新的收獲守呜，哪怕是悲涼的秋天，也會(huì)有靚麗的風(fēng)景 。對(duì)查乒，我們要做的是弥喉，誦讀經(jīng)典詩文，品讀人生玛迄，珍惜幸福由境，每天有收獲，每天有進(jìn)步蓖议，創(chuàng)造美好生活虏杰。 今天沒搶到買麥，爭(zhēng)取周五拒担，讓孩子們過把贏嘹屯，讀的越來越好攻询，把自己讀成詩人从撼。
? ? ? ? ? ――王永東? 甘肅臨洮墁坪小學(xué)
五、部分詩配畫展示
? ? 九月轉(zhuǎn)瞬即逝钧栖，我們和彩虹花導(dǎo)教團(tuán)老師們一起度過了一個(gè)秋韻十足的時(shí)光低零。十月已在路上，我們相約再出發(fā)拯杠。
