曾很長一段時間天真以為焙贷,這世上紅塵滾滾,芥子須彌贿堰,總有一處為能力弱者留下可供掙扎的立錐之地辙芍,讓這些雖然也曾努力,奈何天賦不如別人羹与,或比別人差千萬倍只能勉強存世的下層人民茍延殘喘故硅。
然而,這明顯是種奢求纵搁。
不知何時吃衅,弱小,已經是種原罪腾誉。
如果不相信徘层,云南昆明那座百年小學因語文成績沒有考上96分的平均分,便被迫站在講臺上面對那些比他們優(yōu)秀利职,成績在96分以上的同學道歉的孩子們正這樣對他們的同學道歉:
“對不起趣效,是我們的錯,我們拖了你們的后腿猪贪!”
人為什么要道歉跷敬,自然是做了錯事。那么這些小孩子到底錯在哪里热押?用要求他們的語文老師說西傀,拉低了全班同學的平均分,讓全班同學整體形象受損楞黄,所以應該讓他們受到一定的懲罰池凄,然后明確自己責任,從而起到教育的作用鬼廓。
可肿仑,這位言辭鑿鑿的語文老師可曾想清楚,這些孩子的語文成績未達到96分,到底算不算一種不負責任尤慰,需不需要受到面對公眾道歉的懲罰馏锡?或者說,這些孩子到底有沒有犯錯伟端?如果說因為能力不足杯道,未達到96分的平均成績就算是一種犯錯,那豈非說明责蝠,人的能力不足党巾,就是一種原罪?
龍生九子霜医,個個不同齿拂。
大千世界,所有動物都處于不同的食物鏈肴敛,站在食物鏈頂端的畢竟只是很少一部分署海。是的,自然界是遵守了自然選擇医男,強大的動物戰(zhàn)勝弱小砸狞,從而步步高升,一直至食物鏈最頂端镀梭,再也沒有天敵刀森。可那些食物鏈最低端的動物丰辣,或者植物呢撒强,他們處于最低端,難道就是一種過錯笙什?
那是不是那些隨風搖擺的草兒飘哨,每看到一只綿羊,就要連忙面帶羞愧地說:“對不起琐凭,我太弱小了芽隆,我拉低了整個食物鏈的平均覓食能力?”
而在我們人類的世界里统屈,又何嘗不是如此胚吁?
那些身高只有一米六的人,那是不是我每天看到比我高的人類愁憔,都要頓住腳步去跟人家道歉腕扶,“對不起,都怪我太矮吨掌,拉低了我們國家一米六九的平均身高水平半抱?”
那些每個月只能賺兩三千的工作者脓恕,是不是見到開奔馳寶馬者都要跪舔別人的腳尖:“對不起,都怪我能力差窿侈,拉低了全國人民的整體收入炼幔,讓祖國邁入小康的時間要延遲到2020年?”
那些相貌平凡史简,甚至有些偏丑的人乃秀,是不是見到美女帥哥都要羞澀遁走,邊跑邊哭喊著:“我要離您遠一些啊圆兵,美麗的人兒跺讯,我這樣丑陋的面容,簡直影響了您周圍美好的環(huán)境殉农!”
那些員工見了領導抬吟,都要三拜九叩,執(zhí)天子禮统抬,匯報問題低頭順眉,不能看領導一眼危队,以免卑微的員工身份聪建,拉低了領導的威風,讓領導顯貴的身份受損茫陆?
“……”
為什么金麸?
為什么這個世界三十三重天,就沒有給弱小者一個自然生存的空間簿盅?
滿世界的成功學挥下,滿天下的努力努力再努力,可人人能力不同桨醋,并不是所有能力都有結果棚瘟。如果真是這樣,那為什么會出現天才這個詞語喜最?為什么還會有天賦這個說法偎蘸?
對于一個努力過,卻沒有得到理想成績的人來說瞬内,不管他是小孩還是大人迷雪,內心都是敏感而脆弱的。正如一個成年人虫蝶,如果有人反復在他面前說沒出息他會發(fā)怒一樣章咧,在那些心智尚未成熟,人生觀還處于探索期的孩子來說能真,這種公開形式的鄙視赁严,會讓他們心靈受到何種沖擊扰柠,會留下何等深不見底的傷痕,是我們這些成人所不能想象的误澳。
師者耻矮,傳道授業(yè)解惑也。
對于學校來說忆谓,授業(yè)的重要性要排在傳道后面裆装,而什么是傳道呢,不就是培養(yǎng)每個孩子獨立的世界觀和人生觀嗎倡缠?一個能力弱哨免,成績差,就該向全世界人民道歉的世界觀昙沦,到底是種什么樣扭曲的道琢唾?一個語文老師,自然對華夏五千年優(yōu)秀的文化不會太陌生盾饮,那么采桃,你心中所謂的道,又是什么呢丘损?
能力越大普办,責任越大,這才是正常的人生觀徘钥。
一個人于社會的作用衔蹲,不在于他真正實現多少,而是在于他用了自己多少的能力呈础。如果本身就只有10分的能力舆驶,那么如果全心全意付出,便已經足以讓人敬佩而钞,這已經比那些100分沙廉,付出50分的人更值得尊敬。
如果說社會是巨大的金字塔臼节,那我們不同的人就處于不同的層次蓝仲,不管是頂層的大神,還是中層的精英官疲,抑或下層的平民袱结,我們都在努力的發(fā)揮著自己的作用。
一個嘲笑弱者的人途凫,根本就不算是真正的賢人垢夹。
因為,在他站在上層耀武揚威维费,洋洋得意的扭動著腰肢時果元,他根本不知道促王,從下面人的角度看上去,只會看到他丑陋的屁股而晒!