題記:猶豫了一下，今天是寫或是不寫氯夷，原因很多臣樱，夜很深了，主題也比較敏感腮考，為了第一時間記錄感受雇毫，還是寫吧！
已經(jīng)很有一段時間發(fā)現(xiàn)哥哥在自己心情不好的時候或是某種意愿未達到時踩蔚，就特別的不理智棚放，帶有情緒的說著一些讓人很傷心的話。過一會兒又會來道歉寂纪。（我要反省自己）
很詫異席吴，哥哥從小就是一個喜歡把話說到心坎里的孩子，如夸奶奶的菜燒的好吃捞蛋，哥哥會說:"盡管肚子要破了孝冒，嘴巴還是很想吃。"夸媽媽手巧拟杉，就說:"媽媽是神來之手庄涡。"等等。
1
班級馬上要國學表演了搬设，今天要穿服裝彩排穴店，需要家長們協(xié)助，一向最支持老師工作的我拿穴，早早的去了學校泣洞。
進到班級，孩子們大部分已經(jīng)換好服裝默色，陸續(xù)的去操場彩排球凰，教室里剩下的孩子不多了，就在我檢查小伙課桌抽屜的空當聽到腿宰。
"你可真笨呕诉，衣服都不會穿。"
"關(guān)你什么事吃度，多管閑事甩挫。"
"誰讓你那么傻。"
聽到這兒椿每，實在是不太希望他們繼續(xù)下去了伊者，只好催促他們趕緊去彩排。
2
前一次的排練间护，哥哥因為臺詞的不熟練删壮，導致主持效果不好，受到了教訓兑牡⊙氲回家下了一番功夫，把臺詞背熟了均函，今天是背了之后第一次排練亿虽，我能看出來他心里還是比較忐忑的。其實苞也，我覺得這一次他是準備充分了的洛勉，為何如此不自信呢？
來不及思索如迟，排練開始了收毫，只見哥哥滿懷深情的朗誦著攻走，只是不知是緊張還是擔心其他，表情不夠自然此再，第一遍排練完之后昔搂，找到小伙，和他講了我的看法之后输拇，他的隊友急忙告訴我:"阿姨摘符，他好笨的，他說的一點都不好策吠，以前都會忘詞逛裤，我就不會忘記。"
我猜小姑娘是希望我能肯定她猴抹，于是夸了她带族，同時也表達了我的意見:"上次小雨發(fā)現(xiàn)自己說的不好，回家練習了很久蟀给，今天肯定是比上次好炉菲，我們要多鼓勵他，這樣他說的會更好坤溃。"
3
為了像古人一樣朗誦詩歌拍霜，孩子氣人手一張古文紙，一個同學不小心拿倒了薪介，旁邊的同學嘲笑到:"這個都不會祠饺，估計是腦袋生銹了。"
太讓我意外了汁政，小學生隨口而出的居然大部分是負面的語言道偷。他們正是人生最美好的年紀，無憂無慮记劈，為什么全是攻擊他人的話語?
中國有句古話是"良言一句三冬暖勺鸦，惡語傷人六月寒。"目木。那么换途，我們應該很能明白，善意和惡毒的語言給人們帶來的感受刽射。作為一名小學生正是學習吸收好的時候军拟，如果我們的環(huán)境都是正向的，那么孩子感受到的也是積極向上的環(huán)境誓禁，反之亦然懈息。
這個環(huán)境，包含了家庭摹恰，學校和社會環(huán)境辫继，當然怒见，最核心是家庭，學校起著重要的導向作用姑宽，社會起著環(huán)境作用遣耍。如果三者都能很好的發(fā)揮著自己的作用，那么孩子必定是積極向上的低千，也是正能量滿滿的。如果社會做不到馏颂，那么請你一定要在家庭里給孩子的示血，是寬松包容的環(huán)境和正確的引導，這就是家庭教育的重要性救拉，孩子在家收到了正向的引導难审，那么在學校，在和同伴交往時亿絮，發(fā)生沖突的概率小很多告喊，即使發(fā)生了，孩子也能豁達的解決派昧。
怎樣改變這種現(xiàn)狀呢黔姜？
1.我們從自身開始，減少最好不說一些負面的語言蒂萎，言傳身教的影響孩子;
2.多肯定孩子秆吵，包容孩子;
3.通過一些游戲，讓孩子能正確的認識自己和他人五慈，知道人不是完美的;
4.閱讀纳寂，書是最好的老師，從他人的身上獲得經(jīng)驗泻拦。
孩子就是我們的鏡子毙芜，他們的身上折射出的都是父母的問題。那么争拐，請改變你自己腋粥。
教育是最好的自我修行。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作者:雨墨媽媽
? ? ? 倆男孩媽媽架曹，心理學學士灯抛，擁有蒙臺梭利教育資格證，從事學前教育工作十多年音瓷，曾旅歐兩年多对嚼，喜歡瑞吉歐和華德福教育模式，愿意和大家分享我作為媽媽的育兒點滴绳慎，更愿意和大家分享作為專業(yè)老師的經(jīng)驗纵竖。
