? ? ? ? 注意力缺陷多動癥候群皂林，就是我們常說的“多動癥”朗鸠，是1954年由德國醫(yī)生Heinrich Hoffmann提出的，主要癥狀描述為太好動础倍、注意力短暫烛占、易分心、很難靜下來沟启、易沖動扰楼、沒耐心、無法等待美浦。
? ? ? ? 由于孩子個體的差異弦赖，根據(jù)呈現(xiàn)的行為不同：有的破壞性強、攻擊性強浦辨、不聽管教蹬竖；有的學(xué)習(xí)能力差、記憶力差流酬、成績不好币厕；有的人際關(guān)系差、自我評價低芽腾；也有的手眼協(xié)調(diào)差旦装、動作笨拙、易摔倒摊滔，寫字潦草難看 阴绢、無法規(guī)規(guī)矩矩寫在格子里店乐；有的怎么都教不會認字或?qū)懽帧Ｔ斐蛇@些癥狀有的來自遺傳呻袭，有的是懷孕或出生時由于兒童腦部缺氧眨八、嚴重黃疸、腦部疾病左电、頭部傷害廉侧、鉛中毒、早產(chǎn)等所造成的腦傷篓足；也有的事因為管教不當(dāng)段誊、家庭變故等心理社會因素影響。
? ? ? ?每個孩子可能在生活里表現(xiàn)的方面不一樣栈拖，程度也不盡相同枕扫。但很多父母并不十分清楚，不是所有的問題都是注意力缺失辱魁，在所有兒童和大人身上烟瞧，都有可能出現(xiàn)不專注、不安和反應(yīng)過快的情形染簇，承受壓力的結(jié)果也可能會出現(xiàn)注意力問題和躁動不安参滴，所以必須設(shè)定界線。在這里僅提供父母思考的邏輯與分析的提示：
1锻弓、至少確認六個不專注的特質(zhì)（無法注意細節(jié)砾赔、經(jīng)常粗心大意、不能持久專注青灼、不能從頭到尾完成一件事等）暴心；
2、至少觀察到六個多動杂拨、沖動的特質(zhì)（手腳動來動去专普，坐不住弹沽；教室經(jīng)常站起來走動檀夹，或再必須久坐的情況下，不適當(dāng)?shù)嘏軄砼苋ゲ唛伲缓茈y與他人從事較長時間的課余活動炸渡；常在未說明完問題錢變搶答；輪流時丽已，無法耐心等待蚌堵；常中斷、干擾別人）；
3吼畏、必須是7歲前就已經(jīng)出現(xiàn)這些情況督赤；
4、這些問題必須顯著到令人擔(dān)心的程度宫仗，才能被視為臨床表征；
所以旁仿，在父母判斷孩子的問題時藕夫，不能單靠癥狀來推論，同時也要考慮問題何時開始的枯冈？是否是壓力狀態(tài)下才產(chǎn)生的毅贮？問題出現(xiàn)多久了？
注意力缺失兒童如同獎?wù)碌谋趁娉咀啵?jīng)常因為自身的特質(zhì)而狀況頻發(fā)滩褥，但他們自身的長處也非常明顯。他們想法豐富炫加、有創(chuàng)意瑰煎、好奇心、愛冒險俗孝、體能超常酒甸、具有肢體與表情的天賦。所以赋铝，父母需要跟多的耐心與培養(yǎng)插勤，否則這些天分多半不能往正常的方向發(fā)展。
