家長(zhǎng)留言萬(wàn)花筒 ?
第一部分：非學(xué)習(xí)相關(guān)類(lèi)
（一）班
書(shū)家長(zhǎng)：孩子有進(jìn)步，學(xué)會(huì)洗盤(pán)子煞烫，收玩具损晤。
博家長(zhǎng)：請(qǐng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，孩子太懶惰红竭，不講衛(wèi)生尤勋，不會(huì)收拾。
宇家長(zhǎng)：班級(jí)的衛(wèi)生輪值再多一點(diǎn)茵宪，不要老是那10個(gè)人芳肌。
隆家長(zhǎng)：孩子不聽(tīng)話拌屏，老師可打手心吹榴。
（二）班
萱家長(zhǎng)：希望老師嚴(yán)格要求肌厨，多批評(píng)，少表?yè)P(yáng)凰狞。
（三）班
曦家長(zhǎng)：感覺(jué)老師與家長(zhǎng)溝通不夠篇裁，反饋不夠。
旗家長(zhǎng)：老師反映孩子注意力不集中赡若，路隊(duì)沒(méi)跟緊达布，有打鬧。但是逾冬，爸爸不清楚 孩子注意力不集中表現(xiàn)在哪科課堂上黍聂。具體表現(xiàn)是什么？幼兒園蒙氏教 ? ? ? ? 育身腻，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)幼小銜接产还，孩子的規(guī)則意識(shí)沒(méi)建立起來(lái)，因?yàn)猷痔耍變簣@老師方法不同脐区，建議違規(guī)時(shí)提醒，到身邊小聲告訴他（寫(xiě)了600字左右）她按。
靜家長(zhǎng)：孩子膽小牛隅，請(qǐng)多鼓勵(lì)炕柔。
琪家長(zhǎng)：吃飯時(shí)間短了些。
石家長(zhǎng)：中餐后休息很重要倔叼，感覺(jué)秩序不好汗唱。
（四）班
昊家長(zhǎng)：孩子是慢熱型宫莱，人際交往有困難丈攒，請(qǐng)老師多幫助。
鈞家長(zhǎng)：孩子在吃零食授霸、不講衛(wèi)生巡验、安全自護(hù)等方面要作出改變。
冉家長(zhǎng)：孩子要慢慢放開(kāi)碘耳，請(qǐng)老師多關(guān)注显设，鼓勵(lì)。 銳家長(zhǎng)：孩子貪玩辛辨，不夠自律捕捂。需要老師多激勵(lì)、多認(rèn)可斗搞。
希家長(zhǎng)：請(qǐng)老師嚴(yán)格教育指攒，點(diǎn)名批評(píng)。
朵家長(zhǎng)：孩子自控能力差僻焚。
? （五）班
欣家長(zhǎng)【姥爺】：感謝老師允悦，無(wú)論好壞都不會(huì)怪老師，有情況請(qǐng)與我們溝通虑啤，別與她爸爸打電話隙弛。
淋家長(zhǎng)：孩子大便難解，請(qǐng)老師多提醒她喝水狞山。
笑家長(zhǎng)：請(qǐng)推遲到校時(shí)間全闷，早點(diǎn)下課。孩子先前的新鮮感沒(méi)有了萍启，睡不飽室埋，不想起床。?
（六）班
赫家長(zhǎng)：能獨(dú)立睡覺(jué)伊约，睡前讀書(shū)姚淆。習(xí)慣好。已有性別意識(shí)屡律，如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育腌逢，我們很著急。
健家長(zhǎng)：孩子笑點(diǎn)低超埋，膽子小搏讶，不講衛(wèi)生佳鳖。
（七）班
軒家長(zhǎng)：孩子自尊心，玻璃心媒惕，愛(ài)犯迷糊系吩。
瑤家長(zhǎng)：不理解女兒為什么會(huì)與男生“切磋拳腳《饰担”
雁家長(zhǎng)：以前經(jīng)炒┌ぃ哭臉，現(xiàn)在變得開(kāi)朗肴盏、自信科盛、大膽。家長(zhǎng)欣慰菜皂。
姿家長(zhǎng)：焦躁贞绵、緊張，因?yàn)楹⒆雍米员暗幕衅恢趺崔k榨崩。
奕家長(zhǎng)：閱讀打卡非常好，這是好習(xí)慣的培養(yǎng)章母。
龍家長(zhǎng)：感謝提供這樣的交流平臺(tái)母蛛，孩子小毛病較多：粗心、好動(dòng)胳施、不專(zhuān)心溯祸。
（八）班
辰家長(zhǎng)：屁股、肛門(mén)處癢舞肆，用小手抓焦辅，請(qǐng)老師提醒孩子把屁股擦干凈，注意個(gè)人 衛(wèi)生椿胯。她是爺爺筷登、奶奶帶大的，從小比較嬌氣哩盲。
雯家長(zhǎng)：請(qǐng)注意孩子習(xí)慣前方、興趣的培養(yǎng)。
馨家長(zhǎng)：孩子缺安全感廉油，父母不管她惠险。
銳家長(zhǎng)：請(qǐng)給孩子多一些表?yè)P(yáng)。
航家長(zhǎng)：最近從未哭過(guò)抒线，非常感動(dòng)班巩。請(qǐng)老師多提醒孩子多參與討論、交流嘶炭、互動(dòng)抱慌。
（九）班
宇家長(zhǎng)：孩子適應(yīng)了住宿生活逊桦，能做到住校一周不哭，進(jìn)步很大抑进。
藝家長(zhǎng)：孩子在整理的習(xí)慣强经、衛(wèi)生習(xí)慣方面還要加強(qiáng)。
雅家長(zhǎng)：她（知行不一）家校表現(xiàn)不一致寺渗。
晨家長(zhǎng)：他新朋友越來(lái)越多匿情，周一上課再也不哭鬧了。家長(zhǎng)開(kāi)心户秤。
珍家長(zhǎng)：他能幫爺爺码秉、奶奶搞衛(wèi)生了逮矛。
茜家長(zhǎng)：她關(guān)心家庭鸡号，有愛(ài)心，參與公益活動(dòng)须鼎。
俊家長(zhǎng)：孩子做事拖拉鲸伴，愛(ài)哭鼻子。
瀟家長(zhǎng)：表格“自護(hù)”一欄具體指什么晋控？孩子得的等級(jí)不高汞窗。
（十）班
琪家長(zhǎng)：老師的付出比我們家長(zhǎng)還要多！
博家長(zhǎng)：孩子性格內(nèi)向赡译，請(qǐng)老師多關(guān)注仲吏。他想?yún)⒓芋w育方面的活動(dòng)，能否滿(mǎn)足蝌焚。
瑞家長(zhǎng)：請(qǐng)多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)裹唆。
雅家長(zhǎng)：孩子說(shuō)話確實(shí)愛(ài)插嘴。支持學(xué)校的作息時(shí)間只洒。
倫家長(zhǎng)：倫對(duì)學(xué)校還不熟悉许帐，所以會(huì)聽(tīng)話。現(xiàn)在熟悉了毕谴，就沒(méi)有那么那么老實(shí)聽(tīng)話了成畦。像他爸爸一樣開(kāi)竅晚，一旦開(kāi)竅會(huì)很厲害涝开！
恒家長(zhǎng)：孩子反應(yīng)遲鈍循帐。愛(ài)講小話∫ㄎ洌可嚴(yán)厲批評(píng)拄养，罰站。
杭家長(zhǎng)：孩子自律性差奕剃。
（十一）班
儀家長(zhǎng)：她適應(yīng)寄宿生活了衷旅，我們好開(kāi)心捐腿。
晨家長(zhǎng)：他是愛(ài)哭鬼，做事沒(méi)主見(jiàn)柿顶。
睿家長(zhǎng)：他看電視茄袖，想問(wèn)題都是目光斜視。請(qǐng)老師幫忙矯正嘁锯。
熙家長(zhǎng)：他喜歡偷家人手機(jī)看宪祥。
（十二）班
涵家長(zhǎng)：希望生活老師多關(guān)注孩子生活，增衣物家乘、勤換衣服蝗羊。
韻家長(zhǎng)：他是從小圈養(yǎng)的，膽小仁锯、自控能力差耀找。
彤家長(zhǎng)：她喜歡問(wèn)為什么，寫(xiě)字姿勢(shì)需糾正业崖。
晉家長(zhǎng)：懶野芒，不太聽(tīng)爸爸、媽媽的話双炕。
希家長(zhǎng)：情緒管理欠佳狞悲。
軒家長(zhǎng)：每次回家都會(huì)跟我們交流學(xué)校發(fā)生的有趣事。
琪家長(zhǎng)：離不開(kāi)手機(jī)妇斤，自覺(jué)性差摇锋。
齊家長(zhǎng)：請(qǐng)生活老師多照顧，連續(xù)兩周感冒站超。
（十三）班
祺家長(zhǎng)：每周一都不愿來(lái)學(xué)校荸恕，依賴(lài)性太強(qiáng)。
琴家長(zhǎng)：最近進(jìn)步表現(xiàn)在這些方面：會(huì)疊被子顷编，不挑食戚炫，發(fā)了脾氣會(huì)認(rèn)錯(cuò)。
龍家長(zhǎng)：老師一句話媳纬，勝過(guò)媽媽千言萬(wàn)語(yǔ)双肤。在家貪玩、不做作業(yè)钮惠。
肖家長(zhǎng)：大有進(jìn)步茅糜。自理能力有提升。能自己洗澡素挽、刷牙蔑赘。
鈺家長(zhǎng)：在電子產(chǎn)品上花的時(shí)間多。
夢(mèng)家長(zhǎng)：不愛(ài)讀書(shū)、看書(shū)缩赛，喜歡玩手機(jī)耙箍。
（十四）班
澤家長(zhǎng)：孩子長(zhǎng)得瘦，不敢添第二碗飯酥馍。追蹤反饋辩昆，吃完了不敢舉手，與打餐老 師溝通后旨袒，已合理解決汁针。 ?
? 第二部分：學(xué)習(xí)相關(guān)類(lèi)
（一）班
玥家長(zhǎng)：作業(yè)手機(jī)布置，影響孩子視力砚尽。
書(shū)家長(zhǎng)：活動(dòng)太少施无，作業(yè)太多。 睿家長(zhǎng)：做作業(yè)相當(dāng)困難必孤。
毅家長(zhǎng)：拼音知識(shí)需鞏固猾骡。
（二）班
錚家長(zhǎng)：寫(xiě)字不好，拼音知識(shí)不牢固隧魄。
章家長(zhǎng)：作業(yè)不專(zhuān)心卓练，邊做邊玩隘蝎。
姝家長(zhǎng)：作來(lái)自覺(jué)购啄，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣需轉(zhuǎn)變嘱么。
星家長(zhǎng)：做作業(yè)長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)狮含。 語(yǔ)家長(zhǎng)：請(qǐng)多點(diǎn)他回答問(wèn)題。
永家長(zhǎng)：專(zhuān)注度不夠曼振，作業(yè)拖拉几迄。
（三）班
玥家長(zhǎng)：基礎(chǔ)不牢，方法老套冰评。死記硬背映胁。
達(dá)家長(zhǎng)：作業(yè)多，壓力大甲雅，不滿(mǎn)意解孙，這樣下去考慮換學(xué)校。
浩家長(zhǎng)：進(jìn)度有些趕抛人，是否會(huì)影響中考弛姜。
梓家長(zhǎng)：寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字筆順都成問(wèn)題妖枚。
（四）班
麗家長(zhǎng)：10點(diǎn)才能完成作業(yè)廷臼。
心家長(zhǎng)：孩子在校學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。一切都是美好的期待。
峻家長(zhǎng)：孩子上課不認(rèn)真荠商，很讓人擔(dān)憂寂恬。
琪家長(zhǎng)：感覺(jué)孩子學(xué)拼音困難。
（六）班
軒家長(zhǎng)：能感覺(jué)到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步莱没，如從掰著手指頭算到現(xiàn)在快速口算掠剑，從將聲 母、韻母與英語(yǔ)字母搞混到現(xiàn)在流暢拼讀郊愧；從一個(gè)稚嫩的孩子到一個(gè)少 ? ? ? ? 先隊(duì)員朴译。
（七）班
恒家長(zhǎng)：拼音拼讀偏弱。
（八）班
銘家長(zhǎng)：拼音不太懂属铁。
騰家長(zhǎng)：數(shù)學(xué)課有興趣眠寿，有進(jìn)步。
（八）班
晨家長(zhǎng)：上課鈴響還不進(jìn)教室焦蘑，請(qǐng)老師嚴(yán)罰盯拱。
酏家長(zhǎng)：英語(yǔ)考試，能多放一遍就好了例嘱。
俊家長(zhǎng)：希望能堅(jiān)持寫(xiě)作業(yè)的良好習(xí)慣狡逢。
筱家長(zhǎng)：考試緊張，怕考英語(yǔ)拼卵。
諾家長(zhǎng)：學(xué)習(xí)怕出錯(cuò)奢浑，擔(dān)心受批評(píng)，請(qǐng)老師多給她信心腋腮。
（九）班
楓家長(zhǎng)：孩子說(shuō)上課認(rèn)真了雀彼，還是挨批評(píng)，請(qǐng)老師多鼓勵(lì)即寡。
舟家長(zhǎng)：不能長(zhǎng)久學(xué)習(xí)徊哑。有些驕傲。
凱家長(zhǎng)：希望座位靠前聪富，讓他更集中精神聽(tīng)課莺丑。
（十）班
綺家長(zhǎng)：周末每天學(xué)習(xí)時(shí)間增加到8小時(shí)。
湘家長(zhǎng)：知道回家寫(xiě)作業(yè)了墩蔓。 彥家長(zhǎng)：要抓他上課的紀(jì)律梢莽。
詩(shī)家長(zhǎng)：他有上課說(shuō)話的習(xí)慣，請(qǐng)把座位靠前钢拧。
豪家長(zhǎng)：拼音不過(guò)關(guān)蟹漓。
（十一）班
逸家長(zhǎng)：每次教他學(xué)習(xí)，都快氣炸了源内。想放棄葡粒，心煩意亂份殿。不知如何下手，沒(méi)方法嗽交，孩子也不自信卿嘲。
浩家長(zhǎng)：第二月了，他不再排斥學(xué)習(xí)夫壁。
澤家長(zhǎng)：請(qǐng)盡快成立家委會(huì)拾枣，減輕老師的負(fù)擔(dān)。
天家長(zhǎng)：作業(yè)能獨(dú)立完成盒让。 ? ?
一年級(jí)共有學(xué)生637人梅肤。實(shí)交記錄表619份。在619個(gè)家庭中邑茄，完全未回復(fù)的共有5人姨蝴。回復(fù)了肺缕，但是只簽名與日期左医，沒(méi)有寫(xiě)任何意見(jiàn)與建議的共有36人。有效回訪率為93.5%同木。
11月16日浮梢，用了一天一夜的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一年級(jí)這個(gè)月的家校聯(lián)系——成長(zhǎng)記錄卡彤路。簡(jiǎn)要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)秕硝，對(duì)家長(zhǎng)的留言作了大致分類(lèi)，即學(xué)習(xí)相關(guān)類(lèi)與非學(xué)習(xí)相關(guān)類(lèi)斩萌。當(dāng)然缝裤，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的肯定與認(rèn)可或褒獎(jiǎng)盡量略去颊郎，對(duì)家長(zhǎng)們提出的意見(jiàn)或建議詳細(xì)登記。
于是霎苗，有以下幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)：
一姆吭、關(guān)注度高。有效回訪率達(dá)到了93.5唁盏，說(shuō)明一年級(jí)家長(zhǎng)對(duì)孩子們的關(guān)注度高内狸。
二、家庭教育群體偏向媽媽厘擂。通過(guò)數(shù)據(jù)分析昆淡，平時(shí)與老師互動(dòng)，常態(tài)溝通的基本上是媽媽軍團(tuán)刽严。爸爸溝通平均不到8%昂灵，祖輩溝通平均在6%左右。可見(jiàn)眨补，媽媽是承擔(dān)家庭教育的主力軍管削。
三、所關(guān)注的話題：
（一）學(xué)習(xí)方面
1.涉及到手機(jī)等電子產(chǎn)品撑螺，對(duì)一年級(jí)學(xué)生影響較大含思。
2.拼音知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)少部分孩子來(lái)說(shuō)有些吃力甘晤。
3.第一次參加正式考試含潘，個(gè)別孩子緊張，不適應(yīng)线婚。
4.少數(shù)同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)吃力调鬓，作業(yè)負(fù)擔(dān)大重，做作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)久酌伊。有的長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)每次腾窝。
5. 家長(zhǎng)因?yàn)椴坏靡I(lǐng)，缺乏家庭教育的方法居砖，內(nèi)心顯得緊張虹脯、焦慮。
（二）非學(xué)習(xí)方面
1.對(duì)生活起居特別關(guān)注奏候。如吃飯循集、睡覺(jué)、喝水蔗草、穿衣等等咒彤。
2. 衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣咒精、整理事物習(xí)慣镶柱、安全意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)等等模叙，是家校關(guān)注的重點(diǎn)所在歇拆。
3.寄宿生的生活自理能力，適應(yīng)環(huán)境能力范咨，是寄宿班常規(guī)訓(xùn)練的重點(diǎn)故觅。
另外幾點(diǎn)說(shuō)明：
1.一至七班為走讀班；八至十四班為寄宿班渠啊。
2.走讀生比住宿班回訪有率要高输吏。
3.學(xué)生性格差異很大，家庭對(duì)子女的期望替蛉、目標(biāo)不一樣贯溅，標(biāo)準(zhǔn)拄氯、要求就不一樣。同樣一個(gè)班盗迟，同一位老師教坤邪，家長(zhǎng)得出的感受、體驗(yàn)也有一定的差異性罚缕。
4.孩子是發(fā)展艇纺、變化的人。家長(zhǎng)與老師的溝通邮弹、評(píng)價(jià)等等黔衡， 都是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。 ? ? ?
20181116
