10月底，趙周老師的《這樣讀書就夠了》全國共拆那會闪水，對于如何運用“前因后果糕非，適用邊界”我還有一肚子的疑問，其實早在幾個月前，我就購買了2本拆冊朽肥，拆冊的前面寫著R禁筏、I、A的定義還有“前因后果衡招，適用邊界”的定義篱昔，我一直沒弄明白他們的意思。直到11.4-5日去上海參加年會始腾。我才有些恍然州刽，這八個大字，不僅含義深遠浪箭，居然還有點使命的意思穗椅，這個使命就是“喚醒”，我的體悟雖不及一二山林，但我還是忍不住激動房待。

這有個小插曲，返程途中終于蹭到一本趙周老師的《這樣讀書就夠了》驼抹，不管三七二十一桑孩，拿來先看看再還給別人。 我將從2個方面來說明：

應用一：碎片化信息分析整理框冀；

應用二：私董會（this is ?重and 重）流椒；

1.分析信息的關鍵是追問前因后果

前（前車可鑒）：為什么這件事對我重要？作者是怎么引出這個信息的明也。

因（相因相生）：作者提出了哪些關于原因的假設宣虾？是怎么驗證或排除這些假設的？還有其他可能性嗎温数？

后（以觀后效）：若依從信息去做之后會怎樣绣硝？對我的好處（效用）是什么？

果（自食其果）：不這么做的后果是什么撑刺？不改變的問題有多嚴重鹉胖？

2.整理信息的關鍵是明確適用邊界

適（適得其反）：有沒有相反的觀點？有沒有不支持這個觀點的實例够傍？

用（使用條件）：要這樣做得具備哪些條件（考慮成本收益甫菠，考慮態(tài)度能力……）？什么情況下是不管用的冕屯？

邊（旁敲邊鼓）：從前有沒有類似的（或看起來差不多的）信息寂诱？其他領域/行業(yè)/作者如何看待類似的問題？

界（楚河漢界）：無論是相反的還是類似的信息安聘，和這個信息的真正區(qū)別是什么痰洒？交界在哪里瓢棒？

應用一：碎片化信息分析整理

引子：當今這個年代，網(wǎng)絡越來越普及丘喻，各種公眾號音羞、社群、自媒體越來越多仓犬，低頭族相應的也多起來了。要問為啥低頭舍肠，因為在看手機搀继，因為手機里有各種微信群、QQ群翠语、公眾號文章等叽躯。不得不承認，這些已經(jīng)成為我們獲取信息的主要途徑肌括。但我們又不得不承認一個事實点骑，在這個人人都可以是自媒體的時代，他們說出的話并不是那么嚴謹谍夭，如果你不經(jīng)思考就全盤接收黑滴，無異于行尸走肉（這個詞有點味道）。

所以《這樣讀書就夠了》就提供了一種方法紧索，即為通過追問前因后果袁辈，適用邊界來分析整理碎片化信息。

前因后果

前："為什么這件事對我重要珠漂？作者是如何引出的"

1.重要性：如果這篇文章當前對我不重要晚缩，那完全可以刪掉，不用再繼續(xù)追問媳危。需要注意荞彼，這里的主語一定是“我”，部分人會犯主語不是“我”的錯誤待笑。比如有個文章講”只要控制住脾氣談判就能取得成功“鸣皂。但對我而言，”控制脾氣“雖然重要滋觉，但我不是情緒波動很大的人签夭，它不是我當前最迫切需要提高的技能。這個文章就可以化為”不重要“之列椎侠，大可不用費時間瀏覽第租。反之，則看我纪。

2.作者如何引出：作者為了證明自己的觀點是正確的慎宾，有沒有舉自己或是他人因為沒控制住脾氣而談判失敗的案例丐吓，或是引用某個普遍社會現(xiàn)象？大咖說過的話等來強化觀點的說服力趟据？這點可以幫助我們建立前后因果關系券犁，同時也帶出部分適用邊界。比如文章中說1999年的時候...汹碱，那你就要留意粘衬，是否只適合那個年代，如果你拿來用在這個年代咳促，是否存在不適用的情況稚新。

因：" 作者提出了哪些關于原因的假設？是怎么驗證或排除的跪腹？還有其他可能性嗎褂删？ "

?1.關于原因的假設：即為作者得出這個結論的原因，都有哪些冲茸？中間是否做了一一排除屯阀？

舉例：這里可以固化為一個公式，即為將文章的中心思想總結為這樣的句式“之所以***轴术，是因為***”难衰，比如”之所以談判失敗了，是因為沒控制住脾氣（原因）“膳音。這里作者把”沒控制住脾氣“這個假設當成了談判失敗的唯一原因召衔，是否還談到了失敗的其他原因，有沒有一一排除祭陷？原文中通過閱讀后發(fā)現(xiàn)苍凛，作者沒有提出其他假設，也就沒有排除和驗證兵志。

2.其他可能：關于原因還有哪些可能醇蝴？是不是一對一，還是一對多可能想罕？

舉例：就上述文章而言悠栓，談判資料準備，對接人應對能力按价，肢體語言惭适，其他前/中/后環(huán)節(jié)準備等都有可能是導致失敗的因素。但是作者沒有深入分析楼镐。

后：若依從信息去做之后會怎樣癞志？對我的好處（效用）是什么？

好處：即為按照文章建議的那樣去做框产，對我有什么好處凄杯，好處可以是精神或是物質層面的错洁。

舉例：如果時刻學會控制自己的脾氣，可以給別人留下好的印象戒突，更加理智的對待問題而不是責罵屯碴，更好的處理問題。

果：不這么做的后果是什么膊存？不改變的問題有多嚴重导而？

后果：即為不這樣做的壞處。

舉例：別人給我貼上”愛發(fā)脾氣“的標簽隔崎，影響和周圍朋友的和諧關系嗡载。生氣還傷身體。并且不利于回歸理智仍稀，不利于問題的解決。

適用邊界

適：有沒有相反的觀點埂息？有沒有不支持這個觀點的實例技潘？

相反觀點：即為不按照信息中的內容去做，會怎么樣千康？有不一樣的觀點嗎享幽？舉例？

舉例：如果控制不住自己脾氣拾弃，雖然不好值桩，但是事后也會有寫道歉這類的彌補措施，而且如果對方真的做錯了豪椿，發(fā)一頓脾氣也屬于正潮挤兀現(xiàn)象。但是我又不是一直發(fā)脾氣搭盾，偶爾一次還是可以接受的咳秉。人有喜怒哀樂，屬于正逞煊纾現(xiàn)象澜建，那些不管發(fā)生什么都無動于衷的人，我反而覺得他們太冷漠蝌以，沒有人情味炕舵。

用：要這樣做具備的條件（成本收益，態(tài)度能力）跟畅？不管的情況咽筋？

條件和邊界：即為依從信息做需要的代價和使用范圍

舉例：我得具備自我反思能力，即為先從自己身上找原因碍彭，如果是自己的原因也怨不得別人晤硕，另外還要自我調節(jié)悼潭，找其他發(fā)泄口，比如跑步舞箍，找其他人吐槽等舰褪。而那些自我反思能力和自我調節(jié)能力差的人，旁邊如果還沒有人監(jiān)督疏橄，提醒他占拍，即使他覺得控制脾氣很重要，發(fā)脾氣的當下也控制不住捎迫。

邊：有沒有類似信息晃酒？其他領域如何看待？

類似信息：即為以前有沒有講類似內容的文章

舉例：有很多關于如何成功的文章窄绒，有的說成功是靠99%的努力贝次，還有1%的天賦，和脾氣沒多大關系彰导，另外還有人說有些脾氣壞的人蛔翅，因為以自我為中心，反而聚焦了資源位谋，取得了成功山析。

界：無論相反還是類似信息，和這個信息的真正區(qū)別掏父、交界是什么笋轨？

即為信息之間的關系兼都，可以是部分重疊躯畴，包含或是總分概括等關系或是區(qū)別。

舉例：以前的信息更全面钢悲，而本文的脾氣對成功的影響只是其中的一個點陶缺。

按照以上順序茂卦，也不用每個”前因后果，適用邊界“都做出來组哩，分析著分析著你就不難發(fā)現(xiàn)當前信息的片面性等龙，或是文章是需要補充邊界才能運用的。我想經(jīng)過這個過程梳理下來的知識才會越來越體系化伶贰。

應用二：私董會

引子：如果你以為”前因后果蛛砰，適用邊界“適用于碎片化信息分析整理已經(jīng)前所未聞。那我告訴你黍衙，你和我一樣泥畅，還是too young too simple 。我以前沒聽過私董會的概念琅翻，我只知道位仁，當我了解到”前因后果柑贞，適用邊界“可以運用于團隊幫助個人追問反思經(jīng)驗時，我熱血沸騰聂抢。不僅因為小師妹提到的目前全國還有67.9%的會員是沉默狀態(tài)钧嘶，我還想到了我們的輪值主席現(xiàn)狀，會員活躍現(xiàn)狀琳疏，還有我三級后方向困惑現(xiàn)狀有决。私董會真正運用起來絕對是團隊智慧的結晶，它真的能帶領分舵運營團隊更上一層樓嗎?我僅用自己的三級后困惑來自言自語一番空盼。

前：為什么這件事對我重要书幕？是怎么出現(xiàn)這個問題的？

答：三級后我打算往結構化表達方面發(fā)展揽趾，這對我太重要了台汇。因為這關乎自信，還有后代教育問題篱瞎。為什么這么說励七，還要從我以前說起，從小學到大學奔缠，我腦袋里唯一有印象的只有四本書《埃及艷后》《莎士比亞全集》這2本簡版是我姑姑當小學老師的時候幫我們從圖書館借的，然后高中時代是一本《卡耐基**》吼野，大學是一本《誰動了我的奶酪》校哎。可能因為讀書少吧瞳步，從小我就崇拜我的姐姐闷哆，因為她讀了超級多超級多的書。我一直不明白单起，為什么話從有些人的口中講出來就那么吸引人抱怔。在生活中，我多扮演聽者的角色嘀倒，我不僅羨慕他們能說會道屈留，還羨慕他們怎么那么有主見。所以我有了一個想法测蘑，我書雖讀的不多灌危，但是我可以通過規(guī)范自己的邏輯思維，來讓自己的表達絕對精辟碳胳。而且我還可以將自己的感悟影響到自己的后代勇蝙，讓他們成為一個從小有主見的人。這里我非常感謝我的父親母親挨约，他們很少和我們姐倆講道理味混，大多時候言傳身教产雹。我看在眼里，記在心里翁锡，我以后想做的更好些蔓挖。

因：都有哪些關于原因的假設？怎么驗證和排除這些假設盗誊？還有其他人幫我思考时甚，還有其他可能性嗎？

答：從“因”不難看出哈踱，我認為“之所以不會結構表達荒适，是因為我以前讀書少”，還有哪些原因會造成不會表達呢开镣？

1.可能有性格內向刀诬，天生不愛表達，我的性格內向兼外向邪财，熟悉的人我會很喜歡表達陕壹，不符合。

2.周圍沒有鼓勵的環(huán)境树埠。確實沒有鼓勵的環(huán)境糠馆，也許我該找個一起進步努力的場合。

3.詞匯量不足不知道用什么詞合適怎憋，這個也是有可能的又碌，可以通過多閱讀名著來改善。

4.沒有系統(tǒng)的學習過結構化思維（總分總)绊袋，這個也是的毕匀，沒有學習過，可以找些相關的書籍癌别。

5.工作原因不需要表達太多皂岔，現(xiàn)在的工作是HR，要表達的時候還是蠻多的展姐，但是僅限于工作躁垛。對于工作比較熟悉，還是非常愿意去表達清楚的圾笨。

后：若這個問題解決了缤苫，最好的結果是什么？那是我期待的嗎墅拭？

答：如果這個問題解決了活玲，我會更加有自信，不論是給領導匯報，還是向別人清晰的傳達我的意思舒憾，都非常有幫助，沒準還能升職加薪镀迂。同時，以后作為別人的師傅或是教練探遵，我在給別人指導反饋時，也能一針見血的指出他們的問題箱季，樹立自己專業(yè)的品牌形象涯穷，這也是我期待的。

果：如果什么都不做藏雏，會發(fā)生什么？

答：如果什么都不做赚瘦，還是維持現(xiàn)狀，表達語無倫次奏寨，想呈現(xiàn)的內容和說出來的有差距起意，會感覺懊惱。但是也可能久而久之病瞳，就這樣了。

適：有沒有人不同意我對原因的假設仍源？有沒有實例舔涎？

答：有，有的人說光看書就能學會結構化表達是不完全的亡嫌，表達涉及對象和環(huán)境，就像我們學習英語一樣是需要環(huán)境和語感的挟冠，除了必要的結構化思維外，還應該多聽多練知染，多說多反思，不斷的PDCA才能掌握結構化表達的方法嫌吠，否則就和游泳空有理論但就是不下水游泳一樣。生活中就有這樣的實例辫诅，讀過很多書，也寫過很多文章么夫，但表達也沒見得很好，很精辟档痪，很一針見血钢颂。

用：要解決這個問題，需要具備哪些條件（成本收益殊鞭，態(tài)度能力）這件事可以用什么方式來完成？

答：合適的書籍锯仪、合適的刻意練習環(huán)境趾盐、好的反饋激勵，還要一直持續(xù)循環(huán)堅持救鲤。

邊：有沒有可借鑒的情況？其他領域/行業(yè)/人如何解決斥扛？

答：分舵有一個結構化思維很厲害的人丹锹，總舵的真姐，有上過結構化思維的課楣黍，可以咨詢。

界：無論是不同的意見還是類似的意見阶女，和我的思路真正的區(qū)別是什么？交界在哪里张肾？

答：讀書固然可以幫助搭建知識體系，但是不僅要看馁启，還要寫出來芍秆，說出來，但是一個人堅持何其難妖啥，最好有個團隊來監(jiān)督鼓勵給你反饋。

好了蒿偎，自言自語結束怀读，這僅僅是個引子，自己真正如何做菜枷，以及分舵如何喚醒沉睡的會員，思考的東西還太多岳瞭。

另外年會的精彩蚊锹，這里才呈現(xiàn)九牛一毛瞳筏，運營分場的內容我還需要慢慢消化沉淀牡昆。唯一肯定的時，通過梳理我會越來越明白自己究竟想要什么钻心，希望那天不會太遠铅协。

如有其他意見歡迎一起交流探討摊沉，待續(xù)~~~~