今天開始聊聊聚焦在孩子如何構(gòu)建知識的專家理論上,首先提到的是廣為人知的杜威礁击。
在早幼教界盐杂,加拿大的老師們喜歡把杜威(John Dewey),皮亞杰(Jean Piaget)和維果斯基(Lev Vygotsky哆窿,插播一條链烈,當(dāng)時我們的意大利裔系主任很認(rèn)真地糾正我們維果斯基這個名字的發(fā)音)的理論放在一起介紹。今天我們先來看看杜威博士的理論挚躯。
Four primary interests of children
杜威定義了孩子4個主要的興趣:
?喜歡研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)
孩子喜歡用探究inquiry的程序來推進(jìn)調(diào)查investigation研究
?需要溝通交流
孩子傾向于與成人說話强衡,提問題,同時也喜歡和其他孩子們討論秧均。
?構(gòu)建是一種樂趣
孩子在制作和搭建的過程中發(fā)現(xiàn)樂趣食侮。比如說他們在搭建各種模型的時候。
?藝術(shù)的表達(dá)方式
杜威博士觀察到孩子喜歡用藝術(shù)的形式表達(dá)自己目胡,比如說戲劇锯七,舞蹈,美術(shù)或者音樂誉己。
教育眉尸,包括引導(dǎo),都始于學(xué)習(xí)者的好奇心
孩子們對自己所處的世界巨双,包括如何與他人互動都會產(chǎn)生疑問噪猾。杜威博士相信,這些好奇的疑問就是孩子智力能量的標(biāo)志筑累,也是他們增加對這個世界知識的認(rèn)識袱蜡。
觀察孩子能夠給我們帶來關(guān)于孩子興趣和疑問的線索clues。
舉例:當(dāng)我們看到小紅盯著一個在哭的孩子看慢宗,這個孩子剛受到另一個孩子的碰撞而哭泣坪蚁。
這個時候奔穿,我們就可以利用小紅對其他孩子的情緒反應(yīng)產(chǎn)生的好奇,以此作為線索敏晤,去幫助小紅開展關(guān)于情緒感受描述和考慮他人想法的知識內(nèi)容學(xué)習(xí)了贱田。
這樣比我們平白無故選一個主題去開展學(xué)習(xí)要高效得多。
杜威博士由于在民主方面有巨大的貢獻(xiàn)嘴脾,她認(rèn)為學(xué)校是孩子最好的民主學(xué)習(xí)地男摧。他提倡孩子們?nèi)ッ鎸蛯W(xué)習(xí)解決與他人的沖突,而不是回避译打。通過對他人的尊敬耗拓,合作以及加入決策決定的過程。這就需要更多敞開的交流和扶平。孩子們需要知道我們與他人是有關(guān)聯(lián)的帆离,我們的個人行動往往也會影響他人。
杜威博士還有很多很著名的理論和方式方法结澄,你知道哪些?歡迎來交流討論哦(=^^=)