生活中我們有的人就是反應(yīng)速度快，就是記憶力好，就是推理能力強(qiáng)稀蟋。 這是不爭(zhēng)的事實(shí)，尤其在一個(gè)班里我們明顯的就能發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象以及人與人之間的差異呐赡。
那么這是為什么呢退客？ 這里邊因素很多，方法技巧链嘀、知識(shí)儲(chǔ)備萌狂、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)機(jī)怀泊、遺傳等共同造就了一個(gè)人的智力茫藏。不過(guò)從這里邊我們大致可以分為兩類(lèi)，第一類(lèi)是 天生的霹琼，如 遺傳? 第二類(lèi)的 后臺(tái)習(xí)得形成的 务傲，如 方法技巧，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等枣申。
通過(guò)上邊的說(shuō)明售葡，我們給智力下一個(gè)定義：智力就是人的記憶、反應(yīng)速度忠藤、問(wèn)題解決能力挟伙、推理能力等的綜合體。
不過(guò)歷史至今的心理學(xué)對(duì)智力的劃分也是多種多樣的熄驼，斯滕伯格的智力三元論像寒，分析智力、創(chuàng)造智力瓜贾、實(shí)踐智力诺祸。加德納的多元智力理論，如下圖所示：
? ?但這些都不重要祭芦，主要是因?yàn)闆](méi)有具體實(shí)操的指導(dǎo)性筷笨。今天我們主要說(shuō)的是有實(shí)操性，可提升，可觀測(cè)的卡特爾晶體智力和液體智力胃夏。
? ?所謂液體智力轴或，一般是指遺傳的，天生的智力仰禀。比如記憶力照雁，推理能力和速度，反應(yīng)認(rèn)知速度等答恶。
? ?所謂晶體智力饺蚊，一般是指后天習(xí)得的智力。比如? 后天的教育悬嗓，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)污呼，知識(shí)等。
? ?液體智力的特點(diǎn)是先天性和衰退性包竹，它會(huì)隨著人年齡的增長(zhǎng)而衰退燕酷，一般到了30歲開(kāi)始就衰退下滑。 所以你看那些中老年人的記憶力周瞎，反應(yīng)速度之類(lèi)的就比不上年輕人苗缩。
? ?晶體智力的特點(diǎn)是后天學(xué)習(xí)性和復(fù)合增長(zhǎng)行，它會(huì)隨著人的年齡增長(zhǎng)堰氓，學(xué)的知識(shí)的增長(zhǎng)挤渐，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而不斷疊加增長(zhǎng)。 所以你看那些年紀(jì)大的人為什么解決問(wèn)題時(shí)普遍情況下比年輕人解決的好双絮，醫(yī)生浴麻，科學(xué)家，老板等等囤攀，都具有這樣的普遍性软免，原因就在于學(xué)習(xí)知識(shí)的增長(zhǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)。
? 那么它的價(jià)值作用很明了焚挠，就是讓人更好的應(yīng)對(duì)生活問(wèn)題膏萧，工作問(wèn)題，去習(xí)得蝌衔，成長(zhǎng)自己所需要的能力榛泛。
? 當(dāng)我們得知智力原來(lái)是這樣的，會(huì)對(duì)我們有怎樣的影響噩斟？是不是覺(jué)著原來(lái)自己也可以更好曹锨，而不受太多遺傳的牽絆，只要去學(xué)習(xí)剃允，去實(shí)踐沛简。 這不光是告訴了我們要去習(xí)得知識(shí)齐鲤，還有更重要的是給人動(dòng)力去進(jìn)行不斷的前進(jìn)。
