昨晚，被一道小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文試卷上的選擇題難住了。
下列句子與“因此鵝吃飯時(shí)枪向，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足牲剃！”所運(yùn)動(dòng)的表達(dá)方法不同的是（? ）遣疯。
A.我們家那個(gè)淘氣包不知道又跑到什么地方去玩了。
B.它的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所缠犀。
C.干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸数苫，總是從從容容、不緊不慢的辨液。
D.因?yàn)楦浇墓放凹保贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r(shí)候滔迈，狗就躲在籬邊窺伺止吁。
薛娥家大寶的周末作業(yè)，她也吃不準(zhǔn)燎悍，發(fā)來(lái)問(wèn)我敬惦。
“表達(dá)方法”？不應(yīng)該是“表達(dá)方式”嗎谈山？難不成讓孩子判斷哪個(gè)不是議論俄删？起初選擇B∽嗦罚總覺(jué)不妥畴椰，其他選項(xiàng)與議論也似乎不搭調(diào)。小學(xué)四年級(jí)鸽粉，應(yīng)該是說(shuō)修辭吧斜脂，只有A沒(méi)有運(yùn)用擬人，其他三項(xiàng)都用的“它”触机，擬人修辭顯而易見(jiàn)帚戳，與例句一致，那應(yīng)該選A才對(duì)威兜，這樣也符合四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情销斟÷罚可修辭椒舵，可以稱為“表達(dá)方法”嗎？我還是很忐忑约谈。發(fā)到語(yǔ)三段的群里笔宿，尋求支撐。盡管有兩位老師發(fā)表了看法棱诱，算是找到了支持泼橘，薛娥也覺(jué)得這樣有道理，可我迈勋，依然陷入深深的恐慌炬灭。
有多少時(shí)候，我們把這樣的選擇題丟給了學(xué)生靡菇？
課堂上重归，想當(dāng)然地拋出一個(gè)又一個(gè)指向不明確的問(wèn)題米愿，讓他們冥思苦想，猜測(cè)老師想要的答案鼻吮，錯(cuò)誤地?cái)_亂了思維育苟，讓他們無(wú)所適從。師父常警醒我們：人家說(shuō)“誤盡蒼生是語(yǔ)文”椎木，不讀書學(xué)習(xí)违柏，不思考文本，課堂上天馬行空想當(dāng)然香椎，你就可能誤人子弟漱竖。每每發(fā)現(xiàn)學(xué)生目目相覷或者一臉茫然，我最先審視的是自己剛說(shuō)了說(shuō)是什么畜伐，是否準(zhǔn)確闲孤，生怕給了他們錯(cuò)誤的方向。
給學(xué)生發(fā)那些個(gè)檢測(cè)題的時(shí)候烤礁，有多少老師仔細(xì)先推敲斧正一番呢讼积？然然哥每次推敲題干，首要的就是指向性是否明確脚仔，他教導(dǎo)我們勤众，大而空的題干最害人，會(huì)嚴(yán)重干擾學(xué)生思維鲤脏，因此每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)们颜，務(wù)必做到指向清晰無(wú)偏頗。以前我看各種模擬題中的閱讀猎醇，常常覺(jué)得文章不錯(cuò)窥突，題也還行。經(jīng)過(guò)幾番歷練之后硫嘶，再看那些印刷精美的題阻问，不禁額頭冒冷汗，亂問(wèn)比比皆是沦疾，輕易做不得的称近，做了，很可能弊大于利哮塞。就像這道題刨秆，明明可以明確問(wèn)下面哪個(gè)句子使用的修辭手法和例句不同，卻偏偏給學(xué)生一個(gè)錯(cuò)誤暗示——修辭又叫或?qū)儆诒磉_(dá)方法忆畅！風(fēng)馬牛不相及衡未。
今天，趙克禮先生也鄭重地告誡，我們之所以成為好教師缓醋，是一大批孩子用犧牲青春做代價(jià)剔交，幫襯出來(lái)的。所以改衩，我們一定得愛(ài)他們岖常，感激他們。不遲到葫督，不拖堂竭鞍，也是愛(ài)的表現(xiàn)。我向來(lái)守時(shí)橄镜，今日晨起發(fā)現(xiàn)電腦忘記充電偎快，慌忙插上，吃完飯又折返取了一趟洽胶，遲到了三分鐘晒夹，很是汗顏。偏趙老師正說(shuō)準(zhǔn)時(shí)和不遲到姊氓，更覺(jué)窘迫丐怯。自省，還是不夠嚴(yán)謹(jǐn)翔横，遲到就是遲到读跷，任何理由都顯得牽強(qiáng)。這個(gè)行為禾唁，其實(shí)也像那道選擇題效览，律己不嚴(yán)，才生偏差荡短。
學(xué)習(xí)上丐枉，這樣的“選擇題”隨處可見(jiàn)【蛲校“你考到班級(jí)前三瘦锹，就給你買一套……;考到年級(jí)前十，就給你……”“這次考試烫映，達(dá)到110分以上的沼本，免寒假作業(yè)噩峦；達(dá)到100分以上的锭沟，選做三分之一……”很多時(shí)候，我們選擇各種獎(jiǎng)勵(lì)去誘惑孩子學(xué)習(xí)识补，殊不知族淮，想激勵(lì)她們揣著學(xué)習(xí)出發(fā)，卻只剩下滿腦子獎(jiǎng)勵(lì)，患上不獎(jiǎng)勵(lì)就拖延的怪病祝辣。事實(shí)上贴妻，原本我們是企圖通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子重視并享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，結(jié)果事與愿違蝙斜，只是獎(jiǎng)勵(lì)了學(xué)習(xí)后的成果名惩，忽略了方法和過(guò)程。不是我們的選擇不對(duì)孕荠，而是指向不明娩鹉。
指向不明，不是不知如何選擇稚伍，便是選錯(cuò)弯予。很多時(shí)候，走得已經(jīng)太遠(yuǎn)个曙，忘了為何出發(fā)锈嫩。原本上街打算買雙長(zhǎng)筒襪，結(jié)果整了件皮大衣垦搬；起初是想和別人交流一下呼寸，末了演化成一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；只想和她見(jiàn)個(gè)面猴贰，卻一不小心擴(kuò)張成一桌陌生人的大會(huì)餐……
這道小學(xué)生的選擇題等舔，再次提醒我，問(wèn)人家問(wèn)題糟趾，指向務(wù)必明確慌植；有一個(gè)目標(biāo)，就努力成結(jié)果义郑；心要如明鏡臺(tái)蝶柿，須得勤拂拭。
田玲寫于2018年11月26日星期一
