母親，這個詞語，如果具象化，在孩子的心中椭懊，會是什么樣子呢宇立？或者踪宠，一個孩子，因為生命的缺失和被遺棄泄伪，根本找不到母親的意象，即使拼勁全力匿级，還是模糊和黑暗蟋滴。這樣的孩子會有集體潛意識中母親原型的鏈接嗎？不得而知痘绎。
昨晚讀到一首詩津函，覺得虐心。
《學(xué)有所成》
我畫了一幅畫孤页，把天空染成了綠色尔苦，
我拿給媽媽看，
我猜她會說我畫得真棒行施。
于是我用牙咬著畫筆又畫了一幅畫允坚。
看，媽媽蛾号，我不是用手畫的稠项。
如果他們知道你是如何作畫的，
他們會感興趣鲜结，
但我不感興趣展运。
我和布法羅交響樂團(tuán)一起演出，
我演奏了古諾的單簧管協(xié)奏曲中的獨奏曲精刷。
媽媽來聽了拗胜，我猜她會說吹得真棒，
于是我躺著用我的腳趾怒允，
伴著波士頓交響樂演奏埂软。
看，媽媽纫事，我沒有用手演奏仰美。
她說：我想有人會欣賞你的曲子，
如果他們知道你是如何演奏的儿礼，
他們會對你的曲子感興趣咖杂，
但我不感興趣。
我做了一塊杏仁蛋奶酥蚊夫，
把它送給了媽媽诉字。
我猜她會說，做得真棒。
于是我用胸脯碾著面餅又做了一塊壤圃，
我用胳膊肘托著送給了媽媽陵霉。
看，媽媽伍绳，我沒有用手做踊挠。
她說：我想會有人喜歡你的點心，
如果他們知道你是怎么做的冲杀，
他們會對你的點心感興趣效床，
但我不感興趣。
我的手腕受傷病做了截肢手術(shù)权谁，
我扔掉我的手去找媽媽剩檀。
但是這一次，
在我還沒有說：看旺芽，媽媽沪猴，我沒有手了，
媽媽就說道：我給你準(zhǔn)備了一件禮物采章。
她堅持讓我試試运嗜，
想看看那副藍(lán)色的小手套合不合手。
孩子向母親竭力認(rèn)同悯舟，因為想得到母親的認(rèn)可而產(chǎn)生混亂洗出，而母親的瞳孔里，沒有這個孩子的身影图谷。
兒子說：“媽媽翩活，這個小孩兒一次次的讓她媽媽看，可是她媽媽什么也沒看到便贵〔ふ颍”
“你覺得孩子的感受呢？”
“會難受吧承璃！”
一個母親的看見利耍，理解對孩子來說，是生命暴風(fēng)驟雨后的彩虹盔粹。孩子隘梨，不是母親美麗裙裾的圖案，不是任何一件華服的配飾舷嗡。
孩子轴猎，一旦被真正的看見，病態(tài)的自戀就消失了进萄。凝聚自我的能量就從孩子的內(nèi)心深處喚醒了捻脖。
我的孩子是個兒子锐峭，像今晚這樣，眼睛看著眼睛可婶，說說話沿癞，挺好的。
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