看這篇中文文獻(xiàn)觅捆，源于上周閱讀的英文書L2 writing in the global cntext:represented, underrepresented, and unrepresented voices 全球視野下的二語(yǔ)寫作研究：已知與待知
這個(gè)中文翻譯還挺那個(gè)的，已知與待知 under- un- represent
外研社出的一本葫男，主編之一就是山東大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的王俊菊挑胸，其中一篇是其對(duì)中國(guó)的二語(yǔ)寫作綜述呜笑∪⑼蹋看完這篇英文綜述，然后找來(lái)她的中文論文來(lái)讀牵舵，這篇就是有關(guān)國(guó)內(nèi)二語(yǔ)過(guò)程寫作的文獻(xiàn)綜述。
本文梳理倦挂、回顧國(guó)內(nèi)二語(yǔ)寫作過(guò)程研究畸颅，歸納相關(guān)研究，指出不足及未來(lái)可深入研究的方向方援。
研究現(xiàn)狀：
一 過(guò)程研究的重要組成部分没炒，是對(duì)研究動(dòng)態(tài)和成果的評(píng)介。
問(wèn)題在于：大多局限于現(xiàn)象學(xué)分析層面犯戏，缺少理論本土化送火。
二 過(guò)程研究目前流行的理論：
1.從跨文化交際角度：綜合語(yǔ)言習(xí)得、發(fā)展先匪，思維心理和語(yǔ)用心理
2.從語(yǔ)篇生成角度种吸，認(rèn)知理論，個(gè)體-環(huán)境理論
3.概念層面：有的學(xué)者集中探討寫作能力呀非、寫作專能坚俗、寫作水平的概念剖析
4.元認(rèn)知方面：過(guò)程方面镜盯，作者、主題猖败、讀者的動(dòng)態(tài)關(guān)系速缆，寫作的互動(dòng)性的體現(xiàn)。
三 過(guò)程與子過(guò)程研究
實(shí)證角度居多恩闻，量化艺糜、個(gè)案、實(shí)驗(yàn)等
寫前準(zhǔn)備方面的研究
長(zhǎng)期記憶對(duì)寫作過(guò)程的影響
四 寫作策略與運(yùn)用
五 母語(yǔ)思維影響
六 影響因素與作用
七 過(guò)程測(cè)試與評(píng)估
問(wèn)題剖析：
研究體系單薄
理論支撐不足
理論創(chuàng)新不夠
研究方法單一
個(gè)人感悟：
跟著周老師的寫作課判呕，模模糊糊對(duì)寫作課有好感倦踢，也覺(jué)得以往周門的博士論文較少?gòu)恼n型出發(fā)生成博士論文題目送滞。
想做這方面的研究侠草，但是又發(fā)現(xiàn)面很廣，需要聚焦犁嗅”咛椋看別人的研究，好像把容易做的都做遍了褂微，該做什么呢功蜓？
上次提到的糾正性反饋，要不要做宠蚂？ 或者簡(jiǎn)單一些的式撼，寫作教材研究？
可能博士論文的話求厕，寫作教材比較討巧著隆。嗯。
