養(yǎng)育孩子是一件既耗體力，也耗精力的事情恨搓。
記得兩年前，我還在畫畫機(jī)構(gòu)里面當(dāng)老師的時(shí)候筏养。
有一次周三的下午斧抱，像往常一樣，嘟嘟媽媽騎著電動(dòng)車渐溶，火急火燎的帶著嘟嘟從幼兒園過來店里畫畫辉浦。由于畫畫的時(shí)間和幼兒園下課的時(shí)間前后只隔一個(gè)小時(shí)，嘟嘟媽媽是個(gè)全職太太茎辐，每次都會(huì)從家里煮好飯帶到我們店里宪郊，給孩子吃完再讓她上課。
嘟嘟媽媽左手挽著書包拖陆，右手拿著盒飯走了進(jìn)來弛槐，走到休息室坐了下來∫绬“嘟嘟乎串，快過來把飯吃了”。
“別跑速警，快過來叹誉，還剩一口飯，抓緊吃完了上課”闷旧。過了會(huì)聽到嘟嘟的媽媽說长豁。嘟嘟不聽，和別的孩子一起玩了起來忙灼。
“小珠老師匠襟，快過來陪我玩”。跑得滿頭大汗的她跑了過來拉著我的手說缀棍。我笑了笑：“先把飯吃了宅此，吃了就帶你玩”∨婪叮“我不要吃飯父腕，不要吃，哼”青瀑。嘟嘟插著腰表示著不滿璧亮∠艚耄“你怎么可以和小珠老師這樣說話？快過來把飯吃了枝嘶，聽話”帘饶。
“不要，不要就不要群扶，我不愛吃”及刻。看到嘟嘟不愿意吃飯竞阐，她媽媽把拿著的碗筷用力放在桌上缴饭，“你再說一句不吃，我告訴你今天不把飯吃完骆莹，你就別上課了”颗搂。
嘟嘟嘩的一下哭了出來，媽媽似乎沒有心軟的意思幕垦，挪了挪腳站了起來丢氢，走過來一把拽過孩子的衣袖，拖到了門口讓她罰站先改。
回來的時(shí)候疚察，有點(diǎn)不好意思的笑著和我說：“這孩子，就是寵得太厲害了盏道，不嚴(yán)格一點(diǎn)稍浆，她就放肆”。我尷尬得也笑了笑猜嘱，回應(yīng)到：“是呀，現(xiàn)在做父母得真不容易呀”嫁艇。
快上課了朗伶，我看嘟嘟還站在門口，準(zhǔn)備過去叫她上課步咪。這時(shí)嘟嘟媽媽把飯拿了過來论皆，厲聲問到：“還有五分鐘上課，現(xiàn)在你把飯吃了馬上去上課”猾漫。嘟嘟止住了淚水点晴，紅著眼把飯咽了下去∶踔埽看著孩子把飯吃了粒督，嘟嘟媽媽似乎心軟了一下，“下次要不要聽話把飯吃了禽翼？媽媽這是為你好屠橄，知道嗎”族跛？
站在側(cè)邊得我，陷入了沉思锐墙。是不是只要孩子不聽話礁哄，對(duì)她兇就能解決所有問題？其實(shí)我挺同情嘟嘟的媽媽溪北，似乎對(duì)孩子再怎么好桐绒，孩子都不領(lǐng)情，最后逼得只能吼孩子之拨。
后來我沒有做老師了茉继，轉(zhuǎn)行做起了新媒體。坐在我旁邊的是有著一個(gè)小男孩的李姐敦锌。李姐人很好馒疹，我剛到公司很多不懂的地方，李姐都特別耐心的教導(dǎo)我乙墙。她的孩子在讀小學(xué)颖变，每天放學(xué)都會(huì)自己來公司把作業(yè)做完，再和李姐一起下班回家听想。小孩叫李樂樂腥刹，今年快8歲了，是個(gè)機(jī)靈鬼汉买。
有次衔峰，小孩子來到公司的時(shí)候，卻遲遲沒有做作業(yè)蛙粘。這時(shí)垫卤，旁邊公司有個(gè)小孩跑了過來，把樂樂叫了出去玩出牧。李姐忙著工作沒有注意到穴肘，等到快下班時(shí)，樂樂才跑回來舔痕。
“李樂樂你作業(yè)做完沒评抚？我要檢查啦,做完了就回家，作業(yè)呢”伯复？李姐看見樂樂問到慨代。樂樂有點(diǎn)難為情拿著作業(yè)到李姐身旁，額頭還冒著汗啸如，小聲說到：“還沒寫完”侍匙。“噢组底，為什么沒寫完”丈积？李姐問到筐骇。“我不想做作業(yè)江滨，我不喜歡做作業(yè)”铛纬。“李樂樂唬滑，你看著我眼睛說告唆，你是真的不喜歡做作業(yè)嗎”？李姐把身子挪了挪晶密，對(duì)著孩子說擒悬。
“嗯，我討厭做作業(yè)”稻艰。
“為什么討厭懂牧？是作業(yè)太多了，還是太難了尊勿，樂樂僧凤，看著我眼睛說”。
“太難了元扔，我今天想休息”躯保。
“噢，作業(yè)太難了不想做是嗎澎语？這是你的真實(shí)想法對(duì)嗎途事？那好，媽媽和你說擅羞，做作業(yè)是你的事情尸变，做不做你自己決定，但是不做完作業(yè)是要受到批評(píng)的减俏，你懂嗎”振惰？看著樂樂的眼睛，李姐又說：“作業(yè)難垄懂，媽媽能理解，你不懂的地方為什么不嘗試找方法呢痛垛？詢問媽媽怎么做也是一種方法呀”草慧。
“媽媽，那我現(xiàn)在就去做作業(yè)”匙头。樂樂似乎想通了漫谷。
坐在李姐旁邊的我想到了以前嘟嘟的媽媽，如果嘟嘟的媽媽也像李姐這樣去和孩子交談蹂析，會(huì)不會(huì)就不一樣了呢舔示？
“李姐碟婆，我剛看到你教孩子，好厲害惕稻，想取取經(jīng)”竖共。我笑著和李姐說。
李姐笑了笑俺祠，告訴我她教孩子的方法是從一本書上看到的公给。她說以前孩子讀幼兒園的時(shí)候可調(diào)皮了，怎么管都沒用蜘渣，后來逼得沒辦法就去學(xué)育兒的方法淌铐。
看到有本叫《培養(yǎng)高情商的孩子》的書，里面講到孩子的情商比智商更重要蔫缸，中國的父母都太在意孩子的成績(jī)了腿准，忽略了孩子的情緒管理。很多的父母都會(huì)吼孩子拾碌，認(rèn)為這樣是樹立威望吐葱，能讓孩子聽話。其實(shí)這是在逃避教育孩子的責(zé)任倦沧，一個(gè)優(yōu)秀的父母唇撬，不應(yīng)該去吼孩子，而是要去理解孩子展融。
孩子的每一次情緒發(fā)泄窖认，都是一次與孩子建立良好關(guān)系的機(jī)會(huì)。作為父母告希，在孩子情緒發(fā)泄時(shí)扑浸，應(yīng)該要通過共情來尋找孩子情緒的真正原因。和孩子溝通的時(shí)候燕偶，有個(gè)方法叫”映射法”喝噪。重復(fù)孩子說的話，再說出自己觀察到的現(xiàn)象指么。這種方法能讓孩子知道你重視他酝惧，還能幫助你去整理思路。還有如果想要讓孩子重視和你的談話伯诬，可以嘗試去盯著他的眼睛晚唇，讓他不要走神勋乾。
“每次樂樂有情緒了冠胯，我就用這些方法來和他溝通，特別管用危虱，等你有了孩子你也可以試試”。李姐說悍及。
在教育孩子上闽瓢，正如李姐說，很多父母不懂如何教育孩子心赶，會(huì)去吼孩子扣讼。其實(shí)這是一種非常不正確的手段，只會(huì)對(duì)孩子的心理留下陰影园担，嚴(yán)重的還會(huì)讓孩子的心理走上畸形發(fā)展届谈。
不要再吼孩子了，愿孩子被溫柔以待弯汰。
