? ? ? 說起毛莉老師衬浑，我們倆同年入校，彼此還是很熟悉的放刨。她談笑風生工秩，不拘小節(jié)，但在工作上卻頗為嚴謹。
? ? ? 入校第二年助币，我倆都分到了一年級浪听。那時候我第一次帶一年級，經驗不足眉菱，很多地方都會向前輩們請教迹栓，也總是從他們身上領略到一些管理經驗。毛莉老師做事就很認真俭缓。有一次測驗完克伊，我們組要集體改卷子。在改卷子的時候华坦，有老師提出來了愿吹，有的學生的字寫的很不標準，真讓人頭疼惜姐，例如…說著老師們就湊到一起研究犁跪，這樣的字能不能給分。大多數(shù)老師的意見是勉強給分吧歹袁，學生也不是不會坷衍，就是不認真，這時毛莉老師義正言辭的說：“不行条舔！錯了就是錯了枫耳，孩子剛開始學習寫字，就應該寫規(guī)范字孟抗，養(yǎng)成一個好習慣嘉涌。”接著毛莉老師說到夸浅，在平時生字教學中，就應該嚴格要求孩子扔役，寫好每一個字帆喇，這是日積月累的習慣。剛開始就寫不好亿胸，以后更不會寫好坯钦。時隔這么多年，毛莉老師的這段話侈玄，至今我都記憶猶新婉刀。這番話給初為人師的我上了多么重要的一課，也給我在往后的教學中指引了方向序仙。我們不只是教書突颊，更要育人，更要讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。俗話說律秃，字如其人爬橡，能教得學生寫好字，就能教得學生做好人棒动。
? ? ? ? 致我身邊的榜樣糙申，毛莉老師。
