寶貝開(kāi)始上幼兒園了。去了之后驻右，我就開(kāi)始有點(diǎn)后悔什黑，覺(jué)得不應(yīng)該這么快把她送進(jìn)幼兒園——我啥也沒(méi)有準(zhǔn)備，比如講一點(diǎn)關(guān)于幼兒園的繪本呀旺入，買(mǎi)個(gè)漂亮的小書(shū)包兑凿，提前與老師認(rèn)識(shí)并溝通一下，提前去幼兒園踩踩點(diǎn)熟悉熟悉環(huán)境……
啥也沒(méi)有茵瘾，去報(bào)名那一天礼华，是我第一次去寶貝的幼兒園，正式開(kāi)學(xué)那一天拗秘，是我第一次見(jiàn)到老師們圣絮。
等等，這好像不是我的風(fēng)格雕旨，我不應(yīng)該是個(gè)細(xì)心體貼周到的好媽媽嗎扮匠？
同時(shí)雖然現(xiàn)在，寶貝大部分時(shí)間都是交給老媽?zhuān)夜ぷ鞣采€是會(huì)有互動(dòng)棒搜，她經(jīng)常就在面前溜達(dá)一下，講幾句話活箕×︳铮可是，上了幼兒園，突然明顯感覺(jué)到克蚂，陪伴她的時(shí)間少了很多闺鲸。未來(lái)，越來(lái)越少……
我的后悔還在于埃叭，我發(fā)現(xiàn)我不太看得上幼兒園摸恍。寶貝上的是傳統(tǒng)的幼兒園，也許赤屋，這里面的理念立镶，跟我們小時(shí)候上的幼兒園依然一模一樣。
上了兩天幼兒園之后益缎，寶貝就說(shuō)谜慌，我不想上幼兒園。昨天出門(mén)的時(shí)候莺奔，正好下起了大雨欣范，正合我意，“好的令哟，不去了恼琼。”
也忘了和老師請(qǐng)假屏富。老師打電話過(guò)來(lái)晴竞，聽(tīng)得出來(lái)她的不滿。我又好好回味了一下狠半，其實(shí)噩死，是我內(nèi)在缺乏對(duì)老師、對(duì)幼兒園的尊重神年。老師要帶那么多新生小朋友已维，同時(shí)也要面對(duì)家長(zhǎng)的擔(dān)憂、不信任已日，確實(shí)是非常不容易的垛耳。
本著尊重老師的出發(fā)點(diǎn)，我決定堅(jiān)持送寶貝上學(xué)飘千。
可是堂鲜，從晚上，到今天早上护奈，寶貝一直一直說(shuō)缔莲，我不要上幼兒園。
老公的辦法就是講道理：寶貝霉旗，你要遵守規(guī)則酌予；幼兒園里有很多好玩的磺箕，可以去認(rèn)識(shí)新朋友……
老媽的辦法就是哄騙：周一到周五都要去的，不去的話抛虫，周末就要去補(bǔ)課……
我呢，當(dāng)然是用聆聽(tīng)呀简僧。
“寶貝建椰，你不想要上學(xué)〉郝恚”
“我不想上學(xué)棉姐。”
“你對(duì)學(xué)校感到陌生啦逆，也不熟悉里面的小朋友伞矩。”
“我不想要上學(xué)夏志。我不熟悉幼兒園乃坤。”
“我猜有很多小朋友也都不熟悉幼兒園沟蔑∈铮”
……
就這樣有一搭沒(méi)一搭的，我們到了幼兒園瘦材。
寶貝一下子又緊張起來(lái)厅须，哭著摟著我的脖子不放手。
老師把她牽過(guò)去食棕，叫她去看自己的小柜子朗和，并示意我離開(kāi)。
寶貝不想簿晓，幾乎是被老師拖著往前走眶拉。
這個(gè)畫(huà)面有點(diǎn)刺痛我。
我猜抢蚀，那時(shí)的我镀层，緊緊抿著嘴，沉默著皿曲，腳步也不那么輕松唱逢。我離開(kāi)幼兒園。
我突然意識(shí)到屋休，類(lèi)似的這種畫(huà)面總能刺痛我坞古。比如，寶貝不得不去打疫苗劫樟。雖然她不樂(lè)意痪枫，但是织堂，不得不。
比如奶陈，有一點(diǎn)咳嗽易阳，爸爸要求她必須喝藥。
那時(shí)候吃粒，堅(jiān)持拒絕的她潦俺，就像我的小時(shí)候。我從小就被認(rèn)為是一個(gè)固執(zhí)徐勃、倔強(qiáng)的孩子事示。
這樣的畫(huà)面，讓我的心立刻被揪起來(lái)僻肖，緊縮著肖爵。我看到一個(gè)拼命反抗、想要維護(hù)自己意志的小女孩臀脏，可是劝堪，她做不到。她用盡了全力谁榜，她渴望有人在她身邊幅聘，幫她一把∏灾玻可是帝蒿，沒(méi)人，能幫她巷怜。
這個(gè)想要被支持想要被保護(hù)的小女孩葛超，是我；我所設(shè)想的關(guān)于上幼兒園的準(zhǔn)備延塑，也只是我內(nèi)在小女孩的需求绣张，不是寶貝的需求。
大概在2年多前关带，我回憶起了童年的一幕侥涵。也許是3歲左右。我想要和奶奶去睡宋雏，可是媽媽不讓芜飘。我和媽媽各自的堅(jiān)持，讓這個(gè)爭(zhēng)執(zhí)最終演變成媽媽用被子把我整個(gè)兒蓋住磨总，壓在我身上嗦明，無(wú)論我怎么用力掙扎，我都動(dòng)不了蚪燕。媽媽還說(shuō)：要捂死我娶牌。于是奔浅，我求饒了。
我記起了這個(gè)畫(huà)面诗良，我的頭腦很清楚當(dāng)時(shí)這個(gè)小女孩汹桦，她是多么的憤怒、無(wú)助鉴裹，甚至絕望营勤。
可是，我聯(lián)結(jié)不到她的感受壹罚，我的身體沒(méi)有感覺(jué)。
就是在這里吧寿羞。
為什么類(lèi)似的畫(huà)面總能刺痛我猖凛，讓我特別敏感和緊張的原因，就在這里吧绪穆。
我的心口正中辨泳，很緊，一直向上延伸到嗓子眼玖院。
上面的文字是在周五記錄的菠红。
周末，見(jiàn)到了風(fēng)鐸和雁行老師难菌。
我分享了我的這些覺(jué)察试溯。兩位老師的話，讓我又進(jìn)一步打消了關(guān)于幼兒園的疑慮郊酒。
幼兒園遇绞，更重要的是，讓孩子適應(yīng)社會(huì)人這個(gè)角色燎窘。學(xué)校摹闽，是孩子與這個(gè)世界聯(lián)結(jié)的過(guò)渡。
在學(xué)校里褐健，也許老師的方式不如我的方式溫和（更多時(shí)候付鹿，是時(shí)間精力的不允許），也許會(huì)和小朋友發(fā)生沖突……但蚜迅，這是孩子應(yīng)該去面對(duì)的舵匾，在面對(duì)、處理的過(guò)程中慢叨，她會(huì)發(fā)展出她的智慧纽匙。
父母要做的，只是做好父母的角色拍谐。大部分時(shí)間烛缔，我們太習(xí)慣太享受幫孩子解決外在的困難馏段、障礙，只有這樣践瓷，才能證明院喜，我是足夠好的爸爸/媽媽。而選擇性的忽視真正可以陪伴孩子的時(shí)間——只是和孩子在一起晕翠，放下手機(jī)喷舀，專(zhuān)注的看著這個(gè)孩子所看的，聽(tīng)著孩子所聽(tīng)到的淋肾，感受孩子所感受的硫麻。
親愛(ài)的，我明白樊卓，看似很簡(jiǎn)單拿愧，但是，卻很難碌尔。就像我前面分享的浇辜，一看孩子不得不去做些什么，我自己就立刻變成了一個(gè)受傷的孩子唾戚，我會(huì)認(rèn)為孩子就是我那個(gè)受傷的孩子柳洋，如果我沒(méi)有保持覺(jué)知，我甚至可能當(dāng)場(chǎng)和老師爭(zhēng)執(zhí)叹坦，立刻把孩子帶回家熊镣，等等。
但是立由，這是值得嘗試的轧钓，對(duì)嗎？在這種專(zhuān)注用心的陪伴中锐膜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)毕箍，原來(lái)，你的孩子這么棒道盏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象而柑。原來(lái)，孩子的笑聲這么的有感染力荷逞，她那么容易滿足媒咳，那么幸福。
而當(dāng)你下一次种远，覺(jué)察到涩澡，孩子的反應(yīng)（也許是哭，也許是堅(jiān)持想要做什么坠敷、堅(jiān)持要某個(gè)東西）讓你感覺(jué)到煩躁妙同，焦慮射富，不安，甚至憤怒時(shí)粥帚，先停下來(lái)胰耗，深呼吸，試著聯(lián)結(jié)一下自己的記憶芒涡，在你的童年中柴灯，有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？那個(gè)畫(huà)面里费尽，發(fā)生了什么赠群，你是什么樣的感受？
這也就是為什么風(fēng)鐸老師說(shuō)旱幼，養(yǎng)孩子的過(guò)程中乎串，也是養(yǎng)育自己內(nèi)在小孩的過(guò)程。
老師在自己的公眾號(hào)里有很多干貨速警，都非常值得體驗(yàn)。
