? ? ? ?第二天的主題是文史和地理祭钉。
? ? ? 上午的英語(yǔ)項(xiàng)目環(huán)節(jié)主要設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)活動(dòng)瞄沙，一個(gè)是用打擊樂(lè)器伴奏，唱一首《好撒瑪利亞人》的英語(yǔ)歌慌核，孩子們用沙鈴距境，雙響管，三角鐵垮卓，響板和不銹鋼盤子垫桂，一起配合歌曲演唱，這種方式很容易激發(fā)他們唱歌的興趣粟按，也能訓(xùn)練他們的節(jié)奏感诬滩，看著孩子們非常積極的參與全程，或許可以考慮下一次讓孩子們嘗試自編自導(dǎo)一個(gè)樂(lè)器伴奏大合唱钾怔。
? ? ? ?第二個(gè)活動(dòng)是一個(gè)在國(guó)外非常受歡迎的經(jīng)典游戲叫做“Scavenger Hunt（尋物游戲）”愚臀，孩子們按照一名博雅班學(xué)生和一名自由班學(xué)生的方式被分成2-3人一組，按照英文提示尋找?guī)准锲贩瓿蓭醉?xiàng)任務(wù)姑裂，用最短時(shí)間找全物品的一組會(huì)得到優(yōu)勝獎(jiǎng)，其他組會(huì)得到努力獎(jiǎng)男旗。此活動(dòng)意在培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力舶斧，整個(gè)過(guò)程需要孩子們共同商議并一起配合努力完成尋物任務(wù)。孩子們玩了此游戲之后覺得都非常有趣察皇，甚至意猶未盡茴厉。
? ? ? ?接下來(lái)的地理項(xiàng)目是帶領(lǐng)孩子一起用威化餅干模擬演示地震的過(guò)程，以及用果汁模擬演示地表的河流在地震發(fā)生后其流動(dòng)將會(huì)發(fā)生怎樣的變化矾缓。
? ? ? 下午的語(yǔ)文項(xiàng)目是排演根據(jù)課文改編的短劇《破耳朵兔子》锯茄，目的不僅僅是為了讓孩子們領(lǐng)悟角色和參與表演厢塘，更重要的是希望通過(guò)排練鍛煉孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，基于此肌幽，老師的參與和幫助并不多晚碾，只是分成兩組，讓他們自己去分角色喂急，自己去組織排練格嘁。
? ? ? ?在整個(gè)過(guò)程中還發(fā)生了一個(gè)小小的插曲糕簿，自由班的予恩因?yàn)閺男”粡?qiáng)制上臺(tái)演出而對(duì)表演產(chǎn)生了抵觸情緒，不肯參與表演狡孔，如此導(dǎo)致自由班的參演人員不足以致無(wú)法排演懂诗，該組導(dǎo)演睿熙向老師求助，老師給她的回答是自己想辦法如何能勸說(shuō)予恩回來(lái)演苗膝。睿熙勇于挑戰(zhàn)殃恒，最終成功說(shuō)服了予恩，使演出得以順利進(jìn)行辱揭。
? ? ? ?同時(shí)，博雅班因?yàn)樾聛?lái)的迦南同學(xué)问窃，演員多出一個(gè)亥鬓，該組同學(xué)也迅速成功地做出了調(diào)整。最后域庇，演出結(jié)束后嵌戈，按照事先定好的規(guī)則覆积，一組在安靜看完另一組的表演后需要對(duì)這組的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，但評(píng)語(yǔ)要求是造就和贊美的言語(yǔ)咕别。大家都非常積極地給出了描述性的評(píng)語(yǔ)技健，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)不僅沒有驕傲，還很真誠(chéng)謙虛地找到了自己的不足惰拱。整個(gè)排練和表演時(shí)間雖不長(zhǎng)，但是孩子們的表現(xiàn)與成長(zhǎng)令老師心里滿了感動(dòng)啊送。
