? ? ? 世間萬(wàn)物都是莫名的遇見(jiàn) ，冷遇見(jiàn)暖瓦宜，就有了雨；冬遇見(jiàn)春岭妖，有了歲月临庇；天遇見(jiàn)地，有了永恒昵慌；我遇見(jiàn)學(xué)生有了教育苔巨， 鄉(xiāng)村學(xué)校遇見(jiàn)互加計(jì)劃就有了教育的改革！于是我們關(guān)于教育改革的故事開(kāi)始了废离！
? ? ? ? ? 什么是互加計(jì)劃
? ? ? 互加計(jì)劃是滬江在2015年推出的支持中小學(xué)公益課程項(xiàng)目侄泽。旨在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方式改變傳統(tǒng)教育，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程在全國(guó)各地的共建共享蜻韭，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)小規(guī)模學(xué)校也能享有優(yōu)質(zhì)教育資源悼尾，讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單柿扣、更公平、更快樂(lè)闺魏。
? ? ? ? 我是貴州省清鎮(zhèn)市太平小學(xué)的老師王蘭未状。一個(gè)致力于鄉(xiāng)村教育的語(yǔ)文老師！我要與互加計(jì)劃在春天有個(gè)最美的約會(huì)析桥，從春天走到冬天司草，再?gòu)亩熳叩酱禾欤≈芏鴱?fù)始泡仗。
? ? ? ? 一埋虹、學(xué)校的特殊性讓互加在鄉(xiāng)村學(xué)校扎根
? ? ? 我們學(xué)校地處清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)的一個(gè)山村--太平村。我們學(xué)校以厚德仁愛(ài)為辦學(xué)理念娩怎，注重孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育搔课，學(xué)生大部分是農(nóng)村孩子，隨著生源越來(lái)越多截亦，師資嚴(yán)重不足爬泥，老師年齡結(jié)構(gòu)偏老齡化，特別是缺乏藝術(shù)類的教師崩瓤，老師們很想把音樂(lè)美術(shù)等藝術(shù)類課上好袍啡，但是心有余而力不足，因?yàn)椴皇菍I(yè)老師却桶，教育該怎么去進(jìn)行境输，大家都在思考，甚至教研組還把這些問(wèn)題困惑作為主題進(jìn)行了校本研修肾扰，目的就是為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣畴嘶。結(jié)果收效甚微蛋逾。?
? ? ? ? 正當(dāng)我們一籌莫展的時(shí)候集晚，2019年的春天互加計(jì)劃在清鎮(zhèn)市教育領(lǐng)域掀起了陣陣波瀾，互加計(jì)劃進(jìn)入我們的視野区匣，一開(kāi)始全是懵的偷拔，互聯(lián)網(wǎng)上課在我們農(nóng)村能實(shí)現(xiàn)嗎？大大的問(wèn)號(hào)在老師們心中波瀾起伏亏钩，都覺(jué)得是不可思議的莲绰，我是互加計(jì)劃的忠實(shí)踐行者，起初學(xué)校沒(méi)有給我報(bào)名姑丑，我再三催促下蛤签，教務(wù)主任還是給我報(bào)了名，想著我和孩子們有了一個(gè)可以記錄的平臺(tái)栅哀，真是一件幸福的事震肮！
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? ? 二称龙、最美的遇見(jiàn)
? ? ? ? 有緣認(rèn)識(shí)了徐萍老師是在2018年冬季的一次培訓(xùn)會(huì)，那次培訓(xùn)會(huì)徐老師把自己的坎坷互加經(jīng)歷敘述一遍戳晌，聽(tīng)著徐老師的陳述倒不像是在聽(tīng)報(bào)告鲫尊，卻像是聽(tīng)她和孩子們的很有溫情的故事。徐萍老師對(duì)于教育事業(yè)的這份執(zhí)著熱情和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神沦偎，時(shí)刻感染著我疫向，鼓勵(lì)著我！她說(shuō)自己曾經(jīng)在20歲時(shí)沒(méi)有想象過(guò)40的樣子豪嚎，而為了那些不是她孩子的孩子搔驼，她歷盡艱辛，不惜千里奔走尋找到一種適合的方法疙渣，用他山之石——互加計(jì)劃來(lái)雕琢這些天真的璞玉匙奴，如今她真的40歲卻過(guò)著20歲的生活，感覺(jué)越來(lái)越年輕妄荔，每天過(guò)得很充實(shí)泼菌，為了孩子們能夠參加晨讀早起成了她的習(xí)慣，為了孩子能夠上麥成了搶麥達(dá)人啦租，我感覺(jué)她比孩子們的親媽還要親哗伯，這都是因?yàn)橛袗?ài)，愛(ài)的教育就是最美的教育篷角。這不就是我想要的生活樣子嗎焊刹？聽(tīng)著聽(tīng)著我也在想，我也40歲了恳蹲，難道就應(yīng)該按部就班的過(guò)著每天兩點(diǎn)一線虐块，周而復(fù)始的日子嗎!今天讓我遇見(jiàn)了徐老師，冥冥中是不是早已安排好嘉蕾，我們要一起為了孩子做些什么贺奠，她也許就是來(lái)引領(lǐng)我的那個(gè)人。自從今年加入互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課有4個(gè)星期了错忱，這個(gè)4個(gè)星期可以說(shuō)是我成長(zhǎng)的4個(gè)星期儡率，也是我們學(xué)校發(fā)生巨大變化的4個(gè)星期。
? ? ? 三以清、 初嘗互加儿普，愛(ài)不釋手
? ? ? 記得第一次上網(wǎng)絡(luò)公益課是開(kāi)學(xué)第一課，也是我們學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮掷倔，一聽(tīng)說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)直播眉孩，就覺(jué)得很高大上，不知從什么地方弄，臨近上課時(shí)間了還沒(méi)有把cctalk安裝好浪汪，孩子們一邊畫版面一邊回頭看看我弄好了沒(méi)有障贸，有些孩子在一旁指指點(diǎn)點(diǎn)，都希望能馬上看看這神奇的網(wǎng)絡(luò)直播課是怎么回事吟宦，安裝cctalk是個(gè)技術(shù)活篮洁，還好安裝還算順利，怎么做助學(xué)老師殃姓，不就是給學(xué)生拍拍照袁波，窗口的切換，聲音的調(diào)試蜗侈，黑板版面的設(shè)計(jì)嗎篷牌？今天這個(gè)樣子已經(jīng)累得夠嗆，感覺(jué)很麻煩踏幻，于是心中蹦出一個(gè)念頭枷颊，讓他們上這節(jié)課算了！以后就別提互加計(jì)劃的事情该面！
? ? ? 當(dāng)安妮老師出現(xiàn)在屏幕夭苗，帶著孩子們?cè)诨ゼ有乔蚶锖叫校?jiàn)識(shí)了豐富多彩的課程后孩子們那喜悅之情不言而喻隔缀，優(yōu)秀的教育資源深深吸引著渴求知識(shí)的孩子們题造，他們那滿是渴望，滿是憧憬的眼神深深的打動(dòng)了我猾瘸。
? ? ? ? 整本書共讀是我們班首選的課程界赔，孩子們天天都在問(wèn)什么時(shí)候可以在網(wǎng)上讀整本書啊牵触！星期三很快就到來(lái)了淮悼，一看到書名《小狐貍買手套》歡呼聲不絕于耳，還有驚嘆不已的表情讓我知道了孩子們是多么喜歡這門課揽思。隨著老師那繪聲繪色的引讀袜腥，設(shè)計(jì)合理的問(wèn)題以及不同的夸獎(jiǎng)方式，孩子們似乎已經(jīng)走進(jìn)故事里了绰更，動(dòng)聽(tīng)的故事聲很快傳到門外瞧挤，我似乎聽(tīng)到外面有人在輕聲議論锡宋，臨近我們班的老師們儡湾，都不知道我們?cè)谏系氖鞘裁凑n，都聞聲趕來(lái)我們班看個(gè)究竟执俩！從他們的表情我讀懂了內(nèi)心的驚呼“哇塞徐钠！”這樣的詞語(yǔ)大概在他們心中說(shuō)了好幾個(gè)了，老師是網(wǎng)絡(luò)老師役首？還有全國(guó)的小朋友尝丐，一根網(wǎng)線显拜，一個(gè)大屏幕真的就實(shí)現(xiàn)了！真是耳聽(tīng)為虛爹袁，眼見(jiàn)為實(shí)霸盾！很快老師們讓我教他們?cè)趺床僮鳎?/p>
? ? ? 時(shí)間過(guò)得很快失息，故事在老師的布置的作業(yè)聲中結(jié)束了譬淳，孩子們都還沉浸在精彩的故事里意猶未盡，一個(gè)個(gè)好奇的問(wèn)：“王老師盹兢，那么下一次上課是多久邻梆？上什么內(nèi)容？”此刻我就陷入了深深的沉思绎秒，互加課還要繼續(xù)嗎浦妄？難道就是讓孩子們知道這個(gè)教育模式的存在就算了嗎？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在我腦際打轉(zhuǎn)见芹，繼續(xù)的話我就要付出更多的時(shí)間剂娄。看著孩子們期盼的眼神玄呛，我內(nèi)心一次次告訴自己先試一試吧宜咒！
? ? ? 第一次作業(yè)完成了，效果不是很好把鉴，本來(lái)不想拍照的故黑，但是看著孩子們都是認(rèn)真的，我就試一下他們的興趣有多濃庭砍，于是我說(shuō)作業(yè)完成的速度上臺(tái)合影紀(jì)念這歷史性的時(shí)刻场晶，我們進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代了，我們和全國(guó)的小朋友在一起學(xué)習(xí)了怠缸！話音剛落只見(jiàn)孩子們飛奔而來(lái)诗轻，由于講臺(tái)太小，我們班人數(shù)很多53人揭北，所以我馬上制止了扳炬，說(shuō)我們輪流上臺(tái)來(lái)拍，大家都很開(kāi)心搔体！我也很激動(dòng)恨樟！
? ? ? ? 四、塞翁失馬疚俱，焉知禍福
? ? ? ? ? 上完課的打卡是最好的記錄平臺(tái)劝术，由于開(kāi)學(xué)第一課的打卡有點(diǎn)蒙圈，居然失敗，第一次打卡的小插曲成就了我第一篇簡(jiǎn)書的發(fā)表养晋，也不知道是怎么打的卡衬吆，反正顯示我沒(méi)有提交，于是感覺(jué)少了點(diǎn)什么绳泉，這讓我的第一節(jié)課有點(diǎn)遺憾逊抡，心里總有不甘，不是聽(tīng)說(shuō)可以寫簡(jiǎn)書嗎零酪？于是試著寫成簡(jiǎn)書來(lái)彌補(bǔ)這樣的缺憾秦忿，最初的簡(jiǎn)書才七八百字，經(jīng)過(guò)一天的修改字?jǐn)?shù)增加到2000多個(gè)蛾娶。此刻莫名的喜悅?cè)麧M心頭灯谣，都有點(diǎn)不敢相信自己，第一篇簡(jiǎn)書就這樣寫成了蛔琅，得到徐老師的鼓勵(lì)胎许，大膽投稿，最后成功在《貴陽(yáng)互加美麗多彩課堂》的公眾號(hào)投稿一舉成功罗售，還被收入《2019互+空間站》那時(shí)別提多高興肮家ぁ！這更增加了我繼續(xù)互加課程參與的決心寨躁。原來(lái)互加計(jì)劃還可以這么美的!
? ? ? ? ? ? 五穆碎、轉(zhuǎn)變學(xué)困生? ? 學(xué)生樂(lè)學(xué)習(xí)
? ? ? ? 有了之前打卡的失敗，我總結(jié)一下原因职恳，同時(shí)也看看別人發(fā)在清鎮(zhèn)互加群里面的打卡所禀，徐老師也在群里面指導(dǎo)，于是會(huì)打卡了但是質(zhì)量不好放钦，老師們有的建議我上傳作業(yè)單色徘，有建議說(shuō)讓我提高攝影技術(shù)，我下來(lái)試著找找拍攝角操禀。盡量拍出精彩而有特點(diǎn)的照片!
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? ? ? ? 1褂策、學(xué)生作品也越來(lái)越好是推動(dòng)我繼續(xù)向前的動(dòng)力！
? ? ? ? 我們班選的課程是《彩虹花晨讀高段》課后作業(yè)是詩(shī)配畫颓屑，晨讀孩子們喜歡 斤寂，可是一提到詩(shī)配畫，傻眼了怎么配揪惦，老師太難了吧遍搞！一個(gè)個(gè)無(wú)奈的眼神告訴我他們沒(méi)法完成。
? ? ? ? 所以一開(kāi)始孩子們也不知道怎么去進(jìn)行詩(shī)配畫丹擎，在我的引領(lǐng)下尾抑，孩子們似乎知道要做什么了，于是給他們通俗的講蒂培，其實(shí)第一點(diǎn)你一定要理解詩(shī)意再愈。怎么理解詩(shī)意，網(wǎng)絡(luò)老師每次晨讀都會(huì)走近作者护戳，你得認(rèn)真聽(tīng)記好詩(shī)人在什么情況下作的詩(shī)翎冲，然后網(wǎng)絡(luò)老師會(huì)要求孩子們?nèi)プx每句詩(shī)，在優(yōu)美的背景和悅耳的音樂(lè)聲中媳荒，孩子們不知不覺(jué)就會(huì)走近詩(shī)句抗悍，于是我提醒他們，你看到什么畫面聽(tīng)到什么聲音钳枕，就用詩(shī)配畫表現(xiàn)出來(lái)缴渊。
? ? ? ? 第一次作品出來(lái)了，寥寥無(wú)幾鱼炒，究其原因衔沼，沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，于是我不斷反思昔瞧，要準(zhǔn)備什么指蚁，不就是讀嗎？一遍遍的讀不就走近詩(shī)句了嗎自晰？學(xué)習(xí)委員一句話點(diǎn)醒了我凝化，她說(shuō)同學(xué)們說(shuō)一邊抄詩(shī)句一邊聽(tīng)老師講酬荞，根本顧不過(guò)來(lái)，抄好詩(shī)句沒(méi)有聽(tīng)好混巧，聽(tīng)好了卻沒(méi)有抄到詩(shī)句！20分鐘時(shí)間背不下來(lái)牲剃，除非是以前學(xué)過(guò)的。對(duì)呀凿傅！問(wèn)題就在這里，就像我們平時(shí)上課都需要預(yù)習(xí)嘛聪舒，如果讓孩子們提前把詩(shī)句抄好辨液，在家里預(yù)習(xí)滔迈，甚至把作者也預(yù)習(xí)了止吁，這樣聽(tīng)課效果不就更好嗎？于是后來(lái)每次上課前一天我會(huì)查看課程是那首詩(shī)燎悍，提前抄給學(xué)生敬惦，他們做好了充分準(zhǔn)備聽(tīng)課不就認(rèn)真了！
? ? ? “似相識(shí)燕歸來(lái)”這是晏殊的《浣溪沙》中的詞句谈山，有個(gè)孩子畫了兩只不同方向的燕子俄删，這應(yīng)該是理解了詩(shī)意了，說(shuō)明這是孩子們聽(tīng)課認(rèn)真的結(jié)果奏路，這些畫都是來(lái)自孩子們內(nèi)心最真摯的表達(dá)畴椰，有孩子還跟我說(shuō)，現(xiàn)在不看詩(shī)句我一看圖就會(huì)背詩(shī)了鸽粉，之前我也布置過(guò)每個(gè)星期背兩首詩(shī)的作業(yè)斜脂，但是由于是死記硬背，能夠背下來(lái)的孩子很少触机。自從參加了彩虹花晨讀秽褒，孩子們不僅理解能力提高了，主動(dòng)性也在不知不覺(jué)中得到激發(fā)威兜，遲到的現(xiàn)象幾乎沒(méi)有了销斟，孩子們的我是班級(jí)一份子的責(zé)任感！就拿版面設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)椒舵，之前我得親力親為蚂踊，現(xiàn)在他們?cè)缭缇彤嬌狭耍还苁且欢浠ū仕蓿豢脴?shù)還是一只鳥(niǎo)犁钟，就算不好但是在這個(gè)過(guò)程中孩子們心情愉悅，孩子們心情愉悅了聽(tīng)課效果還會(huì)差嗎泼橘？
? ? ? ? 所以彩虹花晨讀不僅讓孩子們積累了古詩(shī)涝动，同時(shí)對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)起到了不可估量的作用的，就拿剛剛上的古詩(shī)《江南春》和《春日偶成》我本來(lái)沒(méi)有要求孩子們?cè)娕洚嬀婷穑亲詮牟屎缁ǔ孔x過(guò)后醋粟，孩子們會(huì)在讀詩(shī)的過(guò)程中自覺(jué)的進(jìn)行詩(shī)配畫，語(yǔ)文不也就是要的這個(gè)效果嗎重归？一個(gè)人做不到面面俱到米愿，但是互加美麗鄉(xiāng)村課堂有這么多優(yōu)秀的老師，有這么多優(yōu)秀的資源鼻吮，提供了這么優(yōu)秀的課程育苟，我們有什么理由不去利用呢？那是和孩子一起享受的過(guò)程白的尽违柏！所以更加堅(jiān)定了我繼續(xù)互加美麗鄉(xiāng)村公益課的踐行博烂。
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? ? ? 2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)變也如此這般簡(jiǎn)單
? ? ? ? 連我們班成績(jī)最差的學(xué)生何禮杰也特別喜歡互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課漱竖，這個(gè)孩子樂(lè)于助人，班上的垃圾桶他只要看見(jiàn)滿了主動(dòng)的去倒闲孤，誰(shuí)有困難他都會(huì)去主動(dòng)幫助烤礁，就是上課什么課都沒(méi)什么興趣，我曾經(jīng)用過(guò)無(wú)數(shù)辦法勤众，使出渾身解數(shù)根本無(wú)濟(jì)于事鲤脏。但是現(xiàn)在你看他上學(xué)習(xí)雷鋒精神網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)這節(jié)課，那天他似乎看懂了窥突，所以你看他自信的拍手鼓掌阻问，感覺(jué)在講自己的故事沦疾，所以聽(tīng)起課來(lái)格外精神，還參加互動(dòng)刨秆，小手時(shí)不時(shí)的鼓掌忆畅！
? ? ? ? 最有趣的是上生命教育課，我覺(jué)得如果你不知道怎么選課眠屎，生命教育一定是你要選的第一門課改衩。作為班主任自認(rèn)為處理班級(jí)的許多突發(fā)事件是得心應(yīng)手驯镊，但是有時(shí)都覺(jué)得不能顧周全竭鞍，自從上了生命教育課偎快，孩子們?cè)谒枷肷鲜艿搅藵撘颇难丈辜校袨橐查_(kāi)始比以前規(guī)范了姊氓，怡伶老師上的《生命之網(wǎng)》談及了一個(gè)人在地球上的影響，事物之間的聯(lián)系读跷，還指導(dǎo)孩子們?cè)谧鳂I(yè)單上把相關(guān)聯(lián)的事物連起來(lái)效览，涂上合適的顏色荡短，我看到何禮杰同學(xué)把小草涂成嫩綠的，我問(wèn)他為什么你會(huì)把小草涂成嫩綠的瘦锹，他說(shuō)他看到的小草就是這種顏色沼本，也許此時(shí)他繪制的不是一張作業(yè)單锭沟，而是心目中的生命之網(wǎng)。因?yàn)樗龅男袆?dòng)都會(huì)影響著周圍的一切 辫红，是他已經(jīng)開(kāi)始懂得什么是生命之網(wǎng)了祝辣！
? ? ? ? 五、老師增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)名惩，教學(xué)變得輕松了
? ? ? ? 老師們的轉(zhuǎn)變是值得一提的娩鹉，她叫王貴菊，已經(jīng)50多歲快退休了弯予，學(xué)校沒(méi)有對(duì)她們做特別要求锈嫩，但是當(dāng)她看到這么新奇的課程，很想知道怎么回事艳汽，于是開(kāi)學(xué)第一課那天到我們班來(lái)看個(gè)究竟骚灸，還時(shí)不時(shí)的和老師們交流慌植，她也發(fā)現(xiàn)互加課堂給學(xué)生帶來(lái)了許多新鮮的知識(shí)义郑》峭裕看她興趣很濃我手把手教她，但是因?yàn)槟挲g大了老是記不住芙扎，有一次我還親自到他們班進(jìn)行指導(dǎo)填大，漸漸的對(duì)于播放切換拍照她基本上學(xué)會(huì)了允华。
? ? ? 遺憾的是王老師不會(huì)打卡，覺(jué)得很麻煩百炬，這一天她上了課拍了許多精美的照片剖踊，她很想把這些瞬間記錄下來(lái)轨蛤，于是找到我請(qǐng)我教她打卡祥山，于是我又慢慢的一步一步的教她缝呕，直到她會(huì)了才離開(kāi)斧散，哪知當(dāng)天網(wǎng)不好沒(méi)有打卡成功，一個(gè)人慢慢的在辦公室琢磨栈暇，一次一次的提交源祈，失敗色迂，再提交，反反復(fù)復(fù)的不知過(guò)了多久图张，后來(lái)在教務(wù)主任的協(xié)助下終于打卡成功了祸轮，還把打卡成功的圖片發(fā)給我，看得出她很開(kāi)心适袜。于是我為了鼓勵(lì)她寫了一篇小小的簡(jiǎn)書痪蝇，然后發(fā)到朋友圈和我們清鎮(zhèn)的互加交流群冕房，得到了大家的贊耙册！就不說(shuō)她的打卡質(zhì)量如何就是這份執(zhí)著的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的！
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? ? ? 教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)帝际，教育改革就是彌補(bǔ)這種遺憾的蹲诀，智者當(dāng)借力而行，我們也要做一個(gè)有智慧的教育者则北，借互加計(jì)劃豐富多彩的優(yōu)質(zhì)資源的力量痕慢，在教育改革的路上不忘初心砥礪前行掖举，讓農(nóng)村孩子享受到與城市孩子均等的教育!
? ? ? 一個(gè)人走得很快，一群人走得很遠(yuǎn)方篮！
? ? ? ? ? 讓我們攜起手來(lái)與互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課的老師們俺叭，一起共享這些優(yōu)秀的教育資源泰偿！讓孩子走出大山突破圍墻耗跛，了解外面的世界，真正在互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境下讓孩子們?cè)诨ゼ有乔虮M情遨游晋南！讓互加計(jì)劃成為農(nóng)村脫貧攻堅(jiān)的基石!讓互加計(jì)劃走近每一個(gè)農(nóng)鄉(xiāng)村小學(xué)负间，走近每一個(gè)家庭!因?yàn)槲覀兊慕逃母镒钤摻逃氖羌议L(zhǎng)!
