? ? 2018年11月5日，再一次 講《坐井觀天》一課時(shí)，青蛙坐在井里。小鳥飛來(lái),落在井沿上徐矩。
青蛙問(wèn)小鳥:“你從哪兒來(lái)呀?”
小鳥回答說(shuō):“我從天上來(lái),飛了一百多里,口渴了,下來(lái)找點(diǎn)水喝∪保”
青蛙說(shuō):“朋友,別說(shuō)大話了!天不過(guò)井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”
小鳥說(shuō):“你弄錯(cuò)了滤灯。天無(wú)邊無(wú)際,大得很哪!”
青蛙笑了,說(shuō):“朋友,我天天坐在井里,一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的×壑瑁”
小鳥也笑了,說(shuō):“朋友,你是弄錯(cuò)了窒百。不信,你跳出井口來(lái)看一看吧≡ゾ。”
我一邊講一邊想:我在寓言中讀到了什么?我是誰(shuí)?我是不是那只青蛙?曾經(jīng)我是不是也坐在“井”里?小鳥說(shuō)青蛙要跳出井口,我們是不是也需要跳出“井口”?如果要跳出“井口”,那我們的“井”是什么呢?
在思考中,我想到三年前的我篙梢，就和“井”里的青蛙一樣,我在井里，每天只能看到井口那么大的一片天美旧，看不到外面精彩的世界渤滞。還經(jīng)常自信的說(shuō)，天就這么大榴嗅。有一天飛來(lái)一只彩虹色的小鳥妄呕，落在了井沿上。青蛙問(wèn)彩虹色的小鳥你從哪里來(lái)嗽测？彩虹鳥說(shuō)是從互加來(lái)绪励，互加里有很多優(yōu)質(zhì)的課程，跟我一起出去看看吧论咏。特別是彩虹花晨讀會(huì)讓你大開眼界的，于是青蛙就跳出井來(lái)颁井，哇厅贪，晨讀課上真熱鬧呀！青蛙就跟著彩虹鳥飛到了春天雅宾，在春天里看到一群小青蛙在改寫詩(shī)《春天怎么來(lái)养涮？》
春天怎么來(lái)？
飄呀飄呀眉抬，
小花綻放了贯吓，
啊，春天是聞著花的香味兒來(lái)的蜀变。
春天怎么來(lái)悄谐？
飛呀，飛呀库北，
小鳥飛進(jìn)森林爬舰，
啊，春天是跟著小鳥來(lái)的寒瓦。
春天怎么來(lái)情屹？
哈哈哈哈，
小朋友在歡笑
啊杂腰，春天是跟著小朋友的笑聲來(lái)的垃你。
? ? ? 青蛙感到驚訝，春天里好美呀！在這兒美麗的世界里惜颇。讀著讀著就到了夏天皆刺。夏天會(huì)有什么呢？小青蛙也不知道官还。彩虹鳥把小青蛙帶到了校園里芹橡，在校園的上空回蕩著一首詩(shī)
夏天
夏天的晚上是夜貓子，
早上是大懶蟲望伦。
夜里我睡了林说，
它還不睡。
早上我叫醒喇叭花的時(shí)候屯伞，
夏天卻還不起床腿箩，
清清涼涼的風(fēng)兒這樣說(shuō)。
夏天的風(fēng)清清涼涼劣摇，彩虹鳥帶著青蛙飛呀珠移，飛呀，飛到了秋天末融，秋天到處是豐收的景象钧惧。
秋天來(lái)了
秋天是
坐著一片樹葉
飛來(lái)的。
那天早晨勾习，
媽媽送我上學(xué)的路上浓瞪，
指著一片正在飄落的樹葉說(shuō)，
秋天來(lái)了巧婶，
秋天你是坐著樹葉飛來(lái)的嗎乾颁？
小青蛙看到這豐收的景象，高興的手舞足蹈艺栈。彩虹鳥帶著小青蛙飛呀英岭，飛呀，不知不覺(jué)到了冬天湿右。下雪了诅妹，到處是一片銀妝素裹，變成了童話的世界毅人。彩虹鳥讓小青蛙寫了一首
雪
冬天的雪花漾唉，
是涼涼的。
一朵堰塌，一朵赵刑，
落進(jìn)大地的懷里。
這是釀造的季節(jié)啊场刑，
到處是歡聲笑語(yǔ)的氣息般此，
到處是潔白的氣息蚪战。
小青蛙也學(xué)會(huì)了寫詩(shī)，彩虹鳥一直在鼓勵(lì)他铐懊，表?yè)P(yáng)他邀桑。就這樣彩虹鳥帶著小青蛙走過(guò)了春、夏科乎、秋壁畸、冬，走過(guò)這精彩的世界茅茂。小青蛙也慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)了捏萍，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有酸甜苦辣空闲，可小青蛙克服種種困難令杈，一直跟著彩虹鳥堅(jiān)持了三年。這三年里小青蛙改變了碴倾，讀詩(shī)逗噩、改詩(shī)、給詩(shī)配畫跌榔，還會(huì)講故事异雁，編寫繪本，好像變成了超能的小青蛙僧须。小青蛙收獲的是知識(shí)纲刀，是習(xí)慣，是看到了外面無(wú)邊無(wú)際的天空皆辽。如果沒(méi)有彩虹鳥柑蛇，小青蛙所處在環(huán)境——“井”的環(huán)境限制之中芥挣。所以,對(duì)于不同背景和環(huán)境中的每一只只小青蛙,也不能輕易放棄每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)驱闷，也不能放棄對(duì)理想的追求。
過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)空免。青蛙說(shuō):“朋友,我天天坐在井里,一抬頭就看見天空另，我不會(huì)弄錯(cuò)的√Ｑ猓”現(xiàn)在需要反思一下現(xiàn)在的教學(xué)方式扼菠、生活方式和看待身邊人與事物的方式:如果小青蛙一直這樣生活、這樣教學(xué)坝咐、這樣工作,很多東西早已習(xí)以為常循榆。這些習(xí)以為常的東西是不是對(duì)的?值得深思。
小青蛙要跳出“井口”,得益于彩虹鳥墨坚，那彩虹鳥的作用和意義是什么呢?是彩虹鳥帶出小青蛙常年獨(dú)處深井所體驗(yàn)不到的井外信息秧饮。
彩虹鳥的作用其實(shí)為我們推開了一道門,打開了一扇窗,是否要看窗外的風(fēng)景,是否跳出自的“井口”以及以后如何走自己的路,必須靠我們自己。也就是說(shuō):師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人盗尸。人生的意義在于不斷超越,在高速信息發(fā)展時(shí)代下,我們?nèi)孕枰袂嗤苣菢硬粩嗵S,跳出一個(gè)個(gè)“井口”,方能進(jìn)步!三年的堅(jiān)持濃縮成一篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的柑船，故事太多，太長(zhǎng)泼各，仔細(xì)填充會(huì)是一本精彩的書鞍时。學(xué)習(xí)讓我改變，學(xué)習(xí)讓我成功扣蜻，學(xué)習(xí)讓我實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值逆巍。
感謝彩虹鳥---時(shí)朝莉老師！對(duì)青蛙的關(guān)心和支持弱贼，讓青蛙一個(gè)鄉(xiāng)村老師有了被展示的機(jī)會(huì)蒸苇，沒(méi)有彩虹鳥就沒(méi)有青蛙的這些變化。就沒(méi)有一群小青蛙的豐富多彩的學(xué)習(xí)生活吮旅。
