幸福護(hù)航——心靈之約沙龍會(huì)已經(jīng)進(jìn)行了七期了，每一次沙龍會(huì)結(jié)束后富寿，總會(huì)有家長(zhǎng)分享自己的感悟和收獲。說(shuō)實(shí)話锣夹，幾十歲的人了页徐，依然堅(jiān)持在學(xué)習(xí)的路上，我真的被這樣的家長(zhǎng)感動(dòng)银萍，今天我也分享一下作為導(dǎo)師的我見到形形色色家長(zhǎng)变勇，形形色色家庭的各種感悟。
01家長(zhǎng)是原件贴唇，孩子是復(fù)印件搀绣，家庭是復(fù)印機(jī)
記得有一次飞袋，一位家長(zhǎng)打電話給我，問(wèn)我孩子說(shuō)話總是懟人怎么辦豌熄？明明想表達(dá)關(guān)心授嘀，話到嘴邊卻是嗆人的。
我問(wèn)她：“你們家誰(shuí)這樣說(shuō)話锣险？”
家長(zhǎng)沉默了半晌蹄皱，恍然大悟得說(shuō)：“我們家都這樣說(shuō)話，我這樣說(shuō)芯肤，孩子爸爸也這樣說(shuō)巷折。難道孩子是學(xué)我們了？”
我說(shuō)：“是啊崖咨，孩子說(shuō)話是家長(zhǎng)教的锻拘，耳濡目染，她以為家人之間就是這種表達(dá)方式击蹲，不跟家長(zhǎng)學(xué)跟誰(shuí)學(xué)笆鹉狻？”
家長(zhǎng)著急了歌豺，“那怎么辦巴魄睢？”
我說(shuō)：“改吧类咧，你們改了馒铃，孩子就改了『弁铮”
參加了5次沙龍會(huì)以后区宇，這個(gè)家長(zhǎng)開心得跟我說(shuō)：“譚老師，孩子現(xiàn)在說(shuō)話比以前好多了值戳。以前提起她爸爸來(lái)议谷，就跟仇人似的，現(xiàn)在一回家就問(wèn)：'我爸呢述寡？'開始會(huì)關(guān)心人了柿隙。”接著鲫凶，孩子?jì)寢岄_心得向我描述家里的溫馨畫面。孩子爸爸變得溫柔了衩辟，再也不指責(zé)人了螟炫，孩子發(fā)泄情緒爸爸媽媽也接得住了，整個(gè)家庭變得其樂(lè)融融艺晴。用孩子爸爸的話說(shuō)：以前孩子像一顆種子昼钻，在凍土里沒(méi)有萌發(fā)掸屡，現(xiàn)在土壤溫暖了，陽(yáng)光充足了然评，靜待小苗發(fā)芽了仅财。
我感慨得說(shuō)：“這才是家該有的樣子，其樂(lè)融融碗淌，溫暖有力量盏求。在這樣的家庭中生活，愛是傳遞的亿眠，能量是流動(dòng)的碎罚，孩子有了力量，學(xué)習(xí)是遲早的事情纳像，她一定能解決好自己的問(wèn)題荆烈，不需要父母操心【怪海”
孩子來(lái)到這個(gè)世界上憔购，父母便是他最親近的人，也是他最信賴和依靠的人岔帽。孩子會(huì)觀察父母的言行玫鸟，也會(huì)學(xué)習(xí)父母的言行。父母是溫和的山卦，孩子就學(xué)會(huì)溫和得講話鞋邑；父母是暴躁的，孩子就學(xué)會(huì)了攻擊账蓉。
教學(xué)20多年來(lái)枚碗，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，在學(xué)校特別不服管教铸本、叛逆的孩子基本上都有一個(gè)攻擊型的爸爸或者媽媽肮雨。父母攻擊孩子的語(yǔ)言像刀子一樣撕裂孩子脆弱的心，為了能夠活下去箱玷，或者為了活得不那么痛苦怨规，孩子要么選擇討好，形成討好型人格锡足；要么選擇反抗和攻擊波丰，他會(huì)用同樣的方式對(duì)待別的弱小同學(xué)。于是舶得，校園欺凌便發(fā)生了掰烟。而經(jīng)常在家中受過(guò)攻擊的孩子往往成為被欺凌的對(duì)象，因?yàn)槭芎φ唧w質(zhì)的他會(huì)吸引到迫害者的到來(lái)。其實(shí)纫骑，都是些在家中受苦的孩子蝎亚，“本是同根生，相煎何太急先馆？”
如果不希望你的孩子成為霸凌者发框，或者被欺凌者，那就改變你對(duì)孩子的態(tài)度吧煤墙。學(xué)會(huì)低下身子梅惯，站在和孩子同樣的高度，來(lái)和你的孩子去對(duì)話番捂。因?yàn)楦鲞螅闶窃⒆邮菑?fù)印件设预，家庭是復(fù)印機(jī)徙歼。要想修改復(fù)印件，只能修改原件鳖枕。
02家長(zhǎng)的溫度決定孩子的高度
參加家長(zhǎng)課堂的父母?jìng)兤翘荩渲胁环σ恍┯袑W(xué)識(shí)、有見地的家長(zhǎng)宾符。他們的孩子基本都是“別人家的孩子”酿秸，開朗、大方魏烫、陽(yáng)光辣苏、溫暖、功課好哄褒、懂禮貌稀蟋。這樣的家長(zhǎng)也是“別人家的家長(zhǎng)”。
我總結(jié)了一下呐赡，這些“別人家的家長(zhǎng)”都具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1退客、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)
2、不使用攻擊性的語(yǔ)言
3链嘀、家長(zhǎng)的站位高萌狂、素質(zhì)高
4、善于運(yùn)用智慧面對(duì)孩子的各種問(wèn)題
家長(zhǎng)課堂中怀泊，小A的媽媽分享了和女兒之間的日常交流茫藏，讓我們感到佩服。小A的媽媽從未對(duì)女兒說(shuō)過(guò)一句攻擊性的話霹琼，從未給女兒任何打壓刷允。媽媽對(duì)女兒充分的信任冤留，未經(jīng)女兒許可碧囊，從未翻看過(guò)女兒的任何東西树灶。女兒和男同學(xué)打電話一個(gè)多小時(shí)，交流學(xué)習(xí)問(wèn)題糯而，媽媽從未緊張得去問(wèn)問(wèn)這是誰(shuí)天通？你們都聊了什么？只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒孩子該休息了熄驼，別聊得太晚影響睡眠像寒。
小A非常自信、陽(yáng)光瓜贾、開朗诺祸、大方，學(xué)習(xí)上是學(xué)霸祭芦，生活中高情商筷笨，深受爸爸、媽媽龟劲、爺爺奶奶胃夏、姑姑等所有親戚的喜愛。
另外一個(gè)男孩小C昌跌，也是一位學(xué)霸仰禀。善良、大方蚕愤、樂(lè)于助人答恶。他會(huì)自己規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)方向，爸爸媽媽從未給過(guò)他任何學(xué)習(xí)上的幫助萍诱；他有自己的手機(jī)悬嗓，但是從不會(huì)濫用；他每次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)砂沛，回來(lái)的時(shí)候總是會(huì)給爺爺烫扼、奶奶、外公碍庵、外婆映企、爸爸、媽媽静浴、甚至表哥表弟帶一份小小的禮物堰氓；他總是會(huì)在重要的家庭場(chǎng)合給予家里人最合適的溫暖。
之所以長(zhǎng)成這樣苹享，是因?yàn)樾有一個(gè)允許他做自己的媽媽双絮，還有一個(gè)愛他浴麻、給他力量的爸爸。所以囤攀，他雖然做著學(xué)霸软免，卻從未感覺(jué)到學(xué)習(xí)辛苦。
這兩個(gè)孩子焚挠，都是離異家庭的孩子膏萧。
孩子長(zhǎng)成什么樣子并不取決于家庭是否完整，而在于孩子和父母的溝通是否通暢蝌衔，家長(zhǎng)是不是一個(gè)尊重孩子榛泛、理解孩子、懂得孩子的人噩斟。
03懂——是愛的前提
教育孩子不需要有多少知識(shí)曹锨，但家長(zhǎng)一定要有智慧。知識(shí)是僵的剃允，智慧是活的沛简；知識(shí)是套路，智慧是溫情硅急。擁有智慧的前提一定是懂孩子覆享，不懂孩子，你就會(huì)站在自己的角度营袜，走不進(jìn)孩子的心里撒顿，久而久之，孩子的心門就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)關(guān)閉荚板，那你就離著你的孩子越來(lái)越遠(yuǎn)了凤壁。
懂——就是理解，就是愛跪另，那才是生命源頭本來(lái)的樣子拧抖。清澈無(wú)比，自然發(fā)生免绿，沒(méi)有比較唧席，沒(méi)有指責(zé)，沒(méi)有一切的附加條件嘲驾，只因——你是我的孩子淌哟，我愛你，如此簡(jiǎn)單辽故。
