寒假期間板丽，晚上22:16，小新還在看書趁尼，爸爸提醒他該洗漱睡覺了埃碱。
他說要再看10分鐘，我們商量后決定再看6分鐘酥泞。然后爸爸又說砚殿，其實(shí)按照父子假期約定，這個(gè)時(shí)間早該睡覺了芝囤。
沒想到小新突然發(fā)脾氣似炎，摔掉正在看的書本辛萍，扭頭沖到樓下。
爸爸火一下子上來羡藐，沖他嚷道贩毕，你給我回來，把書撿起來仆嗦。
姥姥本來在睡覺辉阶，聽到吵鬧聲，又出門干涉瘩扼，認(rèn)為小新剛喝完感冒藥谆甜，不應(yīng)再訓(xùn)斥孩子。
爸爸感到很生氣集绰，反問姥姥：吃飯時(shí)不讓我管教孩子规辱，現(xiàn)在也不讓，你們還讓我怎么管教孩子倒慧？
姥姥聽了按摘，估計(jì)也不高興，扭頭進(jìn)屋睡覺了纫谅。
爸爸本想立即讓孩子上樓炫贤，把地上的書撿起來。媽媽希望先讓孩子平靜一下付秕，爸爸同意了兰珍，然后準(zhǔn)備去向姥姥道歉，結(jié)果敲門后沒有反應(yīng)询吴。
后來媽媽帶孩子上樓撿起了書掠河。爸爸沒有再說話，從媽媽一臉陰沉的表情猛计，看出來媽媽對(duì)爸爸的做法很不認(rèn)同唠摹。
這件事上，爸爸與家人的分歧主要在于：
第一奉瘤，對(duì)孩子不能太挑剔勾拉。爸爸認(rèn)為，早上問題表面是買東西盗温，本質(zhì)是關(guān)于不挑食藕赞，更大的意義在于能否接受不完美；晚上的矛盾表面是關(guān)于看書卖局，本質(zhì)是關(guān)于如何表達(dá)自己的不滿意斧蜕，更大的意義在于如何控制自己情緒。
第二砚偶，管教孩子不能著急批销。情緒管理不是三兩年的事洒闸，至少5年甚至一輩子，爸爸對(duì)此同意风钻，所以非常重視顷蟀，現(xiàn)在就開始錘煉孩子的情緒管理能力。不過這件事也讓爸爸反思骡技，既然是長(zhǎng)期作戰(zhàn)鸣个，就不應(yīng)太著急了。對(duì)小新這個(gè)年紀(jì)布朦，讓他對(duì)一切問題做到平靜如水囤萤，那是另一種拔苗助長(zhǎng)。
第三是趴，不應(yīng)讓孩子不敢發(fā)脾氣涛舍，否則將來在社會(huì)上會(huì)變成小綿羊。爸爸認(rèn)為孩子需要有主見唆途，敢于與人競(jìng)爭(zhēng)富雅，不過應(yīng)在理智之下。任何時(shí)候肛搬，沖動(dòng)代表的不是勇氣没佑，不是決心，而是魔鬼温赔。
