常聽到家長這么說：“小孩明明初中和小學(xué)的英語不錯屉凯，為什么到了高中就不行了呢？”
也有家長說：“英語及格的次數(shù)都少眼溶，每次都英語拖后腿”
高中英語對于不少家長來說悠砚，確實很難輔導(dǎo)，送去培訓(xùn)也不見得英語成績能提高多少堂飞。
那相比于小學(xué)初中更復(fù)雜灌旧，更難的高中英語需要怎么進行學(xué)習(xí)呢？
首先要確定的是初中英語到高中在難度上有較大的跨度绰筛，很多學(xué)生剛步入高中都反映：突然聽不懂英語聽力了枢泰，突然好多詞都不會，突然句子看不懂了....關(guān)鍵要做好幾個方面铝噩。
*（純干貨衡蚂，以下閱讀需要3-5分鐘）
高一：打基礎(chǔ)的最佳時機
詞匯量積累，要加快了
中考范圍詞匯1600個骏庸，而高考范圍的詞匯則是3500個毛甲，所學(xué)詞匯增量超過100%，那詞匯不懂具被，句子看不懂很正常玻募，因為有一半以上的詞都沒記過。
高中英語跟其他科目不同一姿，詞匯量是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)七咧，即使聽力不好，語法不好叮叹，依靠合格的詞匯量達到及格的分數(shù)是非常輕而易舉的坑雅。
增加詞匯量沒有什么的方法，最原始的邊寫邊背衬横，單詞本時刻帶在身上記著，比網(wǎng)上吹噓的單詞記憶法有效得多终蒂。
大聲讀英語的蜂林，聽力一定不會差
這里的語氣是一定。
高中英語聽力拇泣，考點在于連讀噪叙、濁輔音的語調(diào)變化、以及句意辨析霉翔。答題的關(guān)鍵就在于能分聽得清元音睁蕾，而很多學(xué)生連 a、e、i子眶、o瀑凝、u五大元音都不能完全讀準。
原因在于“啞巴英語”——讀不準臭杰，不開口粤咪，總感覺很多單詞的讀音相似，做聽力的時候聽到的句子肯定是片段的渴杆，似懂非懂的寥枝。
趁著高一，聽力差的同學(xué)磁奖，在發(fā)音盡量準確的情況下多讀囊拜，把五大元音的發(fā)音搞定，后續(xù)的聽力提升會非常迅速比搭。
給閱讀理解標生詞
有人說閱讀理解就是考英語詞匯冠跷，正確也不正確。因為高中的閱讀理解會拿大學(xué)四級的題目作為練習(xí)題敢辩，第一次看不懂沒關(guān)系蔽莱，先把生詞標出來，記在日常單詞記憶上戚长。
養(yǎng)成做學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣
很多同學(xué)在初中學(xué)習(xí)不錯盗冷，一道高中就不行了，是因為學(xué)習(xí)思維沒有轉(zhuǎn)變同廉，還是用著初中看天賦看投機取巧的學(xué)習(xí)方法仪糖，這注定成績上不去，特別是英語迫肖，系統(tǒng)化很強的科目锅劝。
高中的學(xué)習(xí)難度是呈指數(shù)式上升，沒有學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣去規(guī)劃蟆湖，很難故爵。也在高一要把這個學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。
高二：進階強化英語學(xué)習(xí)
把詞匯用詞根分類
到了高二隅津，詞匯量有積累了诬垂，可以用詞跟記憶法了（建立在一定詞匯量基礎(chǔ)上的高效記詞法），譬如：
-tion伦仍、-ment后綴的單詞通常是名詞结窘，概念類的名詞較多，education（教育.n）充蓝、entertainment(娛樂.n)隧枫、cooperation(合作.n);
inter-前綴的單詞多為雙方互動喉磁、聯(lián)系的意思，Internet（互聯(lián)網(wǎng).n）官脓、interwaii（參訪.v）协怒、interpret(口譯、詮釋.n);
-ble后綴确买，通常為某形容詞斤讥，able（可做的.abj）,accessable（可行的.abj）,unbelievable（難以置信的.abj）;
為什么有些同學(xué)詞根記憶學(xué)不會，是因為詞匯量還不夠湾趾。
語法系統(tǒng)規(guī)劃
高中英語語法很多啊芭商，定語從句，狀語從句搀缠，表語從句铛楣，一般過去時，一般現(xiàn)在時艺普，現(xiàn)在進行時簸州，不過也有小技巧可以和遵循。
時態(tài)表
掌握這張圖能高中英語語法的分數(shù)至少能拿60%歧譬，剩下的40%詞組類似 be able to do sth岸浑，死記硬背總不錯。
從大聲讀到讀的準
高一把英語讀出來瑰步，積累了語感矢洲，那從聽力及格到聽課高分要怎么做呢？
a）.創(chuàng)造語境
很多中國學(xué)生身邊并不具備英語學(xué)習(xí)的語境缩焦，就需要【創(chuàng)造】读虏，每天的某個時間，眼耳口的沉浸在英語當(dāng)中袁滥，美劯乔拧（必須中英字幕）、英文廣播题翻、口語練習(xí)等建議不超過1小時揩徊。
b）.“聽第二遍”
做聽力練習(xí)的時候，第一遍聽不懂嵌赠，沒關(guān)系靴拱！聽第二遍，一邊看著原文猾普，聽著試題，跟著聽力播放逐字逐句讀出來本谜。會發(fā)現(xiàn)初家，哪些部分連讀了，哪些部分濁化了，標記出來溜在，遇到同類的聽力題就不會聽不懂了陌知。
高三：沖刺的準備
判斷英語科目的分數(shù)地位
英語高考150分，選擇題占比約103分掖肋，剩余為填空仆葡、改錯、作文志笼。到了高三不再是全面提分沿盅，而是【不落下能拿和必拿的分數(shù)，穩(wěn)固必拿分纫溃，盡力爭取高分】
如果高三的英語很差腰涧，就要選擇取舍了，這里不是建議放棄英語紊浩，是要判斷英語科目對你整體總分的比重窖铡。比如，覺得語文沒有英語難坊谁，容易拿分费彼，那就去花更多的精力鞏固語文，拼語文的高分口芍，而英語保證在及格箍铲，怎么能及格？就背單詞就好阶界。
語法突破虹钮，詞性辨別
如果有了高三高二的良好基礎(chǔ)，沖擊120分以上的高分區(qū)域膘融，辨別詞性是非常必要的技能芙粱，譬如：
詞組構(gòu)成一種：系動詞+形容詞+介詞，用作表達某種能力/情緒狀態(tài)
【be able to 】【be good at】【be afraid of】....
還有：介詞+形容詞+介詞氧映，用作銜接
【as well as】【as well as】【as long as】....
會發(fā)現(xiàn)英語的語法并不是非常難春畔，加上高二掌握的時態(tài)表格，已經(jīng)具備沖擊英語高分的資格
音標記憶法
比詞根記憶更快速的一種方式岛都，通過讀音拼寫單詞律姨，前提是能讀準，這是快速復(fù)習(xí)學(xué)過單詞的不二法寶臼疫，因為只要學(xué)生讀得出來择份，就相當(dāng)于把單詞復(fù)習(xí)了一遍
譬如，able [?e?bl]烫堤，trouble[?tr?bl]荣赶，音標的[bl],詞匯中以后綴ble表現(xiàn)凤价；
還有[??n]寫做tion、[i?]可以寫做ee拔创、ii.....
音標記憶法能大幅度減少回顧單詞的時間利诺，這也是高效學(xué)習(xí)的一種。
閱讀突破剩燥，英語思維
閱讀理解的考核是綜合的慢逾，有技巧，但在沖擊高分前面灭红，一切技巧都顯得蒼白侣滩。
能沖擊高分的學(xué)生想必已經(jīng)能初步體驗到外語學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的文化差距了，不少學(xué)校喜歡用China Darly的短新聞來給高分學(xué)生做訓(xùn)練比伏，難度趨近于大學(xué)英語六級胜卤，但閱讀理解一般都是水到渠成，做好基礎(chǔ)就行赁项。
而能做到前面所提的方面葛躏，英語成績從后往前寫都能120分了，如果有往外語方面發(fā)展的同學(xué)悠菜，可以試著用英文解釋英文舰攒，推薦《牛津詞典》，但那就是高考之后的事了悔醋。
